在“2018年老年教育國際學術交流活動”上的講話

2017年我們在上海參加了老年教育（綠舟）高峰論壇，參與了《綠舟宣言》的發布，領略了東方綠舟美好的環境與風光。今年，“煙花三月”，春光明媚，我們有幸與國際老年大學協會維拉斯主席及夫人、各位外賓，國內各省市的嘉賓共聚一堂，舉辦老年教育國際學術交流活動。

近年來，隨著社會老齡化程度的不斷加深，越來越多的老年人以各種形式參與到老年教育的行列中來，接受繼續教育、參與文化活動、滿足精神需求，這已成為很多老年人生活的重要內容。目前，全國各地6.2萬多所老年大學擁有學員814萬多人，加上遠程教育的學員，有1000多萬老年人直接參與了老年教育；還有更多的老年人，參與了基層居委會、村委會組織的學習活動，一些老年人還自發組織、利用網絡進行學習。我國老年教育初步形成了老年學校教育、老年遠程教育、老年社會教育相結合的教育體系，逐步形成了全方位、多層次、多學科、多學制的開放性教育和教學體系，呈現出欣欣向榮、蓬勃發展的良好局面。但是我們也要看到，還有很多發展不平衡不充分的現象，還有更多老年朋友需要我們關心，需要我們提供老年教育服務。2016年10月，國務院辦公廳頒發《老年教育發展規劃（2016-2020年）》，這是在國家政策層面解決老年教育的發展問題，說明黨和政府高度重視這項工作。今年，在第十三屆全國人大會議上，習近平主席在講話中指出:“我們要以更大的力度，促進社會公平正義，在幼有所育、學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居、弱有所扶上不斷取得新進展?！崩羁藦娍偫碓谒鞯摹墩ぷ鲌蟾妗分袕娬{，要“不斷提升人民群眾的獲得感、幸福感、安全感”“發展民族教育、特殊教育、繼續教育和網絡教育”“讓每個人都有平等機會通過教育改變自身命運、成就人生夢想”。我們要抓住機遇，研究落實，促進、完善、發展各地老年大學教育，為更多的老年人提供平等學習的機會。

本次學術交流活動的主題是“參與 實現 共享——從老年大學到老年學習者”，我是高度認同的。這個題目揭示了老年教育兩個主體之間的關系，學校與學習者；揭示了我們老年教育的終極目標，或者說區別于學歷教育和其他教育的個性化目標。

老年教育在中國的發展還不平衡，東西部之間、城鄉之間還有一定差距，社會上對老年大學的重視程度比過去有所提高，但總體上認識還不夠全面。這既有經濟發展水平的因素，更有思想觀念因素。如，西部省份貴州就發展得比較好；四川雙流縣的基層老年教育也開展得紅紅火火。這就說明，不能單純歸咎于經濟發展水平，思想認識、立場和態度更為重要。因此，我們首先要加強宣傳，加強研究推廣，使全社會了解老年大學、支持老年教育，解決好人們認識上的問題。其次，從事老年大學工作的同志也要積極推進老年大學的規范化、現代化建設，研究如何進一步辦好每一所學校的問題，研究如何認識老年學習者，如何因材施教等更為深層次的問題。從生理上看，現在的老年人和過去的老年人特征相似，但是人文因素、社會因素有很大改變，比如老年人在家庭中的作用、社會影響力、經濟收入條件、學業知識和幾十年前相比發生了很多變化。今天的老年人很多都有強烈的精神需求，對以往的社會參與并未完全放下。這樣，我們今天不僅僅要講老有所養、老有所醫這種生存意義上的需要，還要講老有所學、老有所為這種精神上的需要，要強調積極老齡觀，對老年人精神關愛、擴大老年人社會參與、加強老年人力資源開發、發展老年志愿服務等。

對老年學習者的認識，要體現在我們的教育服務上，更重要的是體現在我們的辦學思路上、體現在制度設計上，尤其是老年教育的終極目標，或者說區別于一般教育的個性化目標上。參與，指的是學習者也要參與進來，而且應該是全方位的“參與”。我們老年人中，不乏有經驗、有知識、有能力者，有很多智慧長者，要注重發揮他們在老年大學教學、建設、管理中的作用，甚至要發揮他們在社會上的作用，這是老年教育所特有的、其他教育不可比擬的優勢。對老年人需求的滿足是需要認真調查、認真研究的。好的環境、好的課程、好的師資都是需要的，對于社會來講，這也是教育公平的要求。還有的研究認為，老年人參與老年大學學習還有人際交往的需求、尋求歸屬感的需求、實現過去夢想的需求。心理學家馬斯洛提出人的需要層次說，最高層次就是“自我實現”，我們老年大學能為老年人“實現自我”提供哪些幫助？讓他們實現什么？怎么去實現？怎么促進老年人參與社會，在社會層面去“實現”、去“共享”？這都需要持續深入研究。《規劃》中提及“確保全體老年人共享全面建成小康社會新成果”，作為教育，我們并不承擔資源配置的功能，但我們是國家老齡事業發展體系中的重要環節，我們的責任在于通過提升學習者能力，助其達到《規劃》提及的“共享”目標。這是一個宏大的系統工程，今天中外學者的交流一定會給在場嘉賓以更多啟示。

老年教育應當重視國際交流合作，這是順應當前我國“一帶一路”戰略的需要，也是新時代進一步開放的具體體現，還是老年教育內涵式發展的需要。AIUTA與中國的老年大學有著密切合作，維拉斯主席和他的同事多次來中國進行學術交流，國內老年大學的專家學者也多次參與AIUTA所組織的國際交流活動。這些交流活動很好地滿足了各方需求。維拉斯主席曾經評價:“國際老年大學協會同中國老年大學協會之間的合作可以成為促進全世界老年大學發展的合作典范?！蔽覀兏吲d地看到，我們所參與的交流活動，既在國際上展示了中國老年大學的發展狀況，也使我們借鑒、學習了國外老年大學的辦學經驗與成功案例，同時還推動了我國公共外交的發展，提升了國際影響力。我們對AIUTA、對維拉斯主席和各位外賓在過去的合作中表現出的專業精神和職業能力感到敬佩，對AIUTA、對維拉斯主席對我們的理解、支持表示感謝！

近年來，中國老年大學協會國際聯絡部組織了一些國際會議研究主題，在國內開展“1＋1”模式研究，收到了很好效果。上海老年大學、上海老年教育研究院也搭建了一個很好的平臺，就是每年舉行一次老年教育全國性學術交流活動。今天學術活動的主題就體現了這種特點：既是國際聯絡部2017年國際議題“機構在老年大學發展中的作用”的繼續，也是2017年“綠舟論壇”“創新 共享 服務”主題的延伸。希望能夠聽到各位嘉賓精彩的交流，也預祝本次學術交流活動圓滿成功！