統(tǒng)編版語文八下第三單元·學(xué)寫讀后感

特邀主持：湯根忠

湯根忠，中學(xué)語文高級教師，浙江省湖州求是教育集團(tuán)下屬德清縣莫干山外國語學(xué)校雙語初中校長。愛書，愛寫，愛教。致力于語文教學(xué)的真實化。

（注：以下學(xué)生均來自德清縣莫干山外國語學(xué)校雙語初中，篇中不另署校名）

一 隨感一則

遙遠(yuǎn)的山——讀《背影》隨感

◎116611班 李 賢

他是那座很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的山，但是某個時刻，我們的距離又瞬間被拉近。

不少人因《背影》中那位父親吃力的背影而動容。他那么努力，只是為了給兒子買幾個橘子，也許不是每個父親都有過如此的做法，但我相信每個父親都懷揣著同樣一顆熾熱的心。我也相信作者朱自清先生是幸運的，因為他有機(jī)會去擁抱那個背影，去奔向那座山。

并不是每個人都能如此有幸地?fù)肀н@樣的背影，因為那座山有時很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到你幾乎看不清。很多人也許已經(jīng)活了大半輩子了，但是卻看不見父親的背影。他們看不見，他們只聞到父親每天應(yīng)酬回家后的一身酒氣，他們只聽到父母整天接手機(jī)的響鈴聲，他們只摸到父親公文包里熱乎乎的合同訂單……其實我們真的很少見到背影，但這不是全部。

當(dāng)我們沒有辦法看清那個屬于我們的背影時，應(yīng)該把心貼過去。那座山，需要柔軟的關(guān)心。因為大部分時間，我們都會選擇在他面前逞強(qiáng)，但請相信：我們應(yīng)該撥開他投下的迷霧，慢慢跨過沙丘，走向他。

這個道理蘊含于我讀過的《背影》中，等你也讀了，也許你就會明白了《摔跤吧！爸爸》，明白了《目送》。請一直祈愿你正在奔向那座遙遠(yuǎn)的山，而為你留下的不僅僅是背影。

指導(dǎo)老師：湯根忠

【湯老師評】

《背影》是名篇，深沉的父愛是主旨。但如果僅僅停留在父愛上，顯然是對這篇散文理解得膚淺了。李賢同學(xué)的隨感，從美學(xué)的角度和生活經(jīng)驗的角度，讀出了愛的背后令人思考的現(xiàn)實困惑：為什么我們常常看到的是父輩的背影？我們真的能看清父輩的背影嗎？我們是否應(yīng)該撥開他投下的迷霧，慢慢跨過沙丘，走向他？也許，背影正是距離所在。而這一距離，恐怕是永遠(yuǎn)無法拉近的。但我們要認(rèn)清，背影并不總是代表隔閡。李賢同學(xué)選了一個既獨特又有普遍意義的角度，抒發(fā)了自己的獨特感悟。這樣的閱讀，才是真正有價值的閱讀、個性化的閱讀。

二 讀后感

會一直在——《朝花夕拾》讀后感

◎116622班 徐莎莎

落花

記得當(dāng)我第一次學(xué)會打水漂的時候，我仿佛是發(fā)現(xiàn)了新世界。石頭在水面上輕盈得如同蝴蝶一般飄飛起來，濺起如童話般的一連串水花：漣漪圈圈相扣，卻樂此不疲。幽藍(lán)的天空下，一切都散發(fā)著潮乎乎的溫柔的氣息，陽光把湖面結(jié)結(jié)實實鋪滿。我恨不得昭告全天下，只因為那份簡單的自豪：電影里才有的動作，你們都不會！

只是，當(dāng)時那么激動的我，現(xiàn)在都快忘了那感覺。

如同落花，雖花瓣風(fēng)韻猶存，但終是落矣。

——“我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這么離奇，心里是這么蕪雜。一個人做到了只剩回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了吧，但有時竟會連回憶也沒有。”

如果沒有現(xiàn)在和將來，甚至沒有過去，那還有什么能夠證明你“存在”呢？

那，回憶究竟算是什么？

拾花

魯迅先生在《朝花夕拾》里，會懷念。甚至，從不掩飾一些好人的瑕疵。

他會懷念生命中遇到的一些人：世俗而善良的保姆阿長，對他關(guān)愛有加稱得上“偉大”的師長藤野先生，命運坎坷的朋友范愛農(nóng)，甚至是那個有些猥瑣、自私、病態(tài)的長輩衍太太。他同樣會懷念起往事：小時候讀的《二十四孝圖》，回想起來卻覺得那些故事荒唐而虛偽；童年時去參加五猖會之前，被父親要求背書學(xué)習(xí)，以至于最后去玩了都沒有覺得很快樂；離開家去讀小學(xué)，感嘆舊時光逝去，但在小學(xué)的日子似乎也并不是完全乏味的……

如同清早落下的花朵，傍晚輕拾，帶露。平靜地彎腰，凝視，回憶，拾起。

回憶成了經(jīng)典。就像海浪面對礁石，即使明知會被撞得粉身碎骨，也毫不退縮，終成泡沫。而眨眼間，再次回到淺藍(lán)色的海洋，繼續(xù)漂泊自己的宿命。到了回憶的時候，都已變成短暫的美好，猶若那些年的五色時光。

而回憶起自己的童年，不覺間也會心一笑。我們深深地流淌在凌晨面前的黑暗里，忽然看到了明媚的自己：最愛的香草冰激凌的味道，放學(xué)后心心念念的動畫片的味道，粉紅色連衣裙的味道，與小伙伴們嬉戲打鬧的味道，被媽媽打時反抗的味道，要寫作業(yè)時苦惱的味道，棒棒糖弄臟了裙子不知所措的味道，混合在一起，便是笑淚交織的回憶。我想，魯迅先生在述說《朝花夕拾》的時候，便是滿滿的這樣自豪又復(fù)雜的童年味道吧。

我與魯迅先生之間，隔的是幾代人的童年；我與《朝花夕拾》之間，隔的便只有一頁薄紙的童年。

品花

有人說，這本《朝花夕拾》，是“對舊勢力、舊文化進(jìn)行了嘲諷和抨擊”，確實不錯。也許童年的魯迅根本不會想到那么多，但那位高傲的拾花者，窺見了。于是強(qiáng)烈的反封建思想，對封建教育、封建道德、封建頑固派的批判意識，源源不斷地?zé)o聲咆哮著。作為“民族魂”，魯迅先生無時無刻不在深刻地思索著。

印象深刻的是《父親的病》——父親被江湖庸醫(yī)耽誤而去世，一直是埋在魯迅心中的痛苦。魯迅兒時為父親延醫(yī)治病，但這幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)著實讓人惡心，蟋蟀一對、平地木十株、敗鼓皮丸……簡直是巫醫(yī)不分、草菅人命。那時魯迅的童年依舊天真，但這樣稚嫩的眼睛，又還能容下多少天真純潔呢？

記憶永遠(yuǎn)是以貌似完整的樣子出現(xiàn)在我們面前，我們忘了些什么，卻依舊以為自己完好的記得。而魯迅先生，不過是用那份不一定完好的記得，換來不一定完美的揭露罷了，揭露得完完全全，顯露無遺。

于是仿佛能看見那樣封建思想下的腐敗的社會。如同，身臨其境。

如果回憶沒有細(xì)細(xì)地品味過、思索過，那談何人生？

也許，我不懂成年的魯迅；但也許，我略懂品味。

流花

比起戰(zhàn)斗的勇士，做個拾花者或許更為長久罷。拾起自己和世人們曾經(jīng)遺漏的落花，珍藏，并交付給每一個活在當(dāng)下的我們。如同曲水流觴，輕輕流淌著的，便是回憶。

朝花，便可夕拾。

回憶究竟是什么，重要嗎？

重要的是，它一直在。

指導(dǎo)老師：湯根忠

【湯老師評】

作為讀后感，本文頗有價值。首先，寫讀后感要以“感”為主，將閱讀時的觸動、啟發(fā)記錄下來，“感”是重點，是重心。如果沒有“感”或少有“感”，過多地引用原文，或?qū)⒆x后感寫成內(nèi)容簡介，那么，自己就被淹沒在引述當(dāng)中，沒有了自我，文章就失去了意義。

那么，“感”從何而來？聯(lián)系生活經(jīng)驗，在名著與自己之間搭一座溝通的橋梁，讓自己走進(jìn)名著，讓名著走進(jìn)自己。徐莎莎同學(xué)從自己“打水漂”出發(fā)，引出《朝花夕拾》，又在“拾花”部分，不忘拾起自己的“花”，于是，名著不再是高高在上，而是變得可親可敬。

此外，徐莎莎同學(xué)的感受力求深入，《朝花夕拾》中有童年，有一個個鮮活的人，有時代，有傳統(tǒng)，有喜怒哀樂。就像她在文中說的，如果回憶沒有細(xì)細(xì)地品味過、思索過，那談何人生？《朝花夕拾》拾起的，何止是花，何止是童年？

三 影評

我們，也是瘋狂的動物們！——《瘋狂動物城》觀后

◎116611班 鐘欣怡

2016年，《瘋狂動物城》紅遍了孩子的心。

觀眾內(nèi)心的歡樂，伴隨著主題曲《Try Everything》，在影院噴涌而出。

影片講述的是在一個所有動物和平共處的動物城市，兔子朱迪通過自己的不懈努力，完成了自己兒時的夢想，成為一名優(yōu)秀動物警察的故事。在這部動畫片中，我們都可以看到諸多人生的命題——理想與現(xiàn)實、失敗與成功、放棄與堅持……這個故事隱藏在“小鎮(zhèn)少女進(jìn)城實現(xiàn)夢想”的經(jīng)典故事框架之下，出自幻想，卻也接地氣。

在前所未有的烏托邦式世界中，我們能清楚地見到萌態(tài)可掬的動物們所代表的各色人物。車管局的樹懶，高大的獅子，即便生活在同一個動物城，依然要遵循各種基本規(guī)則。體型不同的動物們享有著不同尺寸的生活空間，像狐貍這樣的投機(jī)主義者便會利用這種規(guī)則的漏洞去賺取利益，表面平和的城市里依然有著“毒品販子”和挑撥離間的陰險小人，而食肉動物的捕獵本性也依然是食草動物心中的大患所在，僅僅因為一個個例甚至是一句話，就會激起不同階層之間的盲目對抗，叫嚷著讓對方滾出這片樂土。

這樣的生活也許就是這個真實世界的寫照吧！兔朱迪因為偏見而沒人相信她能成為一名好警察；狐貍尼克因為偏見而沒人相信他是個真誠的人（狐）；獅市長因為偏見而異常擔(dān)心自己無法被群眾所信任……階層的偏見、種族的偏見、職業(yè)的偏見、歷史的偏見……陷入偏見很簡單，而打破偏見，很難。

在我看來，這部電影真正閃光的地方是在當(dāng)下的社會環(huán)境中，能夠大膽地涉及種族和宗教信仰的歧視，提出了一些很有趣的問題。無論是兒童還是成人觀眾都會在故事結(jié)束之后有所思索，考慮種族之間的緊張關(guān)系。

無論如何，這部電影告訴孩子和成人一個道理：和睦相處，求同存異才是真！

《瘋狂動物城》，瘋狂地球村！我們，也是瘋狂的動物們！

指導(dǎo)老師：湯根忠

【湯老師評】

觀后感和讀后感一樣，千萬不可停留在情節(jié)介紹上。“感”是重心，是核心。雖然內(nèi)容的介紹必不可少，但介紹是為抒寫自己的感受、表達(dá)自己的觀點服務(wù)的。不可喧賓奪主。

鐘欣怡同學(xué)很好地把握住了這一點，她的介紹簡明扼要，即使介紹，其實也滲透了自己的想法。她將電影與現(xiàn)實對接起來，透過動畫片的表象，看到了我們?nèi)祟惿鐣膯栴}，揭示了影片的真正價值所在。

于是，個人的想法便成了觀后感的主角。這樣，文章的意義才能凸顯。