品讀

高考的核心功能是立德樹人、服務選才、引導教學；高考的命題要求是科學設計考試內容，優化高考選拔功能，強化能力立意與素養導向，助力推動中學素質教育。

——日前，教育部考試中心主任姜鋼、黨委書記劉桔，在《中國教育報》發表署名文章，就教育考試工作發表了重要意見。文章對高考進行了宏觀闡述，并提出高考命題需要增強基礎性、綜合性、應用性、探究性及開放性。

只有理性把握課堂改革的技術界限，才能避免課堂改革誤入歧途。

——近年來，信息技術的進步為課堂改革提供了新的契機，同時也點燃了技術至上主義者們試圖利用信息技術徹底顛覆傳統課堂的激情。北京師范大學教育學博士張建橋從對翻轉課堂的分析入手，談課堂改革的技術界限：科學技術可以給教學對話提供新的途徑，但不能改變教學對話的性質；科學技術可以豐富課堂的教學資源，但不能替代課堂教學。