治理校外培訓亂象既要雷聲大更要雨點重

王學明

課外培訓花費家長一半收入，補課教師年薪200余萬元，校外培訓機構競賽成績成為升學“敲門磚”，學校老師引導學生參加校外培訓……近日，媒體報道的種種教育怪象，引發了公眾的廣泛關注和熱議。校外培訓亂象屢禁不止所帶來的負面影響不容小覷，一方面價格不菲的培訓費加重了家長的經濟負擔，另一方面加重了孩子的學習負擔，再者教師參與有償補課擾亂了正常的教育教學秩序，加強對校外培訓亂象的整治已迫在眉睫。

近年來，在規范校外培訓機構和遏制教師有償補課方面，從中央到地方都出臺了極為嚴厲的懲處措施。比如，建立完善教育培訓機構準入制，嚴格規范辦學行為；對教師參與有償補課一旦被查實，將在年度考核、職務評審、崗位聘用等方面“一票否決”，等等。然而，這些措施的實施效果卻不盡如人意。在利益的驅使下，校外培訓領域依然是各方爭奪的“唐僧肉”，部分教師違反禁令、鋌而走險，違規參與補課。

新學期開學前，教育部等四部門聯合發布《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，聚焦六類不規范行為，列出時間表，明確具體推進措施，并加大宣傳力度。這充分表明了四部委重拳整治校外培訓亂象的決心，也為教育培訓機構和教師敲響了警鐘。與以往的“禁補令”相比，可以說本次整治行動堪稱“史上最嚴”。但能否取得實效，剎住校外培訓亂象，還需要實踐檢驗和公眾認可。