支教生活既有詩意遠方，也有柴米油鹽

張靜

城口，我來了！——支教第一天

今天是2017年9月1日，我赴重慶市城口縣支教的第一天。我所在的嵐天小學地處城口最美的地方，那里是觀賞紅葉的好去處，也是重慶非物質文化遺產錢棍舞教育基地，城口縣教委認定的研學旅行教育基地。說是最美，我的理解其實還有一層含意，就是比較偏遠和原生態，意味著條件比較艱苦。對于從未在農村學校工作過的我來說，心里有些打鼓和害怕，但轉念又想：我不就是想要來體驗這樣的經歷嗎，既來之，則安之，那就好好珍惜和感受難得的鍛煉機會吧！

充實的一天——支教第四天

晚上9點，盡管課還沒備完，但天冷夜黑，我還是離開了辦公室。借著手機微弱的亮光，獨自穿過林蔭道走回宿舍，不禁有些膽寒。早上6：40起床，早飯后和孩子們一起晨掃。8點晨讀開始，第一節課是我的語文課，晨讀就由我負責組織。今天一共上了四節課，除語文外，上了兩節美術課，一節綜合實踐課。

尊重 激發 成長——支教第六天

上午第四節是三年級的美術課，這是我給他們上的第一節課。

走進教室，一眼關注到安放在講臺旁邊的兩張課桌，男女生各一人坐在桌前，頓時心里有些別扭。看到我來了，孩子們的神情充滿著好奇與驚喜。一番自我介紹后，孩子們開始介紹自己。坐在講臺旁的男生，他的介紹清楚明白，態度自然大方，看得出是個腦袋瓜轉動很快、很靈活的孩子。我問他為什么被安排到了這個特殊位置，他毫不掩飾地告訴我，因為上課不專心，注意力不集中。

多年前我做班主任，也曾把調皮搗蛋、學習不用心的孩子調到講臺旁坐過。現在回過頭來檢討，我覺得這是教育失敗、教育無能的表現。不但傷害了學生的自尊心，也讓家長產生反感，從而造成家校之間的分歧甚至矛盾，這對老師的教育是非常不利的。

當著全班同學的面，我毫不吝嗇地夸獎了他的聰明，并激勵他如果能把聰明用在學習上，專心聽講，好好努力，將來一定會大有出息。聽到我的夸獎，他哭了。做好了鋪墊，我又問他是否愿意繼續坐在這個特殊位置，他堅決地告訴我不愿意。我向他承諾，我會找到他的班主任，答應他把課桌搬回原位。回到座位時，我給了他一個擁抱，他用雙手緊緊地抱著我，我被這顆小小的帶著無限信任的心融化了！

趕山——支教第17天

昨晚一個人護校，雖然心里有些發虛，但聽從了另一位支教老師教的方法，一整晚把廁所的燈開著，再加上親愛的班主任譚老師給我打氣，一晚平安無事。今天一早，住在嵐天的周老師給我打來電話，約我一起去采菌。

目的地是學校旁邊的小山坡。我跟著周老師進入上坡的小路。剛走十來步遠，我發現路左面的斜坡上有好多紅色的蘑菇，有的長在石子兒林里，有的遮蓋在枯葉下面，我高興得大叫。向周老師確認可以吃之后，我輕輕地小心翼翼地一朵一朵拔起來，掐掉帶有泥巴的根部，堆放在一起。開門大吉，看來今天運氣不錯。

第一次趕山，趣味多多，收獲滿滿，圓了我的采菌夢！聽老師們說，過段時間，野板栗成熟了，還可以去山上撿栗瓣兒，我好期待。

聽寫大賽——支教第22天

孩子們期待已久的聽寫大賽于今天上午第一節課拉開了帷幕。早在本周一，我就把舉行大賽的想法告訴了全班的孩子。本以為他們會很興奮，沒想到他們最關心的卻是如果寫得好，會得到什么獎勵。當時我還真沒想好拿什么作為獎品，只是覺得再獎勵鉛筆之類的或許已經沒有吸引力了。兩天過去了，到了周三，看沒什么動靜，我有些急了，下午放學時，我把舉行聽寫大賽的事進行了重申，并且明確了評獎辦法。本次大賽設“聽寫大王”和“進步之星”兩個獎項，獲獎的學生可以單獨和我合影留念，并將照片發至班級微信群中，讓家長們見證他們的成長和進步。孩子們一聽，立即沸騰了，眼睛里閃著亮光，臉上樂開了花，比過節還高興。隨后，我又把此信息在家長微信群中進行了發布，想要故意制造一下比賽的緊張感。

從周四早上學生到校起，我敏感地嗅到了大賽前飄散在教室每個角落的緊張的味道。整個聽寫過程，孩子們個個全神貫注，那份專注，那份投入令人感動！

心路——支教第23天

“每天都步履匆匆，忙著增值，忙著工作。有多久沒好好給自己做一餐飯，多久沒好好看看愛人，多久沒好好讀一本書了？人生是場長途跋涉，要學會途中小憩，放松心靈，找回最簡單的快樂。忙碌的你，周末到了，生活不僅僅是‘活著，給自己充充電吧。”今早看到龔勝利校長發在魚洞四小教師QQ群里的這段話，特別有感觸。是啊，每天忙于工作，又有多少閑暇來思考家庭，顧及家人，關心子女。細細想來，還真是心中有愧。

到城口支教，是我自己的選擇。從9月1號一直到今天，23天時間，我終于見到了最親愛的女兒。第一周回家，她太忙，沒時間回來，我也顧不上去看她；第二周，她回家了，可我又遠在城口。看到她在微信朋友圈發的信息“難過”，心里特別不是滋味，只能叮囑女兒她爸抽空多陪陪她，做點好吃的，作為補償。對于女兒她爸，也是好不容易做通了思想工作，才同意我到城口支教。現在一家三口各在一方，他回家后只能“獨守空房”，成了名副其實的“空巢老人”。無論怎樣，我已經走出了這一步，不會后悔。困難只是暫時的，我會按照自己的規劃和打算，一步一個腳印堅實地走下去，圓滿完成支教任務，不辜負人生難得的這一段旅程。

共話崗風——支教第26天

熱切期盼中，終于迎來了我的“娘家人”——魚洞四小的領導和老師們。陽光下的嵐天校園因為他們的到來，更加光彩熠熠，生機盎然。

陳有國老師和趙梅老師分別為孩子們帶來了一節二年級的數學課和五年級的語文課。陳老師一來到教室，活潑可愛的孩子們便圍了上去，陳老師立刻被融化了。師生和諧友好的關系為接下來的課堂奠定了良好的基礎。

趙梅老師執教的語文課簡單有效。巧妙的設計化繁為簡，直奔目標；根據學情搭建的支架消除障礙，切實可行；精心選擇的訓練點匠心獨運，觸及內心。

兩節課后，兩校的領導老師齊聚一堂，共話校際情誼，共商教育發展。“走親戚，結友誼”，兩校以開放、包容、接納的態度以心換心，以誠換誠，兩校的結緣從這里開始，結對的序幕從這里拉開。

冥冥之中，我成為了兩校友誼的使者，何其驕傲，何其榮光！

第一次家訪——支教第52天

今天的家訪選擇了紅岸村沿線的幾個學生家庭。

走了近一公里多遠，來到家訪的第一站。兩個孩子正一起玩耍，看到老師來了，有些緊張局促。我們逐一走進家門，查看家庭環境，了解家庭狀況，交流孩子在校在家的學習情況。計劃中的第二站因為家長上山干活，我們只與孩子進行了簡短交流，又繼續前行。最后一站，我們來到了五公里之外的一個孩子家。他的家隱藏在一個山谷里，背后就是高高的大巴山了。遠遠地看到我們來了，母子倆連忙出來迎接。孩子滿臉帶笑又有些羞澀地向我們問好，帶我們走到家門口，急忙懂事地給我們端水端凳子。有媽媽在身邊的孩子就是不一樣，活潑大方懂禮貌。說過幾句話，孩子迫不及待地帶我去摘旁邊山坡上的獼猴桃，還給我介紹了另一種野果子，他們稱之為“米米褪”。摘完野果子，孩子又跟我介紹起他秋天上山撿栗瓣，夏天到樹林里找蟬蛻的經歷。真是一個能干的孩子。我感覺今天的他比什么時候都開心和興奮，看得出他是很喜歡我們去他家的。

返程途中，我們再次來到之前家長沒在的孩子家，與從地里趕回來的婆婆做了簡短交流。后來又順路來到另一個孩子的家，只可惜孩子不在，我們與家長告別。

家訪觀察錄——支教第53天

今天下午放學后，我把家訪情況跟孩子們進行了交流。我讀了昨天的家訪日記，講述了家訪的所見所聞，特別對懂得接待禮儀的孩子進行了表揚，并把他們的具體做法跟其他孩子進行了分享。孩子們很感興趣，也很興奮，一個個都高高舉起小手，熱情邀請我去家訪。如果有時間，我打算專門就如何接待客人這一專題，提前跟孩子們上一次口語交際課。

今天包班——支教第61天

今天我班班主任因事請假了，包班的任務落到了我的身上。對于包班，我并不抵觸，反倒有更充裕的時間處理作業，查漏補缺，只是接連上課，基本得不到休息。對孩子們呢，為了防止他們疲憊，下課后，給予他們充分的休息時間，趁著今天陽光明媚，帶著他們到操場上跳繩游戲，為更好地投入學習注入新的活力和生機。

包班很累，但這就是農村學校的現狀，師資不足，一人多崗。每個老師都是“萬精油”，除了語數學科，其他學科都會兼任，但這些課程真正落實的又有多少，課堂的實效性又如何得到保證，素質教育又怎樣得到全面實施，所謂的教育均衡又如何均衡得了！當面對這些實際問題時，我們的教育真的是任重而道遠！

不期而遇的溫暖——支教第118天

這次生病沒有任何先兆，卻比哪次都厲害！老師們見我臉色蒼白，都來關心我。數學教研組長萬老師第一個看到我不對勁，馬上跑進食堂化來一碗白糖水，又盛了一碗稀飯送到我面前。親愛的王校長舀來蜂蜜為我兌水喝，還從百忙之中抽時間去照看我班的學生。負責后勤的孟主任急匆匆吃完早飯，急匆匆趕回家開車，急匆匆把我送到街上的衛生室去，急匆匆趕回學校處理事務，又急匆匆到衛生室陪我。看到我嘔吐，他一只手拿著垃圾桶，一只手不停地輕輕地為我拍背，一直到最后護送我回宿舍。在我臥床休息時，他也不忘來看我，問我是否吃藥。雖然他只比我年長10來歲，但就像父親對待自己的女兒一樣，那般細致，那般親切！年輕的許老師雖然才二十多歲，卻很會照顧人，到宿舍來陪我，給我倒水吃藥，不停地噓寒問暖。張校長的關心很委婉，他半是責備半是提醒地說：你晚上睡得那么晚呢，怎么不生病嘛！

沒想到一次小病，竟然引來那么多的關心。不期而遇的不適，不期而遇的溫暖。

再冷也要堅持——支教第132天

1月9日，頭頂冰花上學的云南“冰霜男孩”引發大家關注。持續了一周的嚴寒天氣同樣是對嵐天師生的一次考驗。十年不遇的大雪帶給大家的不是玩雪的快樂，而是茫茫的雪原，如鏡子般光滑的路面，還有寒冷的侵襲。家住縣城的老師們周末冒著危險回家，星期日下午又早早地冒著危險返校。離校較遠的走讀的孩子們每天堅持冒著嚴寒上學放學。我班的小峰同學家在離學校近3公里路程的一個山溝里，人跡罕至，陰冷灰暗。為了按時上學，早上6點鐘就要起床，6：30就要出門。平日里上學，小臉凍得鐵青，小手僵得刺骨，這幾日更甚，這需要多么堅強的意志力。我班的小寶同學，平時在校住讀，周末回家。他家住在高高的山梁上，來去的路段彎多坡陡，路面那么滑，車輛根本上不去，我不知道他是如何一步三滑地回家，又如何一步三滑地返校，我無法想象那樣的畫面。還有小雨、小濤……他們又是經歷了怎樣艱難的求學之路。

這兩天雖然雪過天晴，晝夜的溫差卻達到了近二十度。霜凍天氣讓水管也結了凍，持續的停水給師生的生活帶來極大不便。盡管如此，大家仍舊堅持著努力學習、勤謹工作。

作者單位：重慶市巴南區魚洞第四小學