媒體融合背景下高校學術期刊的功能融合

胡英奎　梁遠華

摘要：

為了實現高校學術期刊的功能融合，促進高校學術期刊的可持續發展，基于高校學術期刊的功能定位，分析了高校學術期刊功能融合在媒體融合背景下面臨的挑戰和機遇，發現媒體融合既使高校學術期刊的功能融合面臨新的挑戰，也給高校學術期刊的功能融合帶來新的機遇。在媒體融合背景下，高校學術期刊既要進行功能融合，也要進行媒體形式融合，要充分發揮各種媒體形式的傳播優勢，針對不同類型信息選擇恰當的媒體形式，讓媒體融合成為高校學術期刊功能融合的助力。

關鍵詞：媒體融合；學術期刊；功能融合；期刊功能

中圖分類號：G2552文獻標志碼：A文章編號：

10052909（2018）0212705

高校作為高校學術期刊的主辦單位，肩負著人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的責任。高校學術期刊是其主辦單位履行責任使命的重要組成部分，要有明確的功能定位。《教育部 國家新聞出版廣電總局關于進一步加強和改進高校出版工作的意見》[1]中對高校出版的功能定位是“高校出版是我國教育事業和出版事業的重要組成部分，是傳播社會主義先進文化的重要陣地，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的重要力量”。高校學術期刊出版是高校出版工作的重要組成部分，其功能定位要與高校出版的功能定位一致。在媒體融合背景下，高校學術期刊越來越重視期刊評價指標，卻淡化了期刊的其他功能，在此背景下研究高校學術期刊的功能融合，具有重要意義。

針對高校學術期刊的功能定位，已有較多研究。王倩等[2]提出高校學報承擔著發現和培養創新型人才的育人功能；陳浩元等[3]認為高校學報固有的特殊功能是其他科技學術刊物無法完全替代的，不能機械地用衡量國際化期刊和社會上專業性學術期刊的標準去評判它；趙大良等[4]認為高校學報在發現、扶持和培育科技新人方面具有其他科技期刊無法比擬的優勢；韓長友等[5]發現近年來高校學術期刊的教育功能出現了弱化現象，并提出了加強教育功能的對策；孔燕子等[6]認為高校學報具有學術育人功能，在人才培養中具有特殊作用

和優勢。由此可見，高校學術期刊應該承擔人才培養的責任已成為共識。胡英奎等[7]、梁遠華等[8]在學術期刊為科學研究服務方面的實踐性探索表明，高校學術期刊對科學研究的服務成效明顯。金生等[9]認為，隨著學術期刊的規范化發展，學術期刊的功能除了傳播學術、信息交流外，在學術導向和學術規范方面的作用日趨突出。由此可見，高校學術期刊不應單純追求期刊評價指標。針對媒體融合給高校學術期刊帶來的挑戰和機遇及高校學術期刊的應對舉措，也有較多研究[10-14]，但對媒體融合背景下高校學術期刊功能融合的研究還比較少。

筆者從我國對高校學術期刊出版的功能定位出發，考慮高校學術期刊在媒體融合背景下面臨的挑戰和機遇，探索高校學術期刊應發揮的功能及在媒體融合背景下進行融合途徑和形式。

一、高校學術期刊的功能定位

早期創辦學術期刊的目的是為了學術交流[15-16]，我國早期創辦的高校學術期刊也是為了交換知識。如我國最早的大學學報《東吳月報》在其創刊號《學桴》發刊詞中稱其創刊目的是“表學堂之內容，與當代學界交換知識”，這已約略透露出之后中國學報的基本功能：展示科研成果，促進學術交流[17]。

隨著時代的發展，學術期刊的功能定位也悄然發生了變化，高校學術期刊的功能從最初的學術交流平臺逐漸演變為展示學校綜合學術實力的窗口。在相當長的一段時期內，高校學術期刊，特別是高校學報的內容主要來自本校師生，高校學術期刊發表文章的學術水平代表著該高校科學研究的水平。在這種情況下，一所高校如果沒有自己的學術期刊，科研成果的發表將受到很大限制，學校也就缺少了科研成果展示的平臺。這也是眾多高校愿意投入大量人力、物力和財力創辦學報，并給予政策支持期刊發展的重要原因之一。當然，高校學術期刊在承擔展示窗口功能任務的同時，仍然承擔著學術交流平臺的任務，只是學術交流不再是其唯一功能。

隨著科技期刊在科學研究中的地位越來越重要，國家相關部門認為科技期刊是科研成果集中記錄和交流傳播的基本載體，是發現和培養科技人才的重要手段，也是國家科技軟實力的重要標志，在推動科技創新和國家創新體系建設中發揮著十分重要的作用。科技期刊是科技發展和學科建設的風向標，是學術交流的主渠道，具有科研成果記錄保存、傳播交流、評議審核的重要功能。科技期刊通過同行評議判斷科研成果的學術水平和創新價值，是對科研成果的一種客觀檢驗，是科技工作者獲得同行認可、學術認定和社會認同的重要途徑[18]。由于對科技期刊發稿過程中同行評議制度的普遍認可，科技期刊具備了學術評價的功能。

高校學術期刊的主辦單位大多為其所在高校，高校學術期刊出版單位是各高校的下屬機構。因此，高校學術期刊的功能定位要與高校的功能定位一致，要為高校履行責任使命提供服務。人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新是高校在新時代的責任，高校要充分認識高校出版工作在立德樹人根本任務中的特殊重要性，充分發揮高校出版工作在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新中的重要作用[1]。高校學術期刊出版是高校出版工作的重要組成部分，高校學術期刊出版的功能與高校出版的功能一致。由此可見，新時代高校學術期刊除了具備學術交流的功能外，還應承擔起人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的功能。

二、高校學術期刊功能融合在媒體融合背景下面臨的挑戰和機遇

黨的十八屆三中全會提出，要整合新聞媒體資源，推動傳統媒體和新興媒體融合發展。2014年8月，中央全面深化改革領導小組出臺的《關于推動傳統媒體和新興媒體融合發展的指導意見》指出，要著力打造一批形態多樣、手段先進、具有競爭力的新型主流媒體，形成立體多樣、融合發展的現代傳播體系。習近平總書記多次指出傳統媒體與新媒體融合發展的重要性，要求傳統媒體要借助新媒體的傳播優勢，與新媒體融合發展。黨的十九大報告提出要高度重視傳播手段建設和創新。由此可見，媒體融合發展已經上升為國家戰略。

媒體融合是在技術、產業利益和社會需求的驅動下，通過創新形式實現不同媒介形態的內容、渠道和終端等全方位融合的過程。媒體融合以實現信息傳播的格式數字化、傳播網絡化、呈現多屏化等為目標，實現傳播方式的升級與再造。由此可見，媒體融合主要是通過創新信息傳播形式來提高信息傳播效果。近年來，由于學術期刊的評價功能被放到了前所未有的重要地位，期刊對“評價指標”的追求也達到了新的高度，從而弱化了期刊的人才培養等功能。在媒體融合背景下，高校學術期刊大力追求傳播形式和傳播效果，使得期刊已被弱化的人才培養等功能更加弱化。與其他單位主辦的學術期刊不同，高校學術期刊還肩負著人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的責任，這些功能甚至應該強于信息交流功能。因此，在媒體融合背景下，高校學術期刊如果過于強調傳播形式創新而忽視人才培養等其他功能，將造成高校學術期刊功能的本末倒置。

在媒體融合背景下，雖然存在期刊因過于追求“評價指標”而弱化其他功能的風險，但媒體融合也為高校學術期刊的功能實現提供的更有效的新途徑，能為期刊實現功能融合提供更有效的手段。媒體融合加快了學術期刊信息傳播的速度，提升了學術期刊的影響力，為傳統學術期刊提供了強有力的技術支持，是學術期刊持續發展的強大助力。創新使用新的媒體形式，能促進高校科研成果的轉化和創新人才的培養，從而推動期刊在人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新方面的功能。因此，高校學術期刊的持續健康發展之路是充分發揮各種媒體形式的傳播優勢，有效利用各種媒體形式，構建傳統媒體與新媒體的良性“共生體系”，通過媒體融合實現高校學術期刊的功能融合。由此可見，媒體融合給高校學術期刊的功能融合既帶來挑戰，也帶來新的發展機遇。

三、高校學術期刊的功能融合

對于高校而言，人才培養是核心，科學研究是人才培養的前提，科學研究為人才培養提供基礎和支撐，人才培養是社會服務和文化傳承創新的直接表現，人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新是一個有機整體，不能對立或分別考慮。在媒體融合背景下，高校學術期刊應緊緊圍繞人才培養這一核心功能，借助新媒體的創新傳播手段，為人才培養和科學研究服務，進而實現社會服務和文化傳承創新的功能。

（一）期刊為高校的人才培養服務

高校的人才培養主要是對學生的培養，也有對青年教師的培養。學術論文的寫作有其規范和技巧，不同的學術期刊可能還會有不同的規范要求，期刊為高校人才培養服務的最主要內容是提供學術寫作規范和技巧的指導。對學生的培養既包括本科生培養，也包括研究生培養，少量本科生會涉及科研成果寫作和交流，絕大部分研究生則有科研成果寫作和交流需求。雖然有的高校開設了學術寫作之類的課程來教學生寫學術論文，但學生大多沒有經過系統訓練，學術寫作規范和技巧需要經過系統學習和訓練后才能熟練運用。高校學術期刊的作者主要為學生或高校教師，期刊有大量接觸學生和教師的機會，期刊應該利用初審、退修稿件機會，從期刊的角度為高校師生提供服務，耐心地指導他們修改論文，不僅幫助他們修改好論文，還要教會作者如何寫論文，通過論文的修改，讓他們在寫作實踐中掌握學術寫作的規范和技巧。

高校學術期刊應主動與學校教學管理部門互動合作，探索期刊參與教學過程的模式，讓期刊直接參與到人才培養過程。按照目前高校內部管理模式，期刊出版部門都獨立于教學管理部門之外，這使學術期刊出版與教學管理相互獨立，二者的工作難有交集。但學術寫作能力是學生應該具備的基本技能，教學管理部門應該向期刊出版部門提出需求，期刊出版部門也要向教學管理部門明確所能提供的教學內容。教學管理部門與學術期刊出版部門之間互動協作，明確雙方的責權利關系，可以充分利用期刊出版單位的教學資源，實現對學生學術寫作能力的培養。學術期刊還應該主動走進科研團隊，直接面對高校師生，通過專題講座、沙龍、座談等形式，為高校師生提供學術寫作指導，從而實現服務人才培養的目標。

（二）期刊為高校的科學研究服務

期刊為高校科學研究服務的內容除了包括學術寫作指導外，還包括期刊選擇建議、學術前沿信息提供、學術不端行為規避、提供文獻資源服務等。

不同期刊有各自不同的定位，關注的重點也各有不同。作者應根據自己論文的情況選擇合適的期刊，才能實現科研成果的盡快發表。但有的科研人員不重視這一點，或者對期刊了解不夠深入，論文寫好后不考慮內容和水平就投給本專業領域最好的期刊或自己關注最多的期刊。結果因為選刊不當而耽誤了作者的發表時間，又浪費了期刊的精力。期刊收到不適合在本刊發表的稿件，特別是作者為高校師生的稿件時，不能一退了之，而要耐心向作者解釋退稿的原因，并盡可能根據所掌握的期刊信息向作者推薦更適合的期刊。

由于工作的性質，學術期刊一般都掌握大量學科發展的前沿信息。根據高校師生的需要，期刊可以將所掌握學術前沿信息線索及時提供給需要的人。一方面，期刊可以根據所掌握的學術前沿信息，在初審稿件時對來稿的學術水平進行初步判斷判斷；另一方面，學術期刊還可以利用所掌握的學術前沿信息為高校師生申報課題和科學研究提供咨詢服務。學術期刊的編委、審稿人和作者構建了相關領域的學術共同體，期刊編輯部是學術共同體的中樞，了解學術共同體組成人員的學術專長和科研興趣，學術期刊可以為相關研究人員牽線搭橋，以便他們開展深層次的學術交流甚至合作研究。

高校師生的論文發表壓力往往比較大，少數高校師生為了快速發表論文，可能會有意無意地觸及學術不端行為。高校學術期刊要利用一切可以利用的資源和工具、采用一切可以采用的手段，盡可能識別稿件中可能存在的學術不端行為，并根據學術不端行為的性質，有針對性地為高校師生提供修改意見和規避措施。學術不端行為的準確識別和有效規避，能保護高校師生的聲譽和科研生涯。

高校學術期刊在工作過程中積累了大量文獻資源，其中包括一些一般高校師生難以獲取的文獻。為了便于高校師生進行科學研究，在不引起版權問題等法律糾紛的前提下，高校學術期刊可以根據高校師生開展科學研究的需要，向他們提供有價值的文獻資源。

（三）高校學術期刊的功能融合發展

高校學術期刊實現人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的功能與期刊追求傳播效率和傳播效果、實現學術交流的功能之間并不矛盾，相反，學術期刊的各項功能之間應該是相輔相成、互相促進的關系。期刊在服務人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的同時宣傳了期刊，擴大了期刊的影響力，培育了優秀作者群，能吸引更多更優秀的作者投稿，從而提升期刊的學術水平，進而提升期刊的“評價指標”；期刊學術水平和評價指標的提高，也擴大了期刊的影響力，增強了期刊服務人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的能力，提升了期刊的服務水平。因此，學術期刊在發展過程中，不能單獨追求其中一項功能目標，而應該統籌考慮期刊的各項功能，從而實現期刊功能的融合發展。高校學術期刊需要與學校教學管理、科研管理等相關部門建立互動合作機制，充分發揮各部門的積極性，實現各部門之間職能的融合，才能實現期刊的功能融合。

在媒體融合背景下，高校學術期刊要利用在信息傳播方面的優勢，根據各種媒體形式的傳播特點和受眾，選擇適當的媒體形式傳播相應的學術信息，以發揮高校學術期刊在人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新方面功能，進而實現期刊交流信息、傳播信息的功能。期刊網站在欄目和內容的設置中，除了設置投審稿系統、過刊檢索發布等期刊常規功能欄目外，還可以設置專欄提供學術寫作、最新學術動態等信息，發布內容可以包括相關規范、寫作技巧、優秀范文、學術會議信息等；期刊微博除了推送優秀論文外，還可以推送學術寫作常識、學術寫作工具應用、最新學術動態等；讀者對微信信息的閱讀大多為碎片化閱讀、淺閱讀，高校學術期刊應根據微信閱讀的特點，通過微信公眾號推送新聞報道性質的期刊進展情況、科研動態、學術信息等等適合碎片化閱讀的信息。目前高校學術期刊一般都沒有獨立App，即使有獨立App的期刊，其App的運行情況也并不令人滿意，在此情況下，期刊可以與學校其他部門合作，利用校內用戶較多的App發布期刊信息和服務信息。

在媒體融合背景下，高校學術期刊既要進行功能融合，也要進行媒體形式融合，調動各種資源才能實現期刊本身應有的價值。

四、結語

高校學術期刊既要承擔學術期刊應有的學術交流的功能，也要承當高校的人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新功能，在功能實現過程中，不能厚此薄彼、顧此失彼，要將期刊的各種功能統籌考慮、融合發展、互為促進。在媒體融合背景下，高校學術期刊要發揮各種媒體形式的傳播優勢，選擇恰當的媒體形式傳播合適的信息，讓媒體融合為高校學術期刊的功能融合提供助力。參考文獻：

[1]教育部 國家新聞出版廣電總局關于進一步加強和改進高校出版工作的意見[Z]. 2015.

[2]王倩，張潔. 論高校學報培養創新型人才的育人功能[J]. 信陽師范學院學報：哲學社會科學版， 2003， 23（6）： 58-60.

[3]陳浩元，鄭進保，李興昌，等. 高校自然科學學報的功能及實現措施建議[J]. 編輯學報， 2006， 18（5）： 323-327.

[4]趙大良，杜秀杰. 簡論高校學報的育人功能[J]. 編輯學報， 2009， 21（5）： 380-381.

[5]韓長友，崔玉子. 高校學術期刊教育功能的弱化及其對策[J]. 編輯學報， 2009， 21（5）： 390-391.

[6]孔燕子，徐世昌. 論高校學報的學術育人功能與措施[J]. 繼續教育研究， 2015（1）： 105-106.

[7]胡英奎，王秀玲，呂賽英，等. 學術期刊編輯服務科研的策略[J]. 編輯學報， 2011， 23（2）： 132-133.

[8]梁遠華，歐陽雪梅，周沫，等. 網絡環境中高校科技期刊的學科服務體系構建[J]. 編輯學報， 2012， 24（4）： 355-357.

[9]金生，張大志，任紅. 新媒體融合對專業學術期刊持續創新發展的促進作用[J]. 傳播力研究， 2017（11）： 72-73， 92.

[10]榮世強. 媒體融合發展背景下高校校報發展路徑探索[J]. 吉林省教育學院學報， 2017， 33（12）： 107-109.

[11]王順善，李敏. 媒體融合下的學術期刊創新發展路徑研究[J]. 江蘇大學學報：社會科學版， 2017， 19（6）： 87-92.

[12]肖湘. 高校學報編輯應對媒體融合之能力提升策略[J]. 學報編輯論叢， 2017： 246-251.

[13]王丹，張祥合，劉玉成. 媒體融合背景下高校學報創建期刊品牌的策略[J]. 編輯學報， 2017， 29（Sup1）： 84-85.

[14]趙蔚. 高校學報媒體融合現狀與發展趨勢[J]. 寧波大學學報：教育科學版， 2017， 39（6）： 77-80.

[15]黃明. 關于國內外第一份期刊的歷史[J]. 圖書館理論與實踐， 1992（2）： 40-41.

[16]宋軼文，姚遠. 《哲學匯刊》的創辦及其前期出版狀況[J]. 中國科技期刊研究， 2014， 25（5）： 632-636.

[17]孫義清. 中國大學學報百年發展回顧[J]. 江西社會科學， 2001（1）： 167-170.

[18]中國科學技術協會，教育部，國家新聞出版廣電總局，等. 關于準確把握科技期刊在學術評價中作用的若干意見[EB/OL]. 2015-11-3（2015-11-3）. http：//www.cast.org.cn/n200556/n200925/n200950/c359732/content.html.

Abstract：

In order to realize the convergence of journals function in colleges and universities， and realize sustainable development of journals in colleges and universities， we analyzed the challenges and chances of convergence of journals function in colleges and universities based on the journals function under the background of media convergence. Under the background of media convergence， journals in colleges and universities should realize the convergence of function and realize media convergence， journals in colleges and universities should communicate different information with different media， and promote the convergence of journals function with media convergence.

Keywords： media convergence； journal； convergence of function； journals function

（編輯胡玥）