“紅船精神”培養團學干部機制初探

摘要：本文以“紅船精神”為引領，分析團學組織學生干部隊伍中存在的問題，探索培養團學組織學生干部的新機制。通過對“紅船精神”的分析，建立“四位一體”的團學干部培養機制，使團學干部真正能引領青年學生、擔當中華民族偉大復興歷史重任。

關鍵詞：紅船精神；培養機制；團學組織；學生干部

1 前言

“紅船精神”的本質和內涵，就是首創精神、奮斗精神，是我們國家實現創新創業和偉大復興的強大思想武器[1]。十九大報告指出，青年興則國家興，青年強則國家強。學生干部是青年隊伍中的中堅力量，是青年隊伍中的先行者。團學干部是先進分子中的先進分子，因此，尋找一種適合團學學生干部培養的機制將成為一個突破口和創新點。

2 團學組織學生干部存在的問題

團學組織學生干部是眾多學生干部中的引領者，其整體素質影響著學生青年的發展，近幾年來，通過多種措施加強團學干部隊伍建設，但是仍存在一些不足之處。

（1）責任意識仍不足，擔當意識需加強。有的團學干部在加入組織前前，往往沒有進行充分的了解和準備，對該崗位今后的工作沒有做好充足的心理準備，尤其對于一些能力強的同學，對于部門里的行政事務、管理事務等枯燥而繁忙的日常事務性工作漸漸失去耐心，工作多而雜，上任的新鮮感一過，工作熱情也就下降了，不能夠做到保質保量，更不用說對本部門的工作進行創新[2]。還有些干部在遇到問題后，不善于找到根源，不去解決問題，甚至產生退出學生干部的想法，這些都是缺乏責任意識的表現。

（2）服務意識不到位，著眼自己私利。有的團學干部競選的出發點往往是通過獲得這一職務，希望能在大學的學習生涯中獲得好處或者實惠，而不是以服務同學和集體為前提，要當學生干部僅僅是為了在畢業后的簡歷上多寫幾句話，把學生干部的工作經歷當做一種籌碼。有的學生干部的確擁有較強的能力，在競選更高職位的時候，過分看重得失，一旦沒有競選，就會意志消沉在心理上也產生了過分校級的情緒，這樣反而影響到正常的學習生活[3]。

（3）自我管理能力缺乏，工作效率不高。作為一名團學組織學生干部，就需要擔負上傳下達的任務，將老師的要求和意圖及時傳達給同學們，同時也是老師的千里眼順風耳，需要對同學們的日常行為進行約束。因此在管理本部門的時候，更要樹立良好的威信，充分凝聚部門同學的心，否則將會站在了同學們的對立面。有部分學生干部還會做“兩面派”，在老師面前答應的很好，并全力支持老師的覺得，但是在執行時卻大打折扣，甚至與同學們共同抵制學校的管理制度，不僅沒有工作到位，還起到了反作用。因此，需要不斷加強學生干部的自我管理能力。

3 以“紅船精神”構建“四位一體”培養新機制

針對團學學生干部中存在的問題，引入“紅船精神”，充分發揮首創精神、奮斗精神、奉獻精神，使之與學生干部的培養機制相融合，繼承和弘揚“紅船精神”的先進性，構建干部培養“四位一體”新機制，充分發揮學生干部的主體作用[3]。

（1）加強“紅船精神”思想教育，強化責任與擔當意識

培養具備正確政治思想素質的團學學生干部，這關系到培養什么樣的人，為誰培養人的大問題，以“紅船精神”為引導，必須強化團學組織學生干部的思想教育。主要方法有：①利用每單周四下午的政治理論學習時間，結合青年馬克思主義培養工程，將“紅船精神”的宣傳教育融入其中；②開展各種形式的“紅船精神”的學習、討論、調研等活動，以這些活動為載體，培養團學學生干部的堅定理想信念，強化他們的責任與擔當意識；③與革命先輩及其后代面對面，傾聽他們的“紅船”故事。

（2）以“紅船精神”為覆蓋，強化責任意識。團學干部候選人，必須具備關心集體，團結同學的能力，在同學中具有較強的責任感和集體榮譽感，這樣選出的學生干部，在同學中才有威信，使整個集體有凝聚力，才能得到同學的擁護，才能確保帶領其他同學朝著正確的方向健康發展，使集體充滿青春活力。

（3）以“紅船精神”為依托，完善激勵與監督體系。團學干部在日常工作過程中需要得到激勵和監督，以“紅船精神”為依托，不斷凝練和挖掘，建立合適的團學學生干部績效考評制度，建立師生群眾的監督機制，通過這些方式，可以增強學生干部的競爭意識，促進學生干部提升責任感、自尊感和成就感[4-5]。

（4）以“紅船精神”為傳承，建立干部隊伍延續與長效機制。學校和學院高度重視學生干部的培養，在新的團學學生干部正式上崗之前都會對新干部進行充分的前期培訓，我們在后續培養干部過程中，也要堅持對干部培養的持續性，應該結合青馬工程、專題講座等多種形式，在不同階段對干部們進行理論知識、業務知識及各種技能的培養，從思想、理念上突破傳統，在實踐、實際中注重方法和技巧，保持工作的延續性，減少干部培養過程中的消耗。并加強隊伍的多元化建設，使團學工作在常規中進步，在創新中發展。

4 總結與展望

習近平總書記說過，“中國共產黨從來都把青年看作是祖國的未來、民族的希望，從來都把青年作為黨和人民事業發展的生力軍，從來都支持青年在人民的偉大奮斗中實現自己的人生理想。”“青年時代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻也就選擇了高尚。”因此，如何發揮好青年，培養好青年，抓好青年隊伍中的團學學生干部這一先進群體，是黨和國家事業永葆先進性的關鍵，而借助“紅船精神”，通過“四位一體”培養機制，加強對團學學生干部先進性教育，培養他們的責任與擔當意識、自我管理意識、服務奉獻意識、主動創新意識、榜樣意識顯的尤為重要，相信通過“紅船精神”的教育與培養，真正使青年能擔當新時代中華民族偉大復興的歷史重任。

參考文獻：

[1]習近平.弘揚“紅船精神”走在時代前列[N].光明日報，2005.

[2]任聰.高校學生干部培養中的管理和育人藝術探究[J].才智，2017，134-136

[3]劉蕾.高校輔導員在選拔與培養學生干部中的作用[J].綏化學院學報，2010，（5）：37-39

[4]趙麗萍、江歡、劉娟.依托紅船精神，加強高等醫學院校學生干部的培養[J].商情，2011，1：12

[5]尹滔.高校團學干部培養體系的思考與探索[J].湖北函授大學學報，2016，29（8）：50-51

基金項目：浙江農林大學高等教育研究基金項目研究成果。

作者簡介：任俊俊：分團委書記，黨支部書記，輔導員，從事思想政治與人才培養等方面研究。