高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

田景軍

摘要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)改革是教育改革中重要的組成部分，而其最為強調(diào)的就是有關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。所以，廣大高中數(shù)學(xué)教師都在尋求合適的方法和途徑來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。為了打破傳統(tǒng)教學(xué)的灌輸模式，新課改著力點在于在課堂上樹立學(xué)生的主體地位。教師應(yīng)為課堂良好氛圍的營造起輔助的作用，而真正讓學(xué)生自主參與到整個學(xué)習(xí)氛圍當(dāng)中。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)教學(xué)；學(xué)生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新能力是新時期學(xué)生以及社會工作人員必備的能力之一。上學(xué)期間是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的黃金時間。但是當(dāng)前的教育在體制、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容上不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。高中數(shù)學(xué)作為學(xué)科教育的重要組成部分，因其學(xué)科特點，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力有著不可替代的作用。這就要求我們高中數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中喚醒學(xué)生創(chuàng)新、探究的意識，激發(fā)他們探索知識的熱情，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

一、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的意義

創(chuàng)新能力是當(dāng)下大發(fā)展的社會對新型人才的基本要求，尤其對于要實現(xiàn)跨越式發(fā)展的中國來說，擁有具備創(chuàng)新能力的大批人才隊伍對推動經(jīng)濟發(fā)展、社會進步乃至個體的生活質(zhì)量都有著舉足輕重的作用。作為為國家培養(yǎng)新世紀人才的學(xué)校，在培養(yǎng)具有創(chuàng)新型能力的人才上發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。就整個學(xué)校教學(xué)來講，高中數(shù)學(xué)教學(xué)有其獨特之處，跟初中數(shù)學(xué)相比，高中數(shù)學(xué)在深度、廣度上都增大了許多，對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了更高的要求，比如排列組合問題、概率問題、導(dǎo)數(shù)、集合、不等式、數(shù)列、空間立體幾何等都是初中沒有接觸過的，而函數(shù)相對于初中函數(shù)又增加了對數(shù)、指數(shù)、橢圓、雙曲線等新函數(shù)，且計算起來更復(fù)雜，思維要求更加靈活多變，多個知識點之間又有著交集，可以出大綜合試題，這就要求學(xué)生對既多又復(fù)雜的高中數(shù)學(xué)知識點有更高的認知能力，教師在教學(xué)過程中，只有真正培養(yǎng)起學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力才能順利完成高中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃。

二、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的策略

（一）更新老師的教學(xué)觀念

高中數(shù)學(xué)是一門比較綜合、靈活的學(xué)科。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，數(shù)學(xué)老師應(yīng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不能只是一味地傳授知識，學(xué)生也只是被動地接受知識，應(yīng)該采用新的教學(xué)觀念，明確學(xué)生的主體作用，老師由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為引導(dǎo)者，重視教學(xué)的過程，而不是過分重視成績。在教學(xué)活動中，老師要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律并進行實際運用。在數(shù)學(xué)課堂上，在老師和學(xué)生之間建立一種平等、和諧的關(guān)系。老師對學(xué)生多鼓勵，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，師生之間互相學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和老師的教學(xué)成果。

（二）創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，營造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境

在數(shù)學(xué)課堂上創(chuàng)設(shè)一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生發(fā)揮自身的優(yōu)勢和創(chuàng)新能力。因此，在高中數(shù)學(xué)課堂上，要建立平等、和諧的師生關(guān)系，不斷改變課堂教學(xué)模式，采用靈活的教學(xué)模式。高中學(xué)生還要把學(xué)習(xí)到的自主、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法加以實踐，靈活運用在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。創(chuàng)新能力一般是在不斷探索實踐的過程中得來的，單純的記憶和背誦是得不來的。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，采用研究性學(xué)習(xí)可以使學(xué)生真正地參與到研究中，養(yǎng)成質(zhì)疑問題、研究問題、主動解決問題的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力。

（三）巧妙設(shè)計情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，巧妙設(shè)計各類數(shù)學(xué)情境，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能動性，滿足學(xué)生的求知欲，促進學(xué)生主動參與數(shù)學(xué)的各種活動。創(chuàng)設(shè)生活情境，可以使學(xué)生得到體驗，不僅可以真正掌握知識，還把數(shù)學(xué)和生活實踐結(jié)合起來，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新性能力。

（四）加大互聯(lián)網(wǎng)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用

教學(xué)工具的改進對提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。在教學(xué)中運用高新技術(shù)對學(xué)生學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量的提高同樣意義非凡。就拿多媒體教學(xué)來說，聲、像、圖、文動靜結(jié)合刺激學(xué)生的多種感官，加深學(xué)生對知識的直覺印象，對于立體幾何的學(xué)習(xí)，多媒體的功用就更加明顯了，它的動態(tài)效果有助于增強學(xué)生的空間想象能力。而互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)可以拓寬學(xué)生的眼界，實現(xiàn)學(xué)生更廣泛的交流，打破封閉的班組之間的學(xué)習(xí)，給學(xué)生構(gòu)建更寬廣的學(xué)習(xí)平臺。學(xué)生眼界放寬了，學(xué)習(xí)勁頭就上來了，學(xué)習(xí)就更加主動了。

三、加強學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，促進學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展

筆者在多年的高中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣主要決定于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)態(tài)度非常端正的情況下，學(xué)習(xí)方法重要性凸現(xiàn)出來。在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中如學(xué)習(xí)方法不正確，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就很難提高，學(xué)生的創(chuàng)新意識也會受到一定影響。因此，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中不僅要重視完善學(xué)生數(shù)學(xué)知識體系，也需要讓學(xué)生習(xí)得一定的學(xué)習(xí)方法。教師也要加大對學(xué)習(xí)方法的培訓(xùn)，要讓學(xué)生掌握必要的學(xué)習(xí)方法，并在這些方法的應(yīng)用下，讓學(xué)生自主進行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中的獨立思考意識和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生更好地充實自己，即使工作后也能按照一定學(xué)習(xí)方法獨立學(xué)習(xí)，終身獲益。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，最主要的目的便是讓高中學(xué)生探索和發(fā)現(xiàn)一定數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)規(guī)律，提高學(xué)生的綜合思維能力，使其在社會競爭中處于有利位置。

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家發(fā)展的不竭動力。作為一名數(shù)學(xué)教師，作為我國的公民，更應(yīng)該為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才貢獻出自己的一份力量。而為了培養(yǎng)國家的未來的棟梁之才，就應(yīng)該為萃萃學(xué)子們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，打造出一個輕松活躍的課堂氛圍。還要善于體會學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，從個體出發(fā)，尊重學(xué)生之間的差異性，善于與學(xué)生溝通，培養(yǎng)良好的師生情感基礎(chǔ)。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)積極扮演好引導(dǎo)者的角色，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，誘發(fā)學(xué)生思想的火花，獲得解題的靈感。要善于利用時機，引導(dǎo)學(xué)生積極參加實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。