學(xué)校應(yīng)聚焦《PISA全球素養(yǎng)框架》的學(xué)習(xí)目標，著力提高青少年全球素養(yǎng)

經(jīng)濟合作與發(fā)展組織（OECD）近日發(fā)布了《PISA全球素養(yǎng)框架》。OECD認為，全球素養(yǎng)是一種多維能力，基于知識、技能、態(tài)度和價值觀這四個要素，具備良好全球素養(yǎng)的青少年應(yīng)掌握以下四個方面的能力：分析當?shù)亍⑷蚝涂缥幕膯栴}；理解和欣賞他人的觀點和世界觀；與不同文化背景的人進行開放、得體和有效的互動；為集體福祉和可持續(xù)發(fā)展采取行動的能力。OECD建議，想要幫助青少年提高全球素養(yǎng)的教育機構(gòu)，應(yīng)聚焦這些明確的、易于控制的學(xué)習(xí)目標。OECD強調(diào)，學(xué)校在幫助青少年提高全球素養(yǎng)上發(fā)揮著關(guān)鍵作用。學(xué)校可以為青少年提供機會，使其客觀地審視全球發(fā)展對自身乃至全世界的重要意義；可以教給學(xué)生如何批判性地、有效地、負責任地使用數(shù)字信息和社交媒體；可以引導(dǎo)學(xué)生建立對不同民族、語言和文化的尊重以及跨文化敏感性；可以幫助學(xué)生逐漸明確自己在社區(qū)乃至世界中的位置和角色，提高他們的判斷力和決策力。

（編譯自：OECD《PISA全球素養(yǎng)框架》，部分內(nèi)容引自“上師大國際與比較教育研究院”微信公眾號）