2017年全國中考對聯典型試題解析

汐子

對聯是一種獨特的文學藝術形式，其作為一種習俗，是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。曾經，對聯在詠物言志亦或寫景抒情方面，以寥寥數語做到了文情并茂，神形兼備，給人以思想和藝術美的感受。歷年中考對聯試題受到命題者的青睞，命題形式自由靈活，常考常新，走進對聯試題，提高做題能力。

【試題解析】

一、對聯材料鏈接型。

例.（2017年北京市）下面是一副曾懸掛在山東曲阜孔府內的對聯。這副對聯可以讓我們從多方面了解到孔子的思想。請你從上、下聯中各選擇一個方面，并分別以【鏈接材料】一則語錄中的相關內容為例，簡要說出你的認識。

上聯：居家當思清內外別尊卑重勤儉擇朋友有益于已

下聯：處世尤宜慎言語守禮法遠小人親君子無愧于心

【鏈接材料】

①子曰：子曰：“君子不重則不威；學則不固。主忠信。無友不如己者，過，則勿憚改。” （ 《論語·學而》 ）

②有子曰：“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美；小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。”（ 《論語·學而》 ）

③子夏問孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（ 《論語·為政》 ）

④或謂孔子曰：“子奚不為政？”子曰：“《書》云：孝乎惟孝，友于兄弟，施于有政。”是亦為政，奚其為為政？”（ 《論語·為政》 ）

⑤林放問禮之本。子曰：“大哉問！禮，與其奢也，寧儉；喪，與其易也，寧戚。”（ 《論語·八佾》 ）

⑥子曰：“君子欲訥于言而敏于行。”（ 《論語·里仁》 ）

【試題解析】

本題考查學生對孔子思想的認識和理解。首先要注意審題，分別從上聯和下聯中選擇一個方面，然后以鏈接材料中具體的語錄為例來談自己對這兩方面的認識。然后，上聯中提到了“清內外、別尊卑、重勤儉、擇朋友”四個方面；下聯中提到“慎言語、守禮法、遠小人、親君子”四個方面，學生可從中分別提取。其次，材料一講“忠信、擇友”；材料二講“禮”；材料三講“孝”；材料四講“為政”；材料五講“禮”；材料六講“訥于言而敏于行”。最后在對聯和材料之間建立聯系材料一對應上聯的“擇朋友”，材料二、材料五對應下聯的“守禮法”材料三對應上聯“別尊卑”，材料四可以對應上聯的“別尊卑”，或者下聯“無愧于心”，材料六對應下聯“慎言語”。這道題整體難度不大，材料一和材料六容易判斷，也容易與上下兩聯建立聯系。但學生在日常學習中要特別注意對《論語》內容的理解和分類。

【參考答案】示例：

上聯中提到“擇朋友”，就是要選擇朋友，比如鏈接材料一中提到“無友不如己者”，孔子認為不要和不如自己的人交朋友。也就是說我們在生活中要善于選擇朋友，選擇有益于自己的朋友，要從他們身上學到東西。下聯中提到“慎言語”，要求說話謹慎，比如鏈接材料六提到“訥于言而敏于行”，孔子認為做人言語要謹慎。也就是說我們在日常與人交往中要謹慎言語，說正確的話，說合適的話。

二、定情境對下聯型。

例.（2017年安徽省）學生會開展“對對聯，贏影票”活動，請幫助小祥同學為下面的上聯選出合適的下聯。

A.斗室方桌，遍覽萬古文章。

B.方寸鏡頭，透視萬種風情。

C.琳瑯滿布，經營百樣繁華。

D.小小梨園，上演生旦凈丑。

【試題解析】

本題是考查考生依據上聯選擇對出下聯的能力。做好本題還是了解對聯的特點：要字數相等，斷句一致；要平仄相合；音調和諧，要詞性相對，位置相同；要內容相關，上下銜接。根據以上特點給本題選擇下聯也可以按下面的方法進行選擇。①平仄方法區分：上聯最后通牒一個字是仄聲，下聯最后一個字是平聲；②含義方法區分：引導作用為上聯，含義深刻為下聯；③范圍大小區分：一般情況范圍小者是上聯，范圍大者是下聯。結合本題看利用平仄方法，把D、C可以排除，而A與上聯“斗室方桌”與“咫尺銀幕”對仗不夠工整，因此只有B項與相對。

【參考答案】B。

三、結合名著對聯型。

例.（2017年黑龍江省綏化市）從《水滸傳》中選取一個人物及其相關故事，寫出下聯。

上聯：孫行者智調芭蕉扇

下聯：

【試題解析】

本題是結合名著考查考生對對聯的能力。做好本題首先了解上聯的特點，人物是：孫悟空，事件：智調芭蕉扇；上聯是人物寓事件的結合而成，依據這個特點，考生從《水滸傳》中選取一個人物進行對出下列。在選擇人物時，要選擇自己熟悉的人物，如“魯智深、武松、李逵、林沖等”然后從各自人物的眾多事件選擇一個寫出即可。

【參考答案】

示例一：魯智深倒拔垂楊柳；示例二：魯智深拳打鎮關西；示例三：林教頭怒殺陸虞侯；示例四：武二郎斗殺西門慶。

四、填詞補充對聯型。

例.（2017年湖南省衡陽市）家風，即門風，值一家和一族世代相傳的道德準則和處事方法。某校開展“優良家風，我傳承”的綜合學習活動，請你完成下列任務。

（1）【尋家風】以下是活動小組搜集到的有關家風的材料。

【材料一】在宗祠的大門上，經常可以看到“德澤源流遠，家風世代長” 之類的對聯；廳堂上掛有“忠厚傳世”、“勤儉持家”、“ 忠孝廉節”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓。

【材料二】“如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”（胡適《我的母親》）

【材料三】“學父親做人，學父親做事，學父親對信仰的執著追求，學父親赤子情懷，學父親的簡樸生活。”（摘自《習近平的家風：從父親身上學到五件事》）

從以上材料中，你發現我們可以通過哪些途徑把優良的家風傳承下來。

（2）【展家風】下面有三項體現家風的內容，假如你想請書法家寫一幅掛在家里的廳堂，你會選哪項，請結合家庭實際簡述理由。

A.家和萬事興 B.天道酬勤 C.百善孝為先

B.選 項，理由： 。

（3）【揚家風】老師想用一幅對聯來總結本次活動。請根據提示補充完整。

上聯：長輩言傳 明祖訓

下聯：子孫心靈神會承 。

【試題解析】本題是一道綜合性學習試題，主要考查了提取材料能力、評價闡述能力以及對對聯的能力。（3）題中是考查考生填充空缺字補充對聯能力。做好本題考生仔細研究對聯，填好上聯，要研究下聯，下聯中用了一個成語“心靈神會”因此，上聯也有個成語“言傳 ” 我們由此可以推出應該是“言傳身教”所填的詞語是“身教”；做好下聯，也應該仔細分析上聯最后“祖訓”二字，因此下聯也需要填入一個與“祖訓”相似的詞語，結合本題看主要是傳承家風，因此可以填“家風”。

【參考答案】

（1）先人留下祖訓和直接向父母學習。

（2）任選一項即可，選項與理由要統一，意合即可。理解各項內容，抓住其中關鍵詞，說明其表達的含義及其對家庭生活的意義。

（3）身教、家風。

五、對聯綜合知識型。

例.（2017年貴州省六盤水市）中華民族的傳統文化博大精深，淵源流長。對聯是我們喜聞樂見的傳統文化之一，逢年過節、開業奠基、婚姻喪嫁娶等都要用對聯來烘托氣氛。請用相關知識，完成下列各題。

（1）這是一位同學游覽濕地公園題的上聯，請你對出下聯。

上聯：脈脈清風千翠柳。 下聯： 。

（2）下面是我市一位作家為涼都大劇院題的一幅對聯，請判斷上下聯各是哪句？只寫序號。

A.涼都人氣上，上臺個個精神 B.大劇院門開，開幕連連好戲

上聯：（ ） 下聯：（ ）

（3）如果讓你把上幅對聯貼在劇院大門的兩側，左右各貼哪一聯？請按照要求規范，工整地抄寫帶田字格里。

【試題解析】本題是一道對聯知識綜合性的考查。主要考查了對對聯、選擇上下聯以及抄寫對聯的能力。做好本題要嚴格按照對聯知識去思考。

（1）題根據上聯對出下聯，考生要分析上聯的特點，思考下聯與之相對即可；

（2）題是選擇上下聯能力，考生就按平仄區分方法即可；

（3）題是讓考生寫出一幅戲劇對聯，寫作時注意書寫的規范性，同時不要超出對聯的格子。

【參考答案】

（1）示例：飄飄瑞雪萬重山。

（2）上聯：B 下聯：A

（3）左：涼都人氣，上臺個個精神。右：大劇院門開，開幕連連好戲。

六、理解分析對聯型。

例.（2017年廣西省貴港市）讀對聯，談談你對其內涵的理解。

大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。

【試題解析】本道題考查學生對對聯的理解。本題考查學生對對聯內涵的理解。這對對聯是佛教寺院上所題寫，重在“容”、“笑”二字，也就是要學會包容寬容，不要做愚昧可笑的事情.言之有理即可。

【參考答案】①做人應該心胸寬廣，多一些包容之心，不要做可笑愚蠢之事。

七、仿句填詞對聯型。

例.（2017年山東省泰安市）根據例句，在仿句中填空。

例句：行對臥，聽對看，晝永對春閑。手辣對心酸，虎踞對龍蟠。

仿句：朝對 ，暑對 ，淡雨對輕煙。郊寒對 ，酒圣對詩仙。

【試題解析】本題前兩個空學生容易對出，但第三個空較難，如果學生不知道“郊寒島瘦”的典故，恐怕絞盡腦汁也不能答出。“郊寒島瘦”又作“島瘦郊寒”，中唐詩人孟郊和賈島的詩風。寒指清寒枯槁，瘦指孤峭瘦硬，兩者含義相似。郊、島之詩風格清奇悲凄，幽峭枯寂，格局狹隘窄小，破碎迫促，且講究苦吟推敲，錘字煉句，往往給人以寒瘦窘迫之感，故稱。對對子，俗稱“對課”，是漢文化在社會生活中貫古通今，應用范圍最廣泛，生命力最強，最精煉也是最經濟適用的文學藝術，也叫對聯。對對子特點概括起來是：字數相等，內容相關，詞性相當，結構相稱，節奏相應，平仄相諧。

【參考答案】示例：暮 寒 島瘦。

【解題策略】

我們要如何應對對聯題呢？

1.上下聯句子要整齊，相對位置短語結構要一致，詞語詞性要相同。所謂“對子”，意即形式、平仄皆要對應。如我們對“爆竹聲聲脆”的下聯為“新年快來到”，明顯不合要求。“聲聲”為量詞，且為疊詞，“快來”為副詞加動詞，且不是疊詞，不能對。“脆”為形容詞，“到”為動詞，不能對。且這兩句節奏明顯不同，上聯為“爆竹/聲聲/脆”，下聯為“新年/快/來到”，不能對。應對為“喜事天天多”或“新年事事喜”。

2.上下聯內容要相關，感情基調要協調。除了一些諷刺聯、戲謔聯及挽聯外，一般對聯的內容皆是歡樂積極的。尤其是考題設置大都是正面的內容，我們答題應特別注意這一點。如我們對“國興旺家興旺國家興旺”為“父王八子王八父子王八”，雖工整，但因內容與上聯無關且較低俗，不能得分。

3.上下聯平仄可不論，但要注意音韻和諧自然，避免重字。對聯的上聯尾字一般應為仄聲字，下聯尾字一般應為平聲字。考題對平仄一般不作要求（有特別說明的除外），但要注意上下聯之間不用相同的字，并要注意句子的流暢自然。如我們對“五谷豐登，萬民歡慶”為“六畜興旺，農民歡樂”。下聯“民”“歡”與上聯同字，不合對聯要求。改為“百姓同樂”即可。

4.注意用語規范，一般口語、方言不入對聯。對聯大都較雅，應避免“俗字”入聯。如果我們把“荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果”對為“紅苕包谷大米，盡屬川東特產”就很不是味道。

總之，平時多看、多讀、多想，通過反復比較，反復琢磨，千錘百煉，才能推敲出既有新意又有氣勢的佳對好聯。