范文旭 牛雪婷 王增明 李浩
【摘 要】信息化發展的成熟,讓互聯網應用到了各個產業。隨著科技的發展,人們也愈發感受到了私有信息的保密性。智能U盤設計的出現,有效的解決了人們對信息被盜的恐懼。同時,分析了智能U盤這一設計在技能競賽中的前景分析。
【關鍵詞】智能設計;U盤;信息保密
中圖分類號: TP309 文獻標識碼: A 文章編號: 2095-2457(2018)08-0111-001
The prospect analysis of intelligent U disk design in skill competition
FAN Wen-xu NIU Xue-ting WANG Zeng-ming LI Hao
(Dongchang University,Liaocheng University,Liaocheng,Shandong 252000,China)
【Abstract】The development of informatization has made the Internet apply to various industries.With the development of science and technology,the privacy of private information is increasingly felt.The emergence of intelligent usb design has effectively solved the peoples fear of information theft.At the same time,this paper analyzes the prospect of intelligent U disk design in skill competition.
【Key words】Intelligent design;U disk;Information confidentiality
1 智能U盤的特征
智能U盤將互聯網與實物緊密結合在了一起,能夠充分發揮各自的優勢對信息進行實時的檢測,信息傳遞智能化。通過對U盤信息的統計和檢測處理,使用戶能夠對各種問題做出正確的判斷。智能U盤設計所包含的技術有很多,比如信息跟蹤技術、信息處理技術等重要的信息化平臺,將大量的分析數據進行匯總和分析。和傳統設備相比,智能U盤擁有許多突出優勢:
(1)監控性強。利用獨特的物聯網技術,將原本在電腦終端才能運用的功能,成功轉到了小小的U盤上面,讓電腦隨身走,實現對所關心信息的全天候監測。同時,實現了對技術的有效利用,將利益最大化,提高了信息保護的質量。
(2)使用互聯網將U盤和網絡結合起來,使用戶更加方便的觀看U盤的實時狀態。
2 智能U盤設計
2.1 智能U盤設計的定義
關于智能U盤的設計,通俗來講就是借助物聯網的強大功能優勢,將設備存儲信息借助網絡進行識別、顯現,并可以進行遠程實時處理,同時還能夠對物品的信息進行識別,并反映到物聯網相關設備上,根據數據更新結果,對相應設備下達指令,以完成相關作業。這樣U盤本身就會做處相應的變動,在整個智能互聯當中進行信息交互,有較少的人為因素在里面。
2.2 智能U盤設計的實現方式
為了進一步加快智能互聯互通的進程,我們需要把互聯網看做一個功能強大的處理器,讓其成為智能u盤的服務終端和傳輸手段。在這種架構下,智能U盤就作為物聯網的一個特殊裝置存在,傳感器和執行指令存放于終端設備,智能U盤的核心大腦存在于網絡上作為信息服務器。在這種狀態下,操作者就可以便捷高效地操控終端并下達指令,還可以和其他人員實現數據資源的共享。
3 智能U盤設計在技能競賽中的前景分析
智能化是時代發展的一大趨勢,隨著國家數據化、信息化等政策的驅使,我們相信智能化發展行業,給人們提供更便捷的方式,以保護信息的完整性。在我國各級高等院校中,技能競賽普遍存在。社會的飛速發展,要求當代大學生在牢固掌握基礎知識和專業技術的同時,還必須擁有一流的實踐能力。大學生技能競賽對提升當代大學生的各方面素質和能力有巨大作用,它可以引導大學生把書本上的理論緊密聯系生活實際,并在實踐應用中強化協作、溝通和創新素質和能力。各類技能比賽不僅為廣大即將步入社會的大學生其提供了展示才能的舞臺和機會,而且讓他們更快地融入社會,為他們更早的參與創新創業,貢獻社會指明道路。智能設備的設計融入比賽,讓其創新成果為群眾生活提供便利的同時,還可以培育更多人才,可謂一舉雙得。
【參考文獻】
[1]郭亞飛.“互聯網+”時代物流管理課程中翻轉課堂教學模式的應用研究[J].智庫時代,2017,0(11).
[2]溫良,孟慶勇,張子良.基于物聯網的智能安全管控技術研究及應用[J].中國科技成果,2018,0(1).
[3]孫俊杰[1],張偉[1],劉洋[1].一種智能家居系統的實現[J].物聯網技術,2015,5(2):74-75.
[4]張小菊[1],鹿路[1],牛彥飛[2].淺議技能大賽對深化實踐教學改革的促進作用[J].教育探索,2008(2):37-38.