淺談我國傳統木雕花板藝術與傳統道德文化之間的關系

劉曉峰

【摘 要】傳統木雕花板的圖案多種多樣，蘊含了我國豐富的傳統道德文化。傳統木雕花板藝術的題材和內容異常豐富，現在木雕藝術已經成為我國傳統道德文化展示方式之一，寄托著美好祝愿。本文將從我國傳統木雕花板藝術與傳統道德文化之間的關系展開分析。

【關鍵詞】木雕花板；傳統道德；文化關系

中圖分類號：TS66 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）05-0132-01

我國藝術文化源遠流長，傳統木雕藝術代表了我國悠久深厚的傳統道德文化。經過了長期的道德文化積淀，已經形成了豐富的文化底蘊。木雕藝術通過大量的題材將人們對美好生活的愿望寄托其中，將我國傳統文化中的優秀道德品質展現出來。

一、傳統的木雕花板

傳統木雕花板在我國封建社會時期非常流行，很多人家在房屋建筑和家具中大量運用這種傳統木雕花板。很多現代人家里收藏的古董家具都可以看到這種傳統木雕花板，圖案各式各樣，蘊含的意義也十分豐富。傳統建筑的裝飾，對結構的堅固非常重視，同時對藝術審美也有著很高的追求。傳統建筑在選擇建筑材料和構圖都非常重視裝飾因素，甚至以裝飾為題材確定內容，這樣一來，傳統的建筑自然充滿了獨特的傳統風格。傳統建筑中蘊含著豐富的中國住宅氣息，其中的裝飾更是蘊含著我國傳統文化的藝術審美。這是我國過去人們生活中傳統文化和審美習慣的影響，是我國過去時代的審美藝術代表。木雕花板不管是在房屋建筑還是家具都有大量的運用，通過參觀古代建筑的門窗、隔扇、梳妝臺、凳子、椅子等都可以看到各式各樣的傳統木雕花板。

二、傳統木雕藝術與中國傳統道德文化

（一）木雕花板題材內容與文化內涵

我國歷史悠久，不同朝代都有傳統木雕藝術作品流傳下來，這些作品都具有當時傳統人文的特點。俗話說藝術來源于生活，是對生活觀察后藝術想象的加工體現。傳統木雕藝術中的樣式非常豐富，如此多樣的題材都是我國不同時代人們人文生活和精神追求的藝術縮影，它們都代表各自時代的傳統道德文化[1]。傳統木雕的題材很多都是當時年代老百姓生活的寫照，大體上有吉祥圖案、戲曲人物、風俗民情等幾個類別。傳統木雕雖然類型眾多，但都有一些共同點，那就是大多以愛國仁義等傳統道德文化為主題。這些木雕花板形象雖然不同，但都蘊含著我國傳統道德文化的精髓。傳統木雕花板藝術能夠在我國民間流傳如此之廣，一方面也是因為傳統木雕藝術中蘊含的中華民族傳統道德文化。

（二）吉祥圖案寄托著美好祝愿

木雕作品是我國不同歷史時期留下的人文藝術的產物，其中蘊含著我國不同時代豐富的傳統道德文化。傳統木雕花板藝術的題材和內容異常豐富，現在木雕藝術已經成為我國傳統道德文化展示方式之一[2]。其中的吉祥圖案寄托著美好祝愿。我國經過了很多年的道德文化積淀，已經形成了豐富的文化底蘊。木雕藝術通過大量的題材將人們對美好生活的愿望寄托其中，將我國傳統文化中的仁愛、寬容和睦等優秀道德品質發揚開來。

（三）山水、人物題材宣揚愛國情懷

以人物和山水為題材的傳統木雕藝術作品都寄托著一種愛國情懷，愛國情懷是人們對國家的忠誠熱愛，是流傳深遠的一種傳統道德文化和精神情感。我國的儒家思想中就有提到過舍生取義的精神，這種精神就是表達為了保持自己的原則而放棄自己生命。這種獻身精神對我國人民的影響很大，很多次在民族存亡的危急關頭，無數英雄涌現，為國家獻出生命。傳統木雕花板藝術有很多都表現了這種愛國精神。

還有很多神話人物故事有關的木雕花板，也是宣揚我國自古以來自強不息的精神，這都是我國非常優秀的傳統道德文化，不斷鼓舞著我國人民前進。

（四）風俗民情為題材，表達孝悌觀念

傳統木雕藝術中，絕大多數木雕都蘊含著儒家思想在其中。我國傳統道德文化中非常重視孝悌，孝道在儒家仁學中占據非常重要的地位。孝悌觀念是我國每個時代維持社會家庭穩定的重要因素，得到了我國人民的廣泛認同。傳統木雕藝術的孝悌文化是表現最多的一種傳統道德文化，很多閩南的古代木雕作品都展示了當地的民俗風情，表達了當地家庭的孝悌觀念。

（五）善用花草植物，表現民眾品行

傳統木雕藝術中有一個類型善于用花草植物的圖案，這些圖案往往是竹子、菊花等，從我國很多古詩詞就可以看出，這些植物形象都是贊頌不畏艱苦潔身自好等崇高的品質。雖然傳統木雕的藝術形式不斷隨著時代的更迭而產生變化，不過其中的傳統道德文化卻是永恒的。我們應該看到其中的精華，摒棄不好的內容，將其中蘊含的傳統道德文化發揚光大。

三、總結

總而言之，中國傳統木雕花板藝術的題材和內容異常豐富，現在木雕藝術已經成為我國傳統道德文化展示方式之一，寄托著我國人民美好的祝愿。木雕花板隨著社會的發展不斷衍生出新的樣式，代表著時代文化的變遷，宣揚了我國傳統道德文化和精神。

參考文獻：

[1]徐偉.談傳統木雕花板藝術與中國傳統道德文化[J].成功（教育），2009，（02）：280.

[2]胡秀峰.淺析傳統木雕花板藝術與中國傳統道德文化[J].藝術教育，2008，（10）：136-137.