孩子的課外班該不該報，該怎樣報

吃貨數學老師

教育部為減輕學生負擔，相繼出臺政策規范校外培訓市場。本文從一名校外培訓老師的視角，談談孩子該如何報班。同時也希望家長能根據孩子的自身情況報班，不要盲目跟風攀比。

培訓機構

雖然培訓兩個字聽起來高大上，但事實上培訓機構的水平參差不齊。在這些培訓機構里面，有一部分是小作坊，蹭著這個行業的熱度。這類小作坊一般都是打一槍換一個地方，生源全靠貼小廣告、發傳單，有時候無聲無息就關門了。還有一些培訓機構，是像新東方、學而思那種有自己品牌的教育機構。

課程

培訓機構里設置了各種班，基本可以分為兩大類：作業班和課程班。

作業班的學生各個學校的都有，作業基本上每個人都不一樣，每人3門，10個人就是30份作業，全是一個老師看，不能出錯，3個小時內要完成批改和訂正。教師工作強度非常大，這就要求作業班的老師有全面的工作能力。

而課程班就是所謂的周末班、寒暑班，基本上是授課制的班級。除了分各個科目之外，還分基礎班、提高班、競賽班、VIP一對一、一對二等。

那么課程班到底有沒有效果呢？其實就目前來看，只要是報一對一的，都有效果，底子再薄弱的學生都能看到進步。那些上大課的，大多效果都不明顯。原因有二：第一，低年級的孩子自己還處在貪玩或者叛逆的年齡，學校的課堂內容能掌握住就是一個非常有自制力的孩子了，不要過多地寄希望于校外。第二，學校的教材，那是專門的研究組出的，教材經過了多年打磨，絕對適用。而正規的機構會選擇加盟大的學科型教輔，可小培訓機構呢，教材多使用市面上可以購買的教輔書，還經常會更換。

老師

其實培訓機構里，最重要的就是老師。這些老師當中，有些是公辦學校出來兼職的。但是也有好多是沒有教師資格證，半路出家進了這行的。

如何正確地報班

在培訓班選擇上，家長其實不必太執著于報奧數班、精英班這些班級。我想說，這些都不如打好孩子的基礎來得重要，切勿好高騖遠。就我這么些年看下來，有幾個必不可少需要報的班，大家可依據所在城市的公辦教學情況參考。

一個是幼小銜接班。這個是非常非常重要的，排名第一。各大機構一般是暑期開設幼小銜接，為期一個月到42天。這個期間，幫助孩子去學習拼音和數學，能讓孩子進入小學后，迅速地融入進去。

一個是小升初班。這個也是開設在暑假，當然，六年級下學期，大部分培訓機構會開設小升初預熱及總復習課程。我建議去學習這個課程，畢竟六年級強調的就是綜合能力了。

那么其他時間要不要報班？報什么班？請容我給大家理一個時間線。

一年級：這個年級，務必打好拼音基礎，以一學期結束能完整順暢地讀一篇童話故事為標準。寫字從這個年級開始，要作為訓練項目之一。

二年級：包括一年級，要建立良好的閱讀習慣，注重閱讀書本的選擇，量要大，量變才會有質變，堅持下去，到五年級，會有意想不到的收獲。

三年級：這個階段要兩手抓，英語學習開始了，數學開始梯次掉隊了，都是不容忽視的。這個階段，可以報數學基礎或培優班。

四年級：此時英語還沒有涉及語法，還是讀寫為主，數學開始加大計算量，邏輯思維正在一步步強化，本年級可以報奧數訓練孩子思維了，如果有機會，適當報閱讀班。

五年級：這個年級，已經能看出孩子的層次了，數學分層已經形成，英語也基本上定型。這個時候，可以去查漏補缺，但基本上大課對于差距已經拉大的孩子沒成效了，這個時候最好去一對一，這樣能迅速把薄弱點找到，重新拉一遍知識點。

六年級：如果此時，孩子的成績一般化，想通過培訓班課程去沖刺名校，基本上是不太可能的，因為學習的習慣老早就已經定型。孩子如果是成績還不錯，可以報班沖刺。

在小學三年級以前，數學只需要記憶力就可以了，記住一些計算規則就行了。但到了小學四年級，光有記憶力就不行了，還要有邏輯思維能力，這時邏輯思維能力不足的小朋友就掉隊了。到了初中，還需要用空間想象力，空間想象力不足的學生們就跑不動了。到了高中呢，可能還要用到抽象、歸納、演繹等思維能力，這方面綜合能力不足的學生，就力不從心了。

其實，真正的培訓，還在于自己，學習即修心。