多彩的童年，永恒的回憶

丁一

“童年是一首歌，如夢(mèng)幻一般，仿佛在一夜間成為過(guò)去時(shí)。童年是一條小河，河水在陽(yáng)光中閃著粼粼金光，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在風(fēng)中流浪。想抓住，時(shí)光卻從手中滑落，沒有一點(diǎn)痕跡，連涼涼的感覺也變?yōu)闉跤小Ｍ晔巧碁┥系漠嫞伙L(fēng)吹得無(wú)影無(wú)蹤。”童年在長(zhǎng)大后成為記憶，讓我們重溫童年的童趣童事，走進(jìn)美文拾取溫暖而又美麗的童年吧！

童年的八月瓜

黃丹

我曾幾次來(lái)到這里，望了望，最終還是將腳縮了回去。

已是金秋時(shí)節(jié)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田里盡是跳動(dòng)著的金黃。風(fēng)一吹，玉米葉子便放開了嗓子，窸窣作響。空氣中混合著各種熟透的香味，在鼻尖輕舞縈繞。

那個(gè)季節(jié)最能讓我心動(dòng)的，莫過(guò)于“八月瓜”了。撕開果皮，咬上一口，那種甜絲絲的溫潤(rùn)的感覺，會(huì)在嘴里停留老半天。

還是孩子的我們總愛在放學(xué)后，沿著回家的路搜索著八月瓜的蹤影，偷偷記下它們的位置，每天放學(xué)后去摸摸它，捏一捏看它軟了沒有。等成熟得差不多了便把它摘下來(lái)帶回家，沒熟透的便放在玉米里，隔幾天便“捂”熟了。

只是，回家路上的幾個(gè)八月瓜的站點(diǎn)大家?guī)缀醵贾懒耍袝r(shí)昨天看好的果，過(guò)一天去早被人摘走了。

于是同伴中便有人提議：不如到河那邊去找吧，上次我在那邊看到了好多八月瓜。另一個(gè)人便說(shuō)：不行了，會(huì)被爸媽知道的；過(guò)河還得跳過(guò)幾個(gè)大石頭，萬(wàn)一掉水里咋辦？

我沒有做聲，卻將提議深深印在心中：河那邊有八月瓜。此后我便常常來(lái)到河邊向?qū)Π稄埻[約看見那邊的瓜長(zhǎng)了好多個(gè)，一個(gè)個(gè)都脹鼓鼓的，正一天天由青色變成黃褐色，就要成熟了，就要炸瓜了……可看看腳下湍急的河水，和過(guò)河石頭那寬寬的距離，我終于還是一次次縮回了自己的腳。

這天，我又一次來(lái)到了河邊，久立之后，下定決心，我要到河的那邊去。跳上了第一塊石頭，只覺自己開始搖晃；低頭看河中，似乎不是水向下流，而是石頭往上跑。我沉住氣，抬頭看看前面，七八塊石頭，距離也不近；河水湍急，濺濕了大半，顯得很滑。我鼓足勇氣，深吸一口氣，半蹲身子，用力一登，猛地一跳，我跳到了第二塊石頭上了。我信心大增，就這樣，一塊接著一塊，感覺自己越來(lái)越得心應(yīng)“腳”，終于跳過(guò)了那些大石，終于來(lái)到了河對(duì)岸，我如釋重負(fù)。

那一天，我摘了滿滿一口袋的八月瓜，第二天還在學(xué)校宣揚(yáng)了我的戰(zhàn)績(jī)。

童年的八月瓜，那種甜蜜的味道久久不能忘懷，那是越過(guò)艱難后成功的喜悅，那是堅(jiān)定信念戰(zhàn)勝膽怯后的收獲。

而現(xiàn)實(shí)中又有多少這樣的八月瓜所帶來(lái)的甜蜜呢？困難不可避免，可經(jīng)過(guò)努力獲得的甜蜜又怎么能夠錯(cuò)過(guò)呢？

（摘自《初中生學(xué)習(xí)》）

思考：

1.文章第一段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？

2.請(qǐng)你任選一個(gè)角度，品析文章中畫線的句子。

3.文章寫道兩次“縮回了自己的腳”的用意是什么？

4.閱讀文章請(qǐng)你簡(jiǎn)要回答“我”的性格特點(diǎn)。

5.文章的最后一段的在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作用是什么？

參考答案：

1.總領(lǐng)全文，引起下文的作用。

2.該句作者運(yùn)用了擬人的修辭，寫出了金秋時(shí)節(jié)玉米葉枯萎，被風(fēng)一吹搖晃時(shí)發(fā)出聲響，給你生動(dòng)形象的感覺。

3.作者這樣寫能使文章情節(jié)引起波瀾，給讀者以想象，為下文寫作者鼓足勇氣去過(guò)河摘八月瓜做了鋪墊。

4.我是一位非常喜歡愛吃八月瓜的孩子，為找八月瓜獨(dú)自去河的另一岸尋找，不達(dá)目的不罷休的孩子。

5.在內(nèi)容上深化了文章的中心。結(jié)構(gòu)上總結(jié)全文，運(yùn)用反問(wèn)引起讀者的思考。

扣子是開在童年的花

包利民

有一天，忽然發(fā)現(xiàn)女兒所有的衣服上，扣子都極少，多是各種拉鏈，就是有幾顆扣子，也是裝飾點(diǎn)綴所用。便想起兒時(shí)，那時(shí)的衣服多為母親縫制，扣子也是極樸素的，將衣服扣緊，焐暖了整個(gè)的童年。

母親有一個(gè)小小的針線簍，里面除了針線，便是各種扣子。那些扣子大小不一，多是圓形，大多黑白兩色，偶然也有不同顏色的散落其中。這許多的扣子，都是從淘汰的舊衣服上拆下收集起來(lái)，我們有時(shí)在路上拾到，也會(huì)撿回放進(jìn)針線簍里。每日里和伙伴們瘋玩兒，常常將衣服上的扣子弄丟。回到家中，母親便會(huì)從簍里揀出一枚，給我縫上。看著母親的針線在扣眼里穿來(lái)插去，并沒有想到多年以后，我的心也成了一枚扣子，母親的愛便是那根線，將我的生命維系在溫暖的回憶里。

久而久之，我衣服上的扣子，便各不相同，卻也沒覺得有什么不美，反正別人也都是如此。姐姐的那些花衣服上的扣子，就要比我們男孩子的好看多了，雖然也是普通的形狀，卻是五顏六色。這很是讓我羨慕，卻也知道那些美麗的扣子是女孩子的專利，所以也只能那么羨慕著。有一次，姐姐新衣服上的五枚漂亮扣子丟了一枚，很難過(guò)，于是母親便找來(lái)一枚紅色的扣子釘上，雖然和其他扣子不搭配，卻也是很好看，姐姐也是很高興。

有一次家里的一塊窗玻璃被我用石塊擊中，出現(xiàn)了許多條裂痕，母親找來(lái)兩枚扣子，在那些裂紋的中心處，里外各放一枚扣子，然后用線穿過(guò)玻璃將兩枚扣子縫在一起，這樣便將整塊玻璃都固定住。現(xiàn)在我仍記得那兩枚扣子，都是藍(lán)色的，鑲在我家的玻璃上許多年。天氣晴好的日子，陽(yáng)光照在玻璃上，每一條裂紋都閃著七彩的光，從中間的扣子處開始四散輔射開去，像極了一朵美麗的花。

當(dāng)歲月如流水般消逝，童年中的那些扣子，如那片無(wú)瑕夜空中的星星，閃爍著無(wú)盡的眷戀，更像一朵朵樸素的花，開在潔白的時(shí)光里，馨香漫透光陰的河，仍時(shí)時(shí)給我以感動(dòng)。童年中的那些扣子，已不知失落于何時(shí)何處，一如那些快樂(lè)無(wú)憂的日子。那些簡(jiǎn)單的扣子早已被取代，只是心中的溫暖卻永遠(yuǎn)如昨日。

前年的時(shí)候，姐姐買了件衣服，很古樸的樣式，難得的是上面居然有扣子。雖然那扣子很是精美，卻依然讓我看到了童年的身影。只是沒穿幾次，扣子便丟了一枚，同樣的扣子無(wú)處去配，更不能像小時(shí)候般隨便釘上一枚，姐姐雖然很喜歡這件衣服，卻也只好將之收藏。有一天，她和母親說(shuō)起此事，母親卻笑著說(shuō)：“這有什么難的，把所有的扣子全換成一樣的不就行了！”我們聽了都是眼前一亮，姐姐更是迅速地買來(lái)一些更漂亮的扣子，把衣服上原來(lái)的扣子都更換掉。忽然想到，我們常常因?yàn)槲⑿〉氖涠艞壱徽拢渤３Ｒ驗(yàn)榉艞壛艘患露股钭兊明龅胂肽赣H的話，便明白，有時(shí)需要更換掉所有的心情，才會(huì)讓生命煥然一新。

可我知道，母親并不知道這些大道理，雖然她和扣子打了半生的交道，卻也只是縫縫補(bǔ)補(bǔ)間的智慧。可是正是因?yàn)檫@些樸素的道理，卻點(diǎn)亮了我生命中不曾觸及的美好。于是，再回想起童年的扣子，便嗅到了那朵朵小花上散發(fā)出的新的芬芳。

（摘自《中學(xué)語(yǔ)文》）

思考：

1.本篇文章的敘述線索是什么？

2.請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下，作者寫了哪幾件事情。

3.文章的母親是一位怎樣的母親？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言回答。

4.畫線的語(yǔ)段在文章的作用是什么？

5.請(qǐng)你閱讀文章結(jié)合你的理解，簡(jiǎn)要回答文章的寫作特點(diǎn)。

參考答案：

1.小小的幾粒扣子，本沒多大價(jià)值，但它卻是文章的線索、作者情感的載體。那小小的扣子里，流淌著童年的美好記憶，蘊(yùn)滿著母親對(duì)子女無(wú)私的愛。

2.母親給我釘 扣子、玻璃壞母親用扣子固定、母親啟發(fā)姐姐釘 扣子。

3.文章的母親是一位樸實(shí)善于在生活中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)又啟發(fā)孩子的慈愛的母親。

4.承上啟下的過(guò)渡段。

5. 以小見大。作者將生活中的插曲波瀾不驚訴諸筆端，講述著屬于自己普通平凡卻溫馨感動(dòng)的瑣碎日子。生活瑣事雖是一地雞毛，但它們是值得我們珍惜的一束束光芒。文章開口很小，描寫極為細(xì)膩和精彩，真實(shí)生動(dòng)地再現(xiàn)了生活，反映了大主題，全文字里行間流瀉著別樣的光芒，讀來(lái)令人百讀不厭，愛不釋手。

童年里的那些事

夏小嫣

從上學(xué)第一天開始，兒子宸宸每天放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)。這倒不是我們把他教育得有多好，而是他自己覺得寫完作業(yè)才能痛快地玩。

昨天他回家后，放下書包洗了手就往他的小書房跑，切好的冰鎮(zhèn)西瓜都不吃了，一邊跑一邊跟我解釋：“老大在樓下等我，我要趕緊寫完作業(yè)下去玩。”我探頭在窗邊看了看，老大果然站在花園里的健身器材邊百無(wú)聊賴地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

老大是個(gè)12歲的小姑娘，住在隔壁那棟樓的一層，房間就朝著小區(qū)里的路，宸宸常常在窗戶下喊：“老大！老大！”喊完以后就無(wú)比虔誠(chéng)地等著老大跟他說(shuō)：“等一下，我吃了飯就來(lái)！”然后宸宸就蹲在外面的石階上，一邊看螞蟻一邊耐心地等著老大出現(xiàn)，從無(wú)怨言。

老大有個(gè)妹妹，比她小六七歲，她常常帶著妹妹一起出來(lái)。宸宸很懂得照顧妹妹，他會(huì)牽著她跨過(guò)水溝，或者把她撿起來(lái)的餅干重新扔掉，循循善誘地告訴她：“掉到地上就臟了，不能吃了。”

有時(shí)候，我會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上看見宸宸撅著屁股在草叢里跟老大一起翻找——老大養(yǎng)了一只兔子，他們?cè)诮o它找吃的。宸宸其實(shí)不喜歡兔子，可是出于對(duì)老大的忠心，他毫不介意蹲在烈日下拔草。

一開始，追隨老大的孩子很多，宸宸只是其中一個(gè)不起眼的成員。可是，隊(duì)伍越來(lái)越小，孩子們紛紛散去，轉(zhuǎn)而加入了自行車組和輪滑組，這個(gè)“純玩團(tuán)”開始勢(shì)單力孤。缺少得力干將的老大只好把宸宸的位置一再提升，逐步委以重任，具體表現(xiàn)是讓他提兔子籠和照顧妹妹。

一天，宸宸興高采烈地跟我說(shuō)：“我現(xiàn)在已經(jīng)被老大任命為管理員了！”排在他后面的是一個(gè)名叫林寶寶的小朋友，以及妹妹和兔子。可我還是很替他高興。

每天晚飯后，我下樓散步，宸宸就去跟老大玩，我一會(huì)兒看到宸宸跟老大聊天，一會(huì)兒看到他拿出泡泡糖與老大分享。有時(shí)候，老大也會(huì)把好吃的分成幾份，一份給妹妹，一份給林寶寶，一份給宸宸。我從來(lái)不去與老大攀談，問(wèn)一些“你叫什么名字”“你爸爸媽媽是做什么的”之類的問(wèn)題——那是宸宸的圈子，我雖然好奇卻也很尊重。

有一天，我先生下班回來(lái)，看見宸宸一個(gè)人眼巴巴地站在小區(qū)大門附近東張西望，就把他叫了回來(lái)。我問(wèn)他：“老大怎么沒跟你玩啊？”宸宸說(shuō)：“老大跟她爸爸出去了呀。”我說(shuō)：“那你就回家，一個(gè)人在外面干什么？”

他認(rèn)真地說(shuō)：“老大說(shuō)她可能一會(huì)兒就回來(lái)啊，我在那里等她。”信守承諾真是好事，可是那一刻我還是有一點(diǎn)兒心酸。

天真淳樸的童年很珍貴，我希望宸宸在成年以后，每每想起小時(shí)候的玩伴就會(huì)很開心。如同我自己一直保存在心里的，那些潔凈無(wú)雜質(zhì)的回憶。

（摘自《讀者·原創(chuàng)版》）

思考：

1.文章的題目“童年里的那些事”作者寫了哪幾件事呢？

2.從上學(xué)第一天開始，宸宸最大優(yōu)點(diǎn)是什么？

3.畫線句子運(yùn)用什么描寫。表達(dá)了孩子怎樣的心情？

4.他認(rèn)真地說(shuō)：“老大說(shuō)她可能一會(huì)兒就回來(lái)啊，我在那里等她。”從句子中我們看出宸宸是一個(gè)怎樣的孩子？

5.文章最后一段的作用是什么？

參考答案：

1.宸宸與老大一起拔草、宸宸被老大委以重任、宸宸等待老大回家。

2. 宸宸每天放學(xué)回家的第一件事就是寫作業(yè)，然后他自己覺得寫完作業(yè)才能痛快地玩。

3.對(duì)話描寫。寫出了宸宸被委以重任，孩子非常高興。

4.天真淳樸、信守承諾的孩子。

5.總結(jié)全文，反映了母親對(duì)孩子的期望之情，表達(dá)了母親對(duì)孩子愛。