真題秀場：“春光”

【作文金題】

閱讀下面文字，按要求作文。

“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領著我們上前去。

面對春光，你有哪些思考與感悟？沐浴春光，你有哪些規劃與行動？請以“春光”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。

【思路點撥】：

此題既要描繪出春光的詩意畫意，又要抒寫自我的獨特體驗與感悟。既要敘事、寫景，又要抒情、議論。只有這樣，才能讓無限“春光”盡收眼底，美不勝收。如何寫好此文，大家可從如下方面入手：

一、選材典型，立意深刻。

“春光”是敘事的一個背景，在這富有詩意與充滿希望的意境中，我們一定要精選素材，使其故事既展現“春光”的特質，又凸顯其深刻的主題來。大家可從家庭、學校、社會這三個角度來搜尋素材，使其文章春光無限。可以寫在春光中，自己與父母的離別，雖然有些傷感，但一想到未來幸福生活就不禁信心滿懷；可以寫在春光里，在老師、同學鼓勵下，我奮起直追，向著美好奔跑；可以寫在春光中，社會風清氣正，人們擼起袖子加油干，為實現“美麗鄉村”的目標而努力奮斗。在立意上，大家可以從如下方面拓展：春光中有朝氣，有活力，有希望，有干勁……新風尚是時代的飛歌，奮斗是春光的主旋律，為了心中的遠方，大家奔跑在希望的田野上。寫此文，選材典型，立意大氣，其文才會具有滿格的正能量，產生震撼人心的藝術效果。

二、細節鮮活，構思精巧。

“春光”只是渲染與點綴，敘事才是主體。因此，只有敘事生動，細節鮮活，文章才會打動人、感動人。在行文中，對于凸顯文章中心的細節，我們一定精雕細刻，生動打造。對于人物的言行舉止，我們要細膩描寫，使其形象光鮮搶眼。寫此文，我們只有在細節上做文章，作文才會分外出彩。不僅如此，在文章結構上，我們也要精心安排，使文章具有吸引力，讓人欲罷不能。可采用對比手法，表現今年的春光不同于往年的春光，凸顯自我的新思想、新行動；可以在行文中以“春光去哪兒”來巧設懸念引起讀者的思索與探尋；還可以橫向并列展開，以“春光——因努力而精彩、春光——因歡樂而精彩、春光——因夢想而精彩”為小標題巧妙組接，使其文章構思精巧，中心鮮明；還可以運用欲揚先抑的手法，先寫春光之陰冷，內心之苦悶，再言老師之鼓勵，心間之溫暖，讓自我看到陰霾間隙透出希望的微光，滿懷信心地走向未來。總之，只有妙用多種寫作技巧，才會讓“春光”具有無限魅力。

三、方式多樣，表達靈動。

語言美，才是真的美。寫此文，一定要美化語言，使文章富有詩意，靈動鮮活，意蘊無窮。行文時，在遣詞上，力求精準傳神，優美暢達。在句式上，講究變化，長短交錯，駢散結合。在表達方式上，要融記敘、描寫、抒情、議論于一爐，讓文章生動形象，搖曳多姿。不僅如此，還要妙用多種修辭手法，使得文章更加生動，美感十足。且看著名作家周海亮的《春光美》的開頭：“街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。”此段“漂亮、探進、盈盈、輕輕、落滿、悠閑、沁人心脾、丑丑”等詞傳神展現所描繪對象的情態特點，給人以活靈活現之感。在句式上長短交錯，富有變化。并且融記敘、描寫、議論、抒情于一爐，妙用擬人、排比、反復、雙關等辭格，不僅寫活春光之美，而且抒發了對下文中像“丑丑的小花”的小女孩的贊美之情。由此可見，只有方式多樣，表達靈動，我們文章才會文采斐然，美不勝收！

【學生佳作】

春 光

湖北省松滋市南海中學 鄧婷悅

和風吹開花朵，春光普照大地，風華正茂的我們，揮灑青春的汗水。

——題記

手持畫筆，調色盤上堆積著斑斕的顏料，畫紙上卻是一片空白。腦海中閃現著過往的影像，卻沒有一張令我滿意。

嘆了一口氣，無奈放下畫筆，移步至窗前。窗簾沒有打開，屋里四處彌漫著沉悶。我用力拉開窗簾，金燦燦的陽光頃刻就照射進來，我不由瞇起了雙眼。房間被染成了暖暖的橙色，一個影像突然在眼前放大，放大，然后逐漸清晰……

那天的天空是淺淺的藍色，澄澈得宛如經過清水的洗滌，東方泛著絲絲橙的、紫的、紅的霞光，幾點雪白的云朵慵懶地飄著。這是春天的清晨。天空之下，一群意氣風發的少年正排著整齊的隊伍，等待著那一聲哨響。

清脆的哨聲響起，少年們奔跑起來，在這并不大的操場上盡情揮灑著自己的汗水。“啪嗒啪嗒”整齊的腳步聲在校園里飄蕩，悅耳、動聽，這是春的聲音。

太陽逐漸升起，暖暖的、弱弱的。不同于正午，清晨的太陽沒有火辣辣的熱度，只是漫著柔柔的光芒。是因為我們吧，它不忍讓我們流下太多的汗水，消耗太多的體力，所以才不向我們發散熱量的吧。

一圈又一圈，額上的汗珠越來越密，步伐越來越沉重，呼吸越來越急促。我看看周圍的人，他們也和我一樣，體力漸漸消逝，卻沒有一個人放棄，反而更加賣力地擺動雙臂，目光堅定地看著前方，咬緊牙關堅持到底。我還發現，每個人的眼睛都亮亮的，好像眼睛里都有一輪春天所特有的暖暖的太陽。

明媚的春光撒在我們的身上，我們在春光下奔跑。好像我們也是春天的一部分，有著春日般的朝氣，有著春草般的倔強，有著春花般的美好。

向前奔跑，永不停歇，昂揚向上，堅持不懈，我們是春之少年！

思緒漸漸飄回了現實，望著窗外和煦的春光，心仿佛也被它點亮，回到畫板，靈感浮現腦海之中，調了最溫暖的橙色，抹上畫紙，選了最鮮艷的顏色，勾畫了一個個少年，在春光下奔跑。

【簡評】：

這是一篇選材典型，構思精巧的佳作。開篇以“我”構圖作畫的內容發愁，巧設懸念，引起下文。接著采用倒敘之法，回憶“我”與同學們一起在春光中跑步的場面，在點面結合之中，傳神展現大家奮發向上、堅持不懈、頑強拼搏的斗志與精神，有力凸顯“春光”之朝氣與活力。最后照應開頭與文題，揮筆作畫勾勒出一位少年在春光中努力奔跑的神韻。文章選材緊扣文題，敘事有波瀾，立意有深度，使得春光之美越發栩栩如生，引人入勝，動人心弦。行文中，“目光堅定地看著前方，咬緊牙關堅持到底。我還發現，每個人的眼睛都亮亮的，好像眼睛里都有一輪春天所特有的暖暖的太陽”一句，最能體現文章的細節之美，“明媚的春光撒在我們的身上，我們在春光下奔跑。好像我們也是春天的一部分，有著春日般的朝氣，有著春草般的倔強，有著春花般的美好”一句，最能體現文章的語言之美，形成全文動情的亮點，為文章抹上最鮮亮的一筆，讓人如臨其境，感同身受。另外，本文敘議結合，方式多樣，表達靈動，語言準確，富有理趣，更增強了文章感染力與生動性。

春 光

湖北省松滋市南海中學 楊柳逸

細雨醉，煙雨朦朧微醺誰人醉；春風吹，青煙重重縹緲難尋；柳絮飛，暗香陣陣枝頭吐新蕊；煙花碎，相思幕幕別離憔悴。

——題記

綿綿春雨到無期，漾起心湖水中影。又是一年春，煙雨將心中的情愫點擊開來，染青了天地。我撐著傘走著，怕鞋子觸不到好春光，走得格外小心。可不慎碰了丁香，沾上了她的氣息。一步又一步地往前走，卻不敢回望，去年的春光似乎尾隨其后，讓我擺脫不了……

也許是風兒輕輕撞，這雨水悠悠晃，搖醒了時光。走在這回家的路上，我不禁又想起去年的春天，那烙在心里的情形又被驚醒，擴張，又將我深深地籠罩。清晰地記得，那日春光染綠了枝頭，殘雪又敗給了季節交替，燕子在枝頭呢喃，好不親密。父親卻提起收拾好的行李，穿著不太厚的夾襖，對著鏡子整理著衣冠，眉目間滿是惆悵，化成厚厚的水，不見他的內心。我在一旁，靜靜地努力多看他幾眼。母親找出一條圍巾說道：“雖然已經是春天了，但也不算暖和，要不帶條圍巾上路。”“好！”父親接過圍巾，將它帶好，補上這心口的大洞。可又怎樣會補得上，風照樣漏進去，沒有溫暖，外面卻是無用的艷陽。

“不送送我嗎？”他忽然問道，“當然要送！”我幾乎是喊出來的，“那就快點，不要遲了。”出來又是一陣風，吹亂了我的思緒。我幫父親拿著行李，和他慢慢地走著。他的腳步很慢，根本沒有著急，好像不是在趕路，而是在悠悠地散步。和自己的女兒一起沐浴在春光中，似乎是件很愜意的事情。我能感受到他鞋底帶起的塵土在空氣中飛舞，春風拂過她的臉龐，變成了他的輪廓，鳥鳴從他眼前掠過，他卻連眼睛也不眨一下，他的眼眸中好似要收盡了這田野春光：一團一團的盛開的花擠進他的眼；迅捷的燕影飛進他的眼，粼粼的波光漾進他的眼里。艷陽下的春光，他仿佛要全部帶走似的，可落寞的表情使得他空蕩蕩的心房一覽無余。

我依舊，牽著他的手慢慢地走。我感觸到了他沒有溫暖的指尖，手心的老繭縱橫馳騁，埋藏了歲月的苦酒，無人能嘗，無人能品，只留他一人獨酌。這酒分明漾滿了心酸與無奈，也只有他一人知曉。

我們走著，有時將陽光踩碎，有時將風攪亂，有時將春光剪破……父新沉重的腳步，將他的心情肆意播送，與春天格格不入，我卻似懂非懂。我也無奈，只能彼此作伴，就在這無聲的春光中，走在這艷俗的春光中，走在這可恨的春光中。

時光有終點，路也有盡頭。在離別之際，這個不善言談的男人，秉持他一貫的作風。而我只有滿腔情感，卻無從提起，無話可說。他明白，很多感情是不能用單薄語言來傳達的，而我卻不懂，只好讓情感從眼眶中溢出。

斑駁光影漾心湖，路又變成回憶，星星點點，怎一個“情”字了得。與你走在春光里的記憶永遠鐫刻在心上，永遠閃亮！

【簡評】

這是一篇情景交融、構思精巧的佳作。文章題記生動精美，既緊扣文題，又巧點主旨，為全文奠定濃郁的情感基調。開篇寫景，借景抒情，引起下文。接著倒敘引入，展開回憶，生動描述送父遠走他鄉的情節——與父親手牽手，行走在無限春光中，我們一路沉默不語，以絢麗而艷俗的春光來反襯別離的落寞與傷感。最后照應文題與開頭，總收全文，抒發對父親的強烈的思念與不舍之情。行文中，文章采用總分總式的結構方式，運用倒敘，巧設懸念，正側面結合，寓情于景，寓情于敘，其布局之精巧，構思之精妙，使得那次送別難舍難分之情溢于言表，感人肺腑。文章最突出的亮點就是細節鮮活，描摹動人。最出彩的莫過對于父親要盡收田野無限春光的細節描寫，寫活父親離鄉的難以割舍之情，其次是自己送別父親時自我的心理活動也非常真切，傳神地表現自己對父親的依依不舍深情。這細膩而動人的細節，使這文中情感因子越發濃烈，更增強文章的感人情懷。另外，其用詞精準，表達靈動，情景交融，耐人尋味，讓人讀之情韻悠長，回味無窮！

【指導老師：黃松海】