一切景語皆情語

劉騰輝

【導語】

在寫景狀物類散文中，單純的景物描寫，即使景物再美，也不能打動和感染讀者，無法讓讀者獲得美的享受，從而回味無窮。所以，作者寫景的時候，要將自己的真情實感融入作文當中。這樣，讀者從文章中不僅能“看”到美好的景物，還能充分感悟到作者內心的真摯情感和深刻思想。若純粹為寫景而寫景的作文，是根本不能引起讀者的共鳴的。這就要求我們寫作此類文章的時候，寫景狀物能巧妙地滲透自己的感情，景中含情，情景交融。

【技法指津】

我們平時在進行寫作訓練時，一定要注意在景物描寫的同時，進行情感滲透。所謂情感滲透，就是在寫景時抒發自己內心的真切感受。如，對奇麗景色的陶醉之情，對自然風物的贊美之情，對故鄉山水的熱愛和思念之情……只有在所描寫的景物中滲透自己的感情，做到寓情于景，情景交融，文章才具有感染力，讀者才能為之而動情。那么，怎樣才能做到這一點呢？筆者結合自己多年作文教學的經驗，談一下粗淺的認識。

一、以物傳情，融情于物

這種方法適用于狀物類的文章。作者以飽含感情的筆觸，對寫作的對象進行生動細膩的描寫，以此表達自己內心的真摯情感。如下面這段文字：

你瞧，每一棵樹木都挺拔而昂揚，沒有絲毫優游的逸致，也沒有一點兒躊躇猶豫的跡象。它們只是一個勁地拼命向上長，朝著晴空，朝著雨露，朝著陽光。看得出來，在這橫七豎八的密林里，它們的生長并不容易，在青春時顯然十分艱苦，彼此間曾經出現過力的較量和搏斗。看那楨楠合抱著坡櫚， 高山榕的氣根絞勒著另一株大樹，然而它們終于成長起來了。有的巨大得像擎天的柱石，幾乎多人才能合抱；有的高達數十米，仰著頭還看不到它的尖頂，它們的根長成板狀，一塊一塊地深深陷入地里，仿佛是艘萬噸巨輪的舵，支撐著這巨蘗，固如磐石。于是，我從這些勃勃的生機中好像聽到了山林的心跳，看到了最美妙的刻畫力的珍品。

（學生習作片段）

上述對森林中樹木的描寫，真可謂是飽含激情。作者觀察細致，體味精深，以充滿激情的語言描寫了樹木的粗大、堅韌、挺拔、昂揚，表現了它們頑強的生命力和蓬勃的生機，給森林籠罩了一層濃郁的感情色彩，形象地突出了森林的野性美。

二、借景抒情，寓情于景

借景抒情，是指作者將自己內心深處所要表達的情感蘊含在具體的景物之中，借助景物來抒發感情。此時，寫景的目的是為了抒情。景為情設，情由景生，景也就成了情的載體。在選取景物時，要充分注意到所選景物的特點必須和作者所要抒發的情感某些相似或相通之處。景物的特點不僅僅體現在表象上，還應當蘊含在內在的精神實質中。比如：

巖石中的縫隙，有的是植物生長前就固有的，有的起初本是小縫隙，被樹根慢慢一點點脹大了，才成為現在的較大一點的空隙。勁松為了扎住根，立住腳，不得不把本應粗壯圓長的根須，塑造成扁狀，不得不在里面拼命地鉆，拼命地擠，拼命地長，以不至于被巖石夾縫夾死，以適應在巖石夾縫中生存的需要。“物競天擇，適者生存。”正是這種屈就、這種忍耐、這種適應，才使山崖上的勁松，不同于在沃土的優越自然條件下生長的普通青松。山崖勁松，氣勢磅礴，傲立于人們望塵莫及的高高的懸崖之上，與天同在，與巖同在，是歷代文人墨客頌歌吟誦的對象，是畫家神筆下的“模特”，是人們心中的偶像。而生長在平地上的普通青松，盡管根深葉茂，郁郁蔥蔥，充盈著富態，卻連3歲的小孩也能爬上去戲耍一番，毫無地位和尊嚴可言。

（學生習作片段）

本段描寫勁松在夾縫中生存的情景，主要是為了表達自己對頑強生命力的歌頌和贊美。所以，作者在描寫時，緊緊圍繞勁松生長環境的惡劣、頑強生長的狀態來進行。同時，通過勁松與普通青松的對比，表現其內在的堅忍不拔和旺盛的生命力，表現其高貴的精神品質。

三、以景襯情，情景交融

以景襯情是環境烘托的一種，是指作者為了表達自己的某種心情或感情，選取與此相近和或相反的景物作陪襯，從側面或反面重點描繪，使所要表達的感情在景物的映襯下，更加鮮明真切，這就是人們常說的“烘云托月”的手法。以景襯情，一般可分為正襯和反襯兩種。自然環境的描寫有時渲染一種特定的氛圍，烘托人物的心情，表達一種特定的感情。

片段一

外面的雪花不停地飄落，我站在孤獨的橋邊，望著這些白色的精靈在天地間歡快地舞蹈。多么漂亮的雪景啊，是啊，多么漂亮啊。這雪花，夾雜著一陣冷風，提醒我該回家了。叛逆的我，曾經因為和母親賭氣，輟學出走，四處游蕩。半年以后，當我再次踏進那間溫暖的小屋時，我的心就像被人緊緊地拽著，那樣的沉重。

片段二

這一年的冬天，似乎比以往的都要寒冷。我走到窗邊，伸出手，貼在窗面上，外面的寒氣像一條條兇猛的食人魚，在我手心里剮著我的肉，順著血液，一路游到我的心窩里，在那個冷漠的心上，狠狠地咬上了一口。這痛，悄悄地提醒著我，母親的冬天已經持續了半年之久。

（北京中考作文《悄悄地提醒》片段）

考生善于借助景物描寫襯托自己的心情。片段一，考生用雪花點出了心情的低落，與下文回到家里獲得母親的關懷和照顧的溫暖形成強烈的對比，從而烘托出母親對子女的至愛之情，更有力地凸顯了文章的主旨。片段二通過生動地描寫冬天的寒氣，烘托出“我”對母親深深的懺悔之情和內心的痛楚，同時從側面襯托出母親對“我”的牽掛和摯愛。

【誤區警示】

一、情游離于景物之外，沒能真正做到寓情于景，情景交融。

有的學生在寫寫景抒情類文章的時候，往往只是對所描寫的對象進行精雕細刻的描繪，語言雖綺麗無比，但純粹為描寫而描寫，不帶任何感情色彩。這樣，即使景物描寫得再生動，也無法引起讀者心靈上的共鳴。還有的人把抒情游離于景物之外，在描寫之后，用大量抒情性的語句對描寫的景物進行歌頌和贊美。雖然這也符合寫作的原則，但表達效果就會大打折扣，文章也會因此而失色。

[片段一]

黃山的石極為奇特。到黃山旅游過的人都知道，黃山不但有許多妙趣橫生的象形石、象形峰，而且有眾多奇形怪狀的石塊。像會發光的五色砂石，若把它研成微小的碎粒，置入火中，就會發出五色光芒；彈琴石，顧名思義，其形狀如古琴，輕輕敲擊，還能發出悅耳的聲音；在天都峰頂和蓮花峰月池中，還有一種香砂石，一到夜晚就會放光，更為奇妙的是，它還能發出香味。

[病例分析]

上述片段，對黃山石的描寫可以說是相當生動細膩。但是，字里行間卻缺少了一定的感情色彩。應該在描寫的過程中，滲透自己的內心的情感，這樣才能打動讀者，引起讀者心靈上的共鳴。

[升格片段]

黃山的石真奇啊！到黃山旅游過的人都知道，黃山不但有許多妙趣橫生的象形石、象形峰，而且有眾多奇形怪狀的石塊。像會發光的五色砂石，若把它研成微小的碎粒，置入火中，就會發出五色光芒，使人眼花繚亂，嘆為觀止。還有彈琴石，顧名思義，其形狀如古琴，輕輕敲擊，還能發出悅耳的聲音；在天都峰頂和蓮花峰月池中，還有一種香砂石，一到夜晚就會放光，更為奇妙的是，它還能發出香味，沁人心脾。眼前這光怪陸離的石塊，讓我心迷神醉。我徜徉其中，深深地為大自然的鬼斧神工深深折服。

二、所寫的景物無法很好地襯托人物的心情。

寫景往往都是為了抒寫內心的情感，但有的人卻注意不到這一點，景與情不能和諧統一。比如，本想表達自己歡快的心情，而筆下的景物是灰色的，渲染出一種低沉、壓抑的氛圍。

[片段二]

夜晚，月，如一只晶瑩剔透的玉盤，懸掛在蒼穹之上；星，稀稀疏疏的，似一顆顆熠熠生輝的珍珠，閃耀在碧藍的天幕。這一切，都為那幽寂的夜空增添了幾分神秘感。我，坐在狹小的書房里，透過窗戶，望著窗外令人陶醉的景色，無奈地看看眼前堆積如山的作業，它把我的思緒從這迷人的夜空中扯了回來。我戀戀不舍地望了望那片夜空，此刻它依舊那么湛藍。

[病例分析]

這段景物描寫，真可謂靈動逼真。但存在相當大的失誤，就是描寫的景色并不能很好地襯托人物的心情。文中的“我”，面對如山的作業，心情應該是煩惱的，無奈的。而此時的景物在作者的筆下，卻是異常美麗，讓人心曠神怡。

[升格片段]

夜晚，月，隱在云中，只能隱約看到它模糊的身影；星，散發著迷離的光，為那深藍的天幕，增添了幾分神秘和凄涼。坐在狹小的書房里，透過窗戶，望著窗外令人陶醉的景色，無奈地看看眼前堆積如山的作業，它把我的思緒從這迷人的夜空中扯了回來。我戀戀不舍地望了望那片夜空，此刻它藍得那么憂傷。

【小試牛刀】

一、下面這個寫景片段在情與景的交融方面有所欠缺，請加以修改。

偶爾回頭，我發現身后的一大片花兒全綻放了。

它們有的在微風中燦然開放，粉紅的，潔白的，淺黃的……五彩斑斕，散發出誘人的清香；有的半開半合，“猶抱琵琶半遮面”；有的含苞欲放，鼓鼓的花骨朵裂出了一絲裂縫。粉紅的，潔白的這一切，無不使人賞心悅目，流連忘返。

我一回頭，身后沉睡著的一大片花兒全綻放了。不知誰講了一個笑話，把草兒惹笑了。

[修改提示]

本段文字對花兒進行了生動逼真的描寫，較準確地寫出了花的形、色、味。語言雋永優美，清新靈動。但是，作者只注重了對花的描摹，而忽略了在寫景中滲透自己的內心情感。應該在描寫的同時，融入自己的思想感情，使情與景有機地交融在一起。

二、下面一段寫景的文字不能很好地襯托人物的心情，試進行修改。

又是一個月夜，依然是獨自一個人在家。不經意間，我看到了天空中那皎潔的月亮。它似一只碩大明亮的珍珠，鑲嵌在茫茫的環宇。周圍的點點疏星，閃閃爍爍的，與城市的燈光交相輝映。然而，這美麗的夜景怎么也無法讓我高興，強烈的孤獨感又一次涌上我的心頭。

[升格提示]

這段景物描寫意在烘托人物孤獨的心境。但是，在作者的筆下，月亮、星星卻是那么耀眼、美麗。這與人物的心情不相吻合。建議修改時，應寫出蒼涼幽凄的夜景。

附：參考答案

一、示例：

我瘋狂地擁抱它們，擁抱大自然的一切。坐著，躺著，打兩個滾。花兒被我撓得渾身癢癢的。它們有的在微風中笑得前仰后合；有的半掩芳唇，忍俊不禁；還有的大概是害羞了吧，臉上微微露出一點兒粉色。一朵花兒靠近我耳邊，張開薄薄的花瓣，與我絮絮低語；還有一朵扭頭掩面，忸怩極了，卻遮不住笑顏。我也笑了，拋棄了學習上的緊張，扔掉了生活中的煩惱，毫無顧忌地大笑。

二：示例：

又是一個月夜，依然是獨自一個人在家。不經意間，我看到了天空中那孤獨的月亮。在城市繁華的燈光的排斥下，星星已隱去了光芒，只剩下月亮孤零零地掛在空中，發出暗淡的光。一絲熟悉的孤獨感再次涌上心頭：“這還是陪伴我長大的那輪月亮嗎？”我問自己。