淺論民族管弦樂隊與指揮的發展概況

王洪亮

【摘 要】自20世紀20年代開始，我國器樂演奏領域受到西方打擊樂器的影響，同傳統的吹打和絲竹樂隊相互結合，逐漸形成了民族管弦樂隊。本文對我國民族管弦樂隊和樂隊指揮的發展歷程分別進行了簡單概述，并在此基礎上進一步探究了民族管弦樂隊與指揮的訓練發展方案，旨在為關注這一領域的人士提供一些可行性較高的參考意見，推動我國民族管弦樂隊演奏水平不斷提升。

【關鍵詞】民族管弦樂隊；樂隊指揮；節奏訓練

中圖分類號：J60 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）09-0068-01

一、民族管弦樂隊與指揮的發展歷程

（一）民族管弦樂隊的發展歷程。20世紀初期，我國第一支民族管弦樂隊誕生于上海大同音樂會當中，這支民族管弦樂隊由32人共同組成。我國民族管弦樂隊經歷了抗日戰勝的動蕩時期，直至新中國成立之后才取得了長足發展，并且在中國廣播樂團正式成立之后，國內的民族管弦樂隊才呈現出全新的發展形式。這一時期產生了許多膾炙人口、耳熟能詳的音樂藝術作品，其中最具代表性的是《春節序曲》和《瑤族舞曲》，兩部音樂作品都是在吸收和借鑒了國外管弦樂隊表演形式的基礎上，結合中國傳統民族音樂表達手法完成的。至1950年，我國民族管弦樂隊進入了黃金發展時期，在這一階段，我國現代化的民族管弦樂隊大量涌現，其中最具影響力的是1957年成立的中國上海民族樂團。

（二）民族管弦樂隊指揮的發展歷程。西方管弦樂隊指揮并沒有同演奏樂隊同時產生，而是在19世紀初期才逐漸出現了專職的樂隊指揮。相對于西方管弦樂隊發展而言，中國的民族管弦樂隊起步較晚、發展時間較短，因此在最初的發展階段，民族管弦樂隊還沒有產生專門的樂隊指揮。因此，當時的樂隊指揮工作主要是音樂作品的創作者利用琴弓或者木棒作為工具進行節奏拍打。在中國學習西方管弦樂隊的發展模式當中，國內相關領域的工作人員也將指揮模式引入到民族管弦樂隊表演形式當中，進而豐富和發展了我國民族管弦樂隊的表演能力。

二、民族管弦樂隊與指揮的訓練方案

（一）音準訓練。無論是樂器獨奏還是民族管弦樂隊合奏，音準始終是具有影響力的音樂表演要素。不同于西方的指板類弦樂器以及其他樂器演奏形式，民族管弦樂隊的樂器音準把握難度較大，因此在實際訓練環節當中僅能通過視聽訓練和指法訓練等方式，不斷提升民族管弦表演團隊整體的音準能力。例如，我國某地區的民族管弦樂隊在日常訓練的過程中，針對嗩吶和竹笛和聲當中存在的音準問題，采用了視聽訓練的方式，反復訓練聽奏能力。此外，當地民族管弦樂隊訓練導師還重點矯正了新加入成員在表演過程中習慣增加顫音的問題，確保和聲效果達到理想水平。通過利用單音、和聲、旋律音程以及樂句等訓練方式，組織民族管弦樂隊成員進行模唱訓練，以此種方式增強表演團隊的樂感。[1]

（二）節奏訓練。在人類的勞動歷史發展進程當中，經常會為了增加勞動工作動力，提升勞動興致，編出一些具有較強節奏的勞動號子。例如，伐木者以及纖夫都會在勞動當中借助有節奏有韻律的勞動號子，同其他勞動者們形成統一的動線，增強勞動效率。音樂藝術表現形式與傳統人民的勞動生活密不可分，對于民族管弦樂隊而言，節奏的重要性直接影響著樂隊整體的演奏效果。針對這一問題，我國某地區的民族管弦樂隊在訓練的過程中，重點關注了節奏訓練的強度、樂隊成員的演奏習慣以及對于節奏感的重視程度等方面。當地樂隊指揮和訓練導師通過組織樂隊表演者多次進行合奏訓練，增強不同樂器的磨合度。在此基礎上，進一步通過視聽訓練的方式，提升民族管弦樂隊和樂隊指揮的配合度，進而增強民族管弦樂隊整體的節奏感。[2]

（三）舞臺表演訓練。上述兩種方法都是在日常訓練過程中，對民族管弦樂隊成員的基本功進行訓練，而實際的舞臺表演活動與日常訓練模式之間存在著較為明顯的差異。以二胡表演為例，在日常訓練的過程中，指導教師通常會對音準、節奏等方面進行培訓和指導，但是在面對實際舞臺表演時，指揮家和指導教師還會對二胡和其他樂器的配合程度，以及舞臺當中的演奏角度和演奏形式等進行系統調整。針對這一問題，我國某地區的民族管弦樂隊指導教師在基本訓練結束之后，多次組織團隊成員在舞臺當中進行表演，有效解決了傳統練習室訓練模式中民族管弦樂隊成員相對被動的問題。在模擬舞臺和彩排訓練當中，舞臺上的舞美燈光以及觀眾們的熱切期待都可以增加民族管弦樂隊的表演和創作熱情，以更加昂揚的熱情與民族管弦樂隊指揮達成配合，以默契程度更高的配合方式，碰撞出意想不到的樂隊表演效果。

綜上所述，民族管弦樂隊和指揮并非是在我國音樂藝術領域當中獨立產生和發展的音樂藝術表現形式，而是我國傳統的吹打和絲竹演奏形式在吸收和借鑒了國外樂隊形式的基礎上，發展形成的具有我國特色的樂隊形式。民族管弦樂隊和指揮若想要長足發展，必須從音準、節奏和舞臺表演等方面進行系統訓練，不斷提升民族管弦樂隊和指揮的表演能力，促進民族管弦樂隊和指揮的全面發展。

參考文獻：

[1]同光榮.借鑒中國民族管弦樂隊初探越南民族管弦樂隊的發展[D].上海音樂學院，2013.

[2]程巖.當代民族管弦樂杰出人物的文化貢獻[J].沈陽師范大學學報（社會科學版），2012，36（05）：145-147.