用“金鑰匙”開啟創(chuàng)新之門

朱子熙

科技競賽是培養(yǎng)中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的重要途徑，分析科技競賽對中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的影響有利于教育管理部門、教育機(jī)構(gòu)以及家長對科技競賽的合理認(rèn)識和利用。

本文以金鑰匙科技競賽為例，分析中學(xué)生科技創(chuàng)新能力的不足及原因，并提出了解決方案。

一、大賽背景

金鑰匙科技競賽是由江蘇省教育廳立項(xiàng)，江蘇省科協(xié)、江蘇省文明辦、江蘇省科技廳主辦，科學(xué)大眾雜志社承辦的青少年科技活動(dòng)，截止到2017年已舉辦29屆。

金鑰匙科技競賽的宗旨是通過組織全省中小學(xué)生參加形式多樣、內(nèi)容豐富的科技競賽項(xiàng)目，培養(yǎng)全省青少年的創(chuàng)新精神，鍛煉青少年的實(shí)踐能力，提高青少年的科學(xué)素養(yǎng)。

二、大賽的特點(diǎn)與意義

1.特點(diǎn)

（1）競賽形式生動(dòng)活潑。金鑰匙科技競賽形式多樣，包括個(gè)人賽和團(tuán)體賽，需要選手有敏捷的思維能力以及一定的動(dòng)手能力。除了常規(guī)卷面問答題，團(tuán)體賽中還有必答、實(shí)作和搶答題。

（2）競賽內(nèi)容豐富多彩。金鑰匙科技競賽內(nèi)容并非單一學(xué)科的知識點(diǎn)，而是多項(xiàng)學(xué)科相互滲透。在競賽題型上，除了考察學(xué)生對書本知識的掌握外，還別出心裁地設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，考察參賽選手的臨場反應(yīng)和動(dòng)手能力。

此外，在賽程的設(shè)置上還安排了參觀者和選手之間輕松有趣的聯(lián)誼活動(dòng)。競技與休閑結(jié)合，讓同學(xué)們在趣味中學(xué)到知識。

（3）競賽講求團(tuán)隊(duì)合作。科技競賽不是一個(gè)人的競技，團(tuán)體賽更需要參賽選手互相配合、相互分工，這樣才能最大限度地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。……