曾維濤
摘 要 本文結合軍隊政治工作學發展現狀,找出軍隊政治工作學理論體系邏輯結構起點、主線、終點的類型并對其分類評析。
關鍵詞 軍隊政治工作學 理論體系 結構
任何一門學科理論體系的內容,不是無序或隨意排列,都要按照一定的邏輯層次或邏輯序列排列,它是學科理論體系結構是否嚴謹的表現,也是一門學科的內在要求。本文根據所查31本著作、教材、教程進行分析研究,以期能對將來的研究起到借鑒作用。
1軍隊政治工作學理論體系邏輯結構的起點
理論體系的邏輯結構起點也就是先研究或先論述什么問題。簡單明白地說就是把什么內容排在最前面,放在第一位,作為理論體系的切入點。從已出版的著作、教材、教程中可以看出,編著者認識不一。
(1)本質居首法:也就是將軍隊政治工作本質作為起點進行揭示、分析或論證。主要代表作有:97.10(指出版年月,下同)姜思毅主編的《軍隊政治工作學》,首先介紹了什么是政治、軍隊、政治工作,爾后介紹什么是軍隊政治工作等。
(2)尋根問蹤法:就是對軍隊政治工作的理論起源進行考察作為理論體系的邏輯結構起點。主要代表作有:87.12西安政院政工教研室編的《軍隊政治工作學》,對我軍政治工作的萌芽、創立、成熟、豐富和發展進行了介紹。
(3)明確任務法:對軍隊政治工作面臨的任務進行明確作為理論體系的邏輯結構起點。主要代表作有:91.3宋雙來主編的《軍隊政治工作新論》,該書提出了新時期軍隊政治工作面臨的根本任務。
評析:從各類型所占比率看,在所查的31本著作、教材、教程中,本質居首法11本,占36%;尋根問蹤法14本,占45%;明確任務法2本,占6%;其它4本,占13%;說明本質居首法和尋根問蹤法使用較普遍。從二者來看,一個是把本質作具體的剖析,這種思路可能認為軍隊政治工作學理論體系應當從研究本質問題開始,理論體系內的其它問題都是對本質問題的展開,或者說是由本質問題派生的。一個是把理論起源問題作實事求是的闡述,這種思路可能認為理論體系還是應當先從軍隊政治工作的歷史研究起,察史可以鑒今,沒有歷史就沒有現在,不能數典忘祖。這兩種看法都不無道理。
2軍隊政治工作學理論體系邏輯結構的主線
一門學科的理論體系的構建都要按照一定的邏輯順序將各類問題排列起來,這就好像是一條線把各類問題串起來一樣,以免亂了章法;軍隊政治工作學也不例外。根據所查資料可概括為三類:
(1)史論專輔式:就是按照政治工作史論、基本理論、專業理論、輔助理論的順序排列。主要代表作有:98.5趙叢主編的《中國人民解放軍政治工作學》,第一章是創立和發展;第二章至第七章,還有第九章是基本理論部分;第八章是戰時政治工作理論。
(2)先總后分式:就是按照先基本理論后專業理論的邏輯順序排列。主要代表作有:90.7石明主編的《軍隊政治工作學教程》,第一編是基本理論部分;第二編是專業理論部分;第三編是主體理論等。
(3)問題并立式:就是將軍隊政治工作中同一層次的基本問題按一定的內在關系并立平行地構建起來。主要代表作有:11.7《軍隊政治工作學》編寫組編的《軍隊政治工作學》等屬此類型。
評析:從各類型所占比率看,在所查的31本著作、教材、教程中,史論專輔式9本,占29%;先總后分式8本,占26%;問題并立式14本,占45%;看來三種主線類型所占比例是有差別的。從理論體系類別上看,高度抽象型軍隊政治工作學理論體系是未來發展方向,其邏輯結構主線是問題并立式的,所以史論專輔式和先總后分式的邏輯結構主線型也將不是未來所注重的。問題并立式的邏輯結構主線型作為構建軍隊政治工作學理論體系的邏輯結構主線較為合適。
3軍隊政治工作學理論體系邏輯結構的終點
所謂邏輯結構終點,就是最后要落腳在什么地方,或者說要以什么內容收尾。根據所查資料可概括為以下幾種類型:
(1)主體式:就是加強軍隊政治工作主體自身素質建設和加強軍隊政治工作主體對軍隊政治工作的領導作為體系的邏輯結構終點收尾。主要代表作有:91.3宋雙來主編的《軍隊政治工作新論》。
(2)承創式:就是把軍隊政治工作要在繼承的基礎上改革創新作為體系的邏輯結構終點。主要代表作有:03.4卜松林、劉志生主編的《軍隊政治工作學基本原理》,最后一章闡述了軍隊政治工作發展是繼承與創新的統一。
(3)訓戰式:就是把理論體系的邏輯結構終點落腳在訓練中的政治工作和戰時政治工作以及執行特殊任務中的政治工作上。主要代表作有:95.9臧樹華主編的《軍隊政治工作學原理》,等等。
評析:從邏輯結構終點類型所占比率看,在所查的31本著作、教材、教程中,主體式7本,占總數的22%;承創式17本,占總數的55%;訓戰式4本,占總數的13%;其它類3本,占總數的10%;說明軍隊政治工作學理論體系的邏輯結構終點主要以主體式、承創式結尾的居多,以訓戰式結尾的較少,其它則寥寥無幾。主體式表明了把理論體系作了完結,是一個完整的理論體系;承創式表明了理論體系是發展的,隨著軍隊政治工作的改革創新還要有所發展,不是收口,而是開放;訓戰式也就是把理論體系落腳在應用理論上,而應用理論的前景是廣闊無邊的,不是一個層面上的問題,所以訓戰式是不可取的。所以采取主體式、承創式收尾都是可行的。