高職院校學前教育專業《少兒英語口語》課程教學診斷與改進研究

姚先林 李薇 王莉 鄭品蘇 畢似瓊 杜娟

【摘要】近年來中國學前兒童英語教育受到社會廣泛關注，社會對幼兒英語教育人才的需求日益迫切，《少兒英語口語》是為學前教育專業學生開設的重要課程，該課程在教材內容、教學方法與手段、課程考核評價方面存在很大問題，如果不及時進行診改，學生在知識和能力上將存在很多缺陷。課題組對該課程的課程標準、教學大綱、使用教材、教學方法與手段、考核評價方式進行診斷，找出問題，分析原因，提出改進措施，旨在將教改成果推廣到四川省開設了這門課程的其他高職院校。

【關鍵詞】學前教育專業；少兒英語口語；幼兒園；診改

【作者簡介】姚先林，李薇，王莉，鄭品蘇，畢似瓊，杜娟，南充職業技術學院外語系。李薇（1976.05- ），女，副教授，碩士，南充職業技術學院外語系，研究方向為英語語言教學。

一、研究的目的和意義

近年來中國學前兒童英語教育受到社會廣泛關注。隨著英語教育在幼兒園的廣泛開展，社會對幼兒英語教育人才的需求更加迫切。學前教育專業是南充職業技術學院中央財政支持建設專業，省內部分高職院校也辦有該專業。《少兒英語口語》是為該專業學生開設的重要課程，課程教學效果的好壞直接關系到培養出來的幼兒師資質量的高低。課題組有4位教師從事該課程的一線教學，在教學過程中發現在教材內容、教學方法與手段、課程考核評價這三方面存在很大問題，如果對這門課程不及時進行診改，學生在知識和能力上將存在很多缺陷，例如：對少兒英語口語教學基本理論知識和教學策略掌握不夠；……