基層黨校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)探微

吳國松

摘 要：基層黨校是宣傳黨的工作方針，強化和發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)作用的基層組織機構(gòu)，是黨為人民服務(wù)的重要窗口。本文希望憑借基層黨校在資源開發(fā)和管理經(jīng)驗等方面的優(yōu)勢，積極參與到地方經(jīng)濟建設(shè)過程中去，為促進地方社會經(jīng)濟的發(fā)展獻計獻策，發(fā)揮出黨校對地方社會生活的全面指導(dǎo)作用，從而促進地方經(jīng)濟建設(shè)水平的飛速發(fā)展。

關(guān)鍵詞：基層黨校；區(qū)域基層建設(shè)；服務(wù)區(qū)域基層建設(shè)；經(jīng)濟發(fā)展

基層黨校作為黨在各地區(qū)培養(yǎng)黨員干部的教育機構(gòu)，始終肩負(fù)著重大的使命。基層黨校必須時刻做到圍繞黨的工作重心，傳播黨的工作精神，服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)大局，促進地方經(jīng)濟發(fā)展。但是在傳統(tǒng)時期，基層黨校管理模式存在諸多不科學(xué)之處，導(dǎo)致了基層黨校對地方經(jīng)濟發(fā)展的指導(dǎo)不力，沒能體現(xiàn)出基層黨校作為黨的基層教育機構(gòu)的先進性。因此，必須在未來的地方經(jīng)濟建設(shè)過程中，認(rèn)識到基層黨校在區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)中的重要作用，并且還要制定關(guān)于黨校最基層對外服務(wù)區(qū)域的有關(guān)經(jīng)濟建設(shè)的相關(guān)策略，明確各個人員的服務(wù)范圍。

一、豐富黨校培訓(xùn)方式

黨校的培訓(xùn)方式可以豐富精彩一些，不用一成不變。但區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)則是黨校培訓(xùn)的基礎(chǔ)，這一培訓(xùn)的途徑別無他法，是組織培訓(xùn)。在當(dāng)今社會發(fā)展的新時期社會環(huán)境下，基層黨校本身的本分是必須做到充分發(fā)揮自己的自身特長和優(yōu)勢，讓周圍的人看到，才能夠有更多的人投入到這一建設(shè)當(dāng)中。培訓(xùn)內(nèi)容和宣傳方式也應(yīng)當(dāng)及時改正，才可以吸引更多人來學(xué)習(xí)黨的工作理念和先進政策。各級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識黨校培訓(xùn)的方式和內(nèi)容，明白培訓(xùn)必須按照不同的階層學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律來進行，然后做好相關(guān)的調(diào)查工作，必須要有詳盡的調(diào)查內(nèi)容，清楚明白了之后，再根據(jù)不同對象制定符合實際的教育培訓(xùn)計與培養(yǎng)內(nèi)容，要強調(diào)當(dāng)代性，了解現(xiàn)在所在的時代；增強所要針對的問題；追求實際上的問題解決辦法。

基層黨校在給大家培訓(xùn)的時候要可以多使用啟發(fā)式、開放式和其他的方式來培訓(xùn)。比如說，可以選擇組織校里的新生或者學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)對現(xiàn)在最基本的基層經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)狀和問題，甚至國內(nèi)和國外的經(jīng)濟情況發(fā)展的案例討論，以提高他們的分析能力。

在基層黨校的服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)方面，改進和優(yōu)化工作方式，在提高服務(wù)質(zhì)量的過程中能及時發(fā)現(xiàn)新的問題和新情況并改之。另外，基層黨校還可以組織參與的學(xué)員進行現(xiàn)場教學(xué)，讓他們能更深入地學(xué)習(xí)和運用，目的就是為了提高實際工作能力。我校將舉辦“讀馬列經(jīng)典著作·與偉人同行”讀書日主題活動，組織學(xué)員干部一起研讀馬列經(jīng)典著作，加強理論與實踐，樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀，進而提高基層黨校學(xué)員的為社會以及為人民服務(wù)的主旨。

二、整合資源，拓寬區(qū)域交流渠道

區(qū)域經(jīng)濟的建設(shè)服務(wù)的完善與否，對于當(dāng)?shù)氐幕鶎痈刹縼碚f是有著極大的吸引力的，目前，為了能夠有效的提高區(qū)域經(jīng)濟的建設(shè)服務(wù)以及教育水平和培訓(xùn)水平，基層黨校應(yīng)充分認(rèn)識自身的優(yōu)勢，明白自身所擁有的資源，合理利用，以保證區(qū)域交流渠道的拓寬，從而能將更多渠道和途徑應(yīng)用到區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)當(dāng)中，充分發(fā)揮干部培訓(xùn)主渠道主陣地作用。社會經(jīng)濟的改革與發(fā)展，必然帶來多種變化，其中，信息的全面化、知識的多樣化、技術(shù)的多元化，都是其特征的體現(xiàn)，與此同時這些變化也拓寬了基層黨校的發(fā)展空間、為服務(wù)模式帶來了新的改變。

基層黨校學(xué)員干部更多的選擇和機會。想鞏固和加強本地黨委重要職能部門的地位，就必須不斷創(chuàng)新，整合和優(yōu)化各項可利用的資源，明確培訓(xùn)職能，健全培訓(xùn)機制，實行分類培訓(xùn)，做好后勤工作，為培訓(xùn)提供服務(wù)保障，積極改進辦學(xué)方式，為區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)拓展出廣闊的渠道，提高當(dāng)?shù)鼗鶎狱h校的整體的競爭力。基層黨校更要依靠黨校的干部培訓(xùn)更加積極的加強每個地方的黨政干部思想，給地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供更好的策略和途徑。

三、堅持貼近實際，著重提高黨員干部的綜合能力

基層黨校必須做到務(wù)實的標(biāo)準(zhǔn)，重點培養(yǎng)學(xué)員干部的實踐能力，以適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，尤其是對地方社會經(jīng)濟的管理技能，是黨員干部在新時期促進地方經(jīng)濟發(fā)展各項工作中必備的基本技能。因此，基層黨校在培養(yǎng)黨員干部時，要注意轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培養(yǎng)理念，加強對黨員干部各項技能的培養(yǎng)，尤其是政治經(jīng)濟管理技能的培養(yǎng)，發(fā)展新型黨員干部培養(yǎng)模式，以科學(xué)的培養(yǎng)思路促進黨員干部思想政治和相關(guān)技能的全面發(fā)展，使黨員干部成為社會主義新時期優(yōu)秀的黨務(wù)工作接班人。

基層黨校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育方法，運用靈活多變的教學(xué)策略，發(fā)展基層黨校新型教學(xué)模式，促進基層黨校教學(xué)效率的提高。基層黨校講師還要注意帶領(lǐng)黨員干部走出教室，深入社會展開調(diào)查，或者運用實地觀摩教學(xué)方法，使黨員干部能夠第一時間掌握社會經(jīng)濟發(fā)展新動向，培養(yǎng)黨員干部實事求是的實踐精神，基層黨校講師還應(yīng)注意大量引入現(xiàn)代化政治經(jīng)濟管理理論，并實現(xiàn)與地方社會經(jīng)濟實際情況相結(jié)合，規(guī)劃科學(xué)化黨員干部培養(yǎng)新思路，優(yōu)化黨員干部知識結(jié)構(gòu)，提高黨員干部在管理地方經(jīng)濟工作中能力。

四、加強黨校科研師資隊伍建設(shè)，促進科研成果轉(zhuǎn)化

在經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展中，基層黨校須承擔(dān)科學(xué)研究的責(zé)任。如何轉(zhuǎn)化科研成果，提供地方發(fā)展策略，是考驗基層黨校服務(wù)職能的重要途徑。特別是當(dāng)今時代，應(yīng)加強科研隊伍建設(shè)，提高自身科研能力，長期奠定基礎(chǔ)黨校教學(xué)科研工作的發(fā)展。基層黨校要贏得財政上面的支持，設(shè)立專項科研經(jīng)費，使科研工作可以更好地服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展建設(shè)。

結(jié)束語：

基層黨校要想在地方經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)方面有獨特的優(yōu)勢，就要充分發(fā)揮職能，拓寬區(qū)域交流渠道，提高學(xué)員干部的綜合素質(zhì)，加強科研隊伍的建設(shè)，及時調(diào)查基層經(jīng)濟發(fā)展的實際情況，走出一條適合地方經(jīng)濟建設(shè)的新路，使黨校工作更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟社會發(fā)展。

參考文獻：

[1]高飛.新常態(tài)下基層黨校工作新探索[J].特區(qū)實踐與理論，2015：123-125.

[2]范立強.發(fā)揮基層黨校優(yōu)勢服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展――訪中共河北省委黨校副校長侯貴星[J].中共石家莊市委黨校學(xué)報，2016，（02）：4-6.

[3]姚友賢.建設(shè)具有區(qū)域特色的一流市州級黨校積極服務(wù)黔東南州經(jīng)濟社會發(fā)展大局[J].延邊黨校學(xué)報，2014，06：78-80.