用愛(ài)為“孤雁”撐起一片藍(lán)天

朱強(qiáng)

摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)發(fā)展，城市化進(jìn)程的不斷加快，越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年外出務(wù)工，他們留守在家的子女已成為一個(gè)龐大的群體——農(nóng)村留守兒童。作為老師，我們有責(zé)任撫慰留守孩子心靈的創(chuàng)傷，用一顆真摯的“心”啟迪他們的心靈，為他們撐起一片碧藍(lán)的天空，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)；孤雁；藍(lán)天

我校是一所農(nóng)村學(xué)校，隨著農(nóng)民外出務(wù)工的增多，“留守兒童”這一特殊群體隨之越來(lái)越多。留守兒童正處于成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，但由于他們無(wú)法享受到父母在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助，成長(zhǎng)中缺少了父母情感上的關(guān)注和呵護(hù)，當(dāng)孩子的情緒、情感發(fā)生變化時(shí)，由于得不到及時(shí)的糾正和引導(dǎo)，容易產(chǎn)生自卑、孤僻、敏感、抑郁、抱怨、驕橫、焦慮等癥狀，甚至有一種被遺棄的感覺(jué)，這嚴(yán)重影響了孩子心理的健康發(fā)展。這些心理方面的問(wèn)題，直接影響到孩子的身心健康，使他們不論是在家里，還是在學(xué)校、社會(huì)，都時(shí)常出現(xiàn)一些與其他孩子不一樣的行為，這些行為常常超越道德的底限。

我班的小林就是一個(gè)這樣的孩子。她性格非常內(nèi)向，心靈極其脆弱，自卑感較強(qiáng)，甚至有些孤僻墮落；學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)效果也不好。對(duì)此，我看在眼里，急在心里。通過(guò)家訪、話訪等方式，我對(duì)這個(gè)孩子有了進(jìn)一步了解：由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的限制，迫于生計(jì)，她的父母長(zhǎng)年在外異地打工，只得把她寄養(yǎng)在年邁的外公、外婆家中，在家的她長(zhǎng)時(shí)間體驗(yàn)不到父母的疼愛(ài)、家庭的溫馨……由于常年在外打工掙錢，外出務(wù)工的父母把自己的心都放在怎樣致富上，而對(duì)子女的教育關(guān)注很少。長(zhǎng)期與父母隔離，使小林的性格變得孤僻、扭曲。家庭是孩子成長(zhǎng)的良田沃土，孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的悉心呵護(hù)，然而伴隨著父母遠(yuǎn)離他鄉(xiāng)打工，于是小林的成長(zhǎng)環(huán)境出現(xiàn)了感情缺失的“真空地帶”。她因感情的缺失，不能具備積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。聰明、可愛(ài)的小林自制力差，愛(ài)耍性子，我行我素，目無(wú)尊長(zhǎng)，上課也不太聽(tīng)講，要么去招惹別人，要么自己做小動(dòng)作，很少參與課堂的任何活動(dòng)。與同學(xué)的關(guān)系很差，大部分孩子都不愿意跟她玩，她也不愿意參加班級(jí)活動(dòng)。因?yàn)榕c父母聚少離多，缺少父母的關(guān)愛(ài)和引導(dǎo)教育，她從產(chǎn)生厭學(xué)情緒開(kāi)始就把人生的發(fā)展方向定為長(zhǎng)大后像父母那樣外出打工掙錢，做新一代的農(nóng)民工。所以在與她的交流中，我強(qiáng)烈地感覺(jué)到她內(nèi)心的失落與孤獨(dú)。她非常渴望親情的呵護(hù)，希望父母能留在她身邊。

針對(duì)這一問(wèn)題，作為孩子的老師，我覺(jué)得我有責(zé)任讓她也能像其他孩子一樣健康成長(zhǎng)。于是我及時(shí)與她父母取得了聯(lián)系，講述了孩子的情況。并要求她父母做到：每?jī)蓚€(gè)星期打一次電話回家，并且把對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)之情通過(guò)電話傳達(dá)給孩子，讓她也感受到同樣有父母的愛(ài)；每個(gè)月與老師聯(lián)系一次，了解孩子在學(xué)校的情況，讓孩子知道爸爸媽媽也在關(guān)心她的學(xué)習(xí)，這樣她的學(xué)習(xí)就有了動(dòng)力；每年過(guò)年的時(shí)候爭(zhēng)取回家過(guò)年，讓孩子能在這舉家歡慶的日子里感到父愛(ài)母愛(ài)的存在。一個(gè)個(gè)溫馨電話，一句句關(guān)愛(ài)的話語(yǔ)，終于讓小林真切體會(huì)到：她也與其他孩子一樣擁有爸爸媽媽的關(guān)心和疼愛(ài)。漸漸地，她走出了自卑、孤獨(dú)的陰影，邁出了成功的第一步。

著名教育家夏沔尊說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。溫家寶總理也在講話中指出：“作為一名教師，首先要有愛(ài)心。沒(méi)有愛(ài)心，就沒(méi)有教育。”愛(ài)是教育的靈魂和使命，培養(yǎng)學(xué)生能愛(ài)、會(huì)愛(ài)，也是每位老師的追求和責(zé)任。擁有愛(ài)心的老師才會(huì)讓孩子喜歡、讓孩子親近。于是，我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在盡我所能給予小林更多的關(guān)愛(ài)。無(wú)論課內(nèi)課外，我都用自己的每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)讓她感受到我對(duì)她無(wú)微不至的關(guān)心和期待。在平時(shí)與小林接觸的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，我發(fā)現(xiàn)她其實(shí)是一個(gè)非常渴望同伴友誼的孩子。所以我便嘗試通過(guò)各種活動(dòng)，對(duì)班上同學(xué)進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓他們懂得能在一起學(xué)習(xí)，成為同學(xué)，那是一種緣分，同學(xué)之間應(yīng)和睦相處，互相幫助，特別是那些需要幫助的同學(xué)，我們更應(yīng)該伸出援助之手。漸漸地，孩子們的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中也有了小林的身影。小林的臉上也開(kāi)始漾起了久違的笑容，我的心里出現(xiàn)了從未有過(guò)的滿足。

在小林生日的這一天，班集體為她開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的生日活動(dòng)，同學(xué)們?cè)诒硌菟齻優(yōu)樗郎?zhǔn)備的節(jié)目前，都為她說(shuō)了一句發(fā)自肺腹的祝福語(yǔ)。當(dāng)孩子收到“小林，我們?cè)负湍愠蔀楹门笥眩　薄靶×郑覀兩钤谒哪昙?jí)一班，我們是一家人。”這樣的話語(yǔ)時(shí)，我看見(jiàn)了孩子眼里的亮光。在活動(dòng)最后，所有的同學(xué)大聲呼喚“小林，我們愛(ài)你！”這一聲呼喚，讓小林所有的冰冷都被暖和了，她一下?lián)溥M(jìn)我的懷里大聲地哭了，我扶起她，輕輕地說(shuō)：“孩子，你不是一個(gè)人，你是班集體不可或缺的、獨(dú)一無(wú)二的一員。”孩子抬起頭，燦爛的笑了。這笑包含的太多太多，我相信：她以后的路會(huì)越走越好！

我們每個(gè)人都應(yīng)在愛(ài)心中成長(zhǎng)，誰(shuí)也不會(huì)將愛(ài)拒之于千里之外。作為他們的老師，我們有責(zé)任撫慰留守孩子心靈的創(chuàng)傷，用一顆真摯的“心”啟迪他們的心靈，為他們撐起一片碧藍(lán)的天空，讓他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我們要讓“留守兒童”知道：雖然他們離開(kāi)了父母，但并沒(méi)有離開(kāi)愛(ài)。只有這樣，留守兒童的世界才會(huì)灑滿陽(yáng)光，他們才會(huì)托起祖國(guó)明天的太陽(yáng)。

（作者單位：重慶市北碚區(qū)復(fù)興小學(xué) 400713）