在線考試系統在鐵煤救護大隊培訓工作中的應用

摘要：根據《礦山救護規程》、《煤礦安全規程》等法律法規的要求，從事礦山救護工作的指戰員必須經過理論技術、技能培訓，并經過考核取得合格證具有一定專業知識以后方可上崗。近些年，計算機網絡技術發展迅速，各種計算機考試系統在各行各業也得到了廣泛的應用，結合救護大隊培訓工作的實際情況決定對理論培訓的考核應用計算機考試系統。

關鍵詞：在線考試；系統；應用

鐵煤礦山救護大隊的培訓工作主要由培訓科負責，主要承擔省內指揮員（副中隊長、小隊長）二級復訓、公司內部隊員的復訓以及省內新隊員的培訓工作，每年培訓學員500人左右。所有學員的理論考核工作也都由培訓科負責，以往的考核方式是任課教師自行出題并印制試卷進行閉卷考試，考試結束以后在分別由出題的教師進行手工批卷打分數，最后制成成績單存檔。由于每年培訓的學員眾多而且時間間隔比較長（培訓工作一直從3月份開展到11月份），造成了相關任課教師在考核學員的過程中需要做大量的手工工作。而且這種傳統的考試方式需要消耗大量的紙張，與時下所流行的“低碳環保”的理念極不相符。在考試的過程中還需要大量的工作人員維持考場紀律，防止作弊。

為了提高考試的公平性、合理性，提高教學質量，降低考試成本，減少消耗，實行計算機在線考試勢在必行。從近些年的試卷題型上來看，卷面上客觀題的比例有所增加。特別是在今年8月底舉行的第九屆全國礦山救護技術比武上理論考試部分全部為客觀題，而且也采取了上機考試，并取得了成功。可以說采取計算機上機考試是一種公平、合理、低碳、環保的考核方法。同時，這種考試方法也大大降低了任課教師閱卷的工作量，可以使教師們有更多的時間去研究新的業務知識、新的教學方法并傳授給廣大學員。采取計算機在線考試可以說是一舉多得。

一、計算機在線考試系統的建立

1.硬件方面

由于在結構上該系統B/S結構。所以在硬件配置方面需要若干臺計算機，一臺服務器以及一臺與之相匹配的網絡交換機。對全部計算機進行組裝連接并對服務器系統進行配置以后就可以設置客戶機的網絡參數。服務器由管理員進行操作，客戶機提供考生答卷和教師錄入試題使用。所有的試題一律保存在服務器的數據庫上，考生不得對其隨意更改。

2.軟件方面

軟件部分本系統采用C#語言和SQLServer2005數據庫進行設計，服務器采用Windows7作為平臺，達到在線考試的目的。

用戶部分是本系統的界面。用戶分為考生、教師兩部分。兩組用戶群的權限不通。考生只能有答卷和交卷的權限，考生的試題為系統在題庫內隨機抽取，由系統自動生成。考生需要在規定的時間內答完試卷并提交，系統將給出分數并將成績保存在數據庫之內。如果試題全部為客觀題，系統會評出整張試卷的分數；如果試卷有主觀題則只能評出客觀題部分的分數，主觀題部分需要任課教師根據標準答案酌情給分后再由計算機自動算出整張試卷的分數。在提交試卷后答案不能更改。在考試前由培訓科負責為每位學員提供用戶名和密碼，學員需要登錄以后才能答卷，并且是一人一臺計算機，有效地防止了作弊現象的發生。教師用戶擁有命題出題等權限。在投入使用之前，培訓科為每位任課教師提供用戶名，教師在登錄系統以后可以對自己所教授的科目進行試題添加、修改、刪除。所有的試題都保存在服務器的數據庫中，各個教師之間添加試題的行為相互獨立、互不影響。同時教師還具有閱卷的權限，考生在提交自己的試卷以后，客觀題成績由系統直接評出，主觀題則需要教師根據自己的專業知識并結合標準答案進行評分。最終由計算機把所有成績都進行匯總生成報表并備案。教師還有制定試卷的權限，可以對每張試卷的題目數目、每題的分值根據培訓大綱的要求進行制定。

試卷部分是本系統的外在表現。系統將考試所用的試卷全部保存在數據庫當中，可以根據需要進行刪除和修改，還可以對已經考過的試卷進行打印以便存檔。同時還可以對一些暫時不需要使用的試卷設置成不可用。

題庫部分是本系統的核心，同時也是數據量最為龐大的一個部分。根據《礦山救護規程》對救護培訓的要求，題庫分為礦山救護相關的法律、法規和技術標準、礦井生產技術，礦井通風與災害防治、爆破安全技術，機電運輸安全技術，礦山救護戰術理論，礦井災變事故處理等科目。任課教師還可以根據教學需要適當的增減科目。每個科目的試題由任課教師負責編寫并通過網絡上傳到數據庫當中。添加試題的工作可以在電教室完成，也可以在自己的辦公室完成。

數據庫部分是本系統靈魂。本系統采用B/S結構進行設計所以需要設計一個合理的數據庫，系統采用SQLserver2005進行數據庫設計該數據庫系統和.net集成比較好，很適合作為考試系統的后臺數據庫。

為了方便日后的維護工作，本數據庫將所有的用戶都集成在一個數據表中用Roleid字段來區別不同的用戶類型。學生用戶Roleid字段的值為3，教師用戶Roleid字段的值為2。同時在密碼這一字段采取一定的加密技術，在后臺數據庫查看這張表時顯示為不規則的亂碼，從而保證了數據的安全性。

和用戶表一樣試題列表同樣把所有試題都集中到一個表中，表格中增加CourseID字段用來區分試題隸屬的科目。由于試題和答案的內容較多故將字符的長度設置為500。

其他題型的數據表設計思路與多選題一樣，故本文不再介紹。

3.試卷數據表的設計

試卷數據表分為試卷編號（PaperID）、考試科目編號（CourseID）、試卷名稱（Papername）、可用性（PaperState）。

數據庫設計完成以后，所有的任課教師就將題目通過系統錄入到數據庫當中，考生在開始考試的時候就可以進行抽取試題進行考試，在考生提交試卷時，系統將考生所填報的答案與數據庫內的標準答案進行比對從而給出每名考生的成績。

二、計算機在線考試系統的應用

為了考察計算機考試系統的可靠性、本單位對該系統進行了幾次應用。

1.試題錄入

在配置好全部系統時，由于試題庫中沒有試題無法進行考試，我隊在6月中旬由培訓科進行了試題的錄入工作。本次工作由培訓科的2人和直屬中隊的3人分別在電教室和各自辦公室完成，任務是將《礦山救護規程》、《煤礦安全規程》以及《全國救援技術比武500題》全部輸入系統，工作一共耗時20天，所有題目均順利完成錄入，存儲在服務器的數據表中。并且在系統中還順利實現了對試題的修改刪除等維護功能。

2.在考試中的應用

8月底我隊即將參加全國技術比武，由于主辦方對理論考試部分實行計算機在線考試，為了讓參賽隊員適應比賽環境，我隊對這幾名參賽隊員進行了幾次理論部分的模擬考試。

首先由培訓科工作人員為每名考生提供考試系統的帳號和密碼，并且安排專人利用一下午的時間講解考試系統的試用方法，做到人人都會用。由于是第一次試用，在考試過程中出現了帳號登錄不上，和忘記提交試卷等問題，但是這些問題最終都得以解決，并且每個人都給出了成績，在小范圍的實驗中獲得了成功。

從2013年起我們在培訓考核的過程中已經采取機考與試卷相結合的考試方式，在較大范圍內進行系統的實際應用，一步一步逐漸取代傳統的試卷考試模式，收到了較好的培訓效果。

作者簡介：劉明輝（1971-），1994年畢業于撫順煤炭工業學校，2011年遼寧工程技術大學工程碩士畢業，工程師，注安師，現任鐵煤集團礦山救護大隊培訓科長。

（作者單位：鐵煤集團礦山救護大隊）