自主合作巧引導(dǎo) 精彩生成共提高

陸花燕

語文課堂是一個(gè)挑戰(zhàn)問題的賽場，生命飛揚(yáng)的廣場，生成智慧的牧場。葉瀾教授曾經(jīng)說過：“課堂教學(xué)蘊(yùn)含著巨大的生命活力?！闭嬲慕虒W(xué)過程是一個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，學(xué)生作為一個(gè)鮮活的生命個(gè)體，帶著自己的興趣、知識(shí)、閱歷、思考參與到課堂活動(dòng)中去，課堂教學(xué)才會(huì)活力四射，精彩紛呈。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定，教學(xué)方法的選擇，評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。”學(xué)生進(jìn)行自主合作探究式學(xué)習(xí)，對發(fā)揮學(xué)生主體性，激發(fā)學(xué)生積極性，增長學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)等方面發(fā)揮著重要的作用。在語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生自主合作的學(xué)習(xí)能力呢？筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约旱乃伎己腕w會(huì)。

自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者要把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主人，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，從而積極主動(dòng)且富有創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人?！弊灾鲗W(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，學(xué)生是課堂導(dǎo)學(xué)的中心，要求學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究、勇于實(shí)踐、勤于思考。

一、以人為本，興趣誘導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣

平等、民主、和諧的師生關(guān)系是學(xué)生在課堂上當(dāng)家作主的根本保證，只有師生關(guān)系平等融洽，學(xué)生才能真正做到自主學(xué)習(xí)?！?br>