怎樣培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣？

余連鋒

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)在教學(xué)過程中是一個(gè)核心問題，很多教師都在為此問題苦苦思索。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的原動(dòng)力，是課堂教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生學(xué)習(xí)效率的決定性因素。課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣直接關(guān)系到課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞，一堂成功的課必須是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生參與度大，能與老師積極配合的課。如果課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃厚，參與度小，與教師不配合或配合不當(dāng)，那么即使老師把課備得再充分，課堂上講得唇焦舌敝，這堂課也只能是孤芳自賞。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的關(guān)鍵，也是決定教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵。

本人認(rèn)為要培養(yǎng)課堂教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，務(wù)必做好以下幾方面的工作。

一、多給學(xué)生陳述自己見解、展示自我能力的機(jī)會(huì)

課堂教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。老師作為課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，要給學(xué)生營造一種寬松、愉快、和諧、平等的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，多給他們陳述自己見解、展示自我能力的機(jī)會(huì)。老師要放下架子，走下講臺(tái)，與學(xué)生一起合作、交流、探討。課堂教學(xué)不僅是知識(shí)信息的交流與傳遞的過程，也是師生雙方情感交流與體驗(yàn)的過程。只有師生雙方不斷地進(jìn)行情感交流，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，增強(qiáng)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣的課堂才可能較多地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的缺失。

二、做到語言生動(dòng)，有親和力、感染力，引起師生情感共鳴