走向理性社會(huì)：如何培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維？

褚宏啟

批判性思維意味著獨(dú)立思考，敢于質(zhì)疑，不盲從權(quán)威，不唯上不唯書；意味著基于證據(jù)和數(shù)據(jù)得出結(jié)論、做出決策，實(shí)事求是，不隨意不主觀；意味著思維過(guò)程嚴(yán)謹(jǐn)縝密，推理合乎邏輯，不武斷不獨(dú)斷。批判性思維的本質(zhì)是科學(xué)思維、理性思維，國(guó)民具備批判性思維素養(yǎng)是一個(gè)社會(huì)走向理性社會(huì)的關(guān)鍵（參見本專欄2018年4期《走向理性社會(huì)：批判性思維為何重要？》一文）。

現(xiàn)代社會(huì)是理性社會(huì)，是講道理的社會(huì)。衡量一個(gè)國(guó)家是否是真正的現(xiàn)代化國(guó)家，關(guān)鍵是看這個(gè)國(guó)家的理性化程度。我國(guó)社會(huì)的理性精神亟待增強(qiáng)。因此，學(xué)生批判性思維的培養(yǎng)，并不只是教育工程，更是一項(xiàng)具有歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義的社會(huì)工程，涉及國(guó)民性的改造、國(guó)民素質(zhì)的提升，事關(guān)人的現(xiàn)代化的推進(jìn)，事關(guān)社會(huì)轉(zhuǎn)型的成功，事關(guān)國(guó)家現(xiàn)代化的實(shí)現(xiàn)。

培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，需要重點(diǎn)關(guān)注以下問(wèn)題。

第一，認(rèn)識(shí)到批判性思維對(duì)于國(guó)家與個(gè)人的價(jià)值。我們要轉(zhuǎn)變教育觀念，真正認(rèn)識(shí)到批判性思維培養(yǎng)對(duì)于國(guó)家現(xiàn)代化、對(duì)于個(gè)人尊嚴(yán)的價(jià)值。從政府到學(xué)校到教師到家長(zhǎng)，都要把培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維作為教育目標(biāo)，形成合力共同推進(jìn)相關(guān)工作；要把批判性思維的培養(yǎng)深化細(xì)化到每一個(gè)學(xué)段、每一個(gè)年級(jí)，制定與學(xué)生年齡和心理特征相匹配的具體目標(biāo)，從幼兒園階段就開始培養(yǎng)，并通過(guò)評(píng)價(jià)激勵(lì)手段強(qiáng)化培養(yǎng)過(guò)程與培養(yǎng)效果。

當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)校尤其是中學(xué)，面臨現(xiàn)實(shí)的考試壓力，往往更重視記憶不重視思維，重視分?jǐn)?shù)不重視能力。……