素材詳備 內涵豐富

范文示例

吃面

孫道榮

小區邊有家小面館，生意火爆。我也常去吃。

店里的桌子，都是那種四人座的，兩兩相對。因為食客多，常常一座難求，陌生人不得不拼桌。這使我在吃面的同時，有機會看到各種有趣的吃面畫面。

有一次，對面是一對青年男女，男的是香辣牛雜面，女的是雞湯面。兩人各自捧著自己的面碗，埋頭吃。吃了幾口，女的忽然把自己的面碗，往男的面前一推；男的心領神會，將自己的面碗，移到女的面前。兩人繼續埋頭各自吃面。過了一會，女的一邊噓著氣，顯然是被辣的，一邊將面碗又推到男的面前。男的將自己的面碗，端到女的面前，又繼續吃。就這樣，一碗香辣牛雜面和一碗雞湯面，在兩個人之間，像擊鼓傳花一樣，吃幾口，換一下，又吃幾口，再換回來。

一對中年男女，坐在我面前。面條端上來了，是兩碗青菜面。女的將兩只碗并在一起，用筷子從一只碗中撈起面條，夾到另一只碗中。另一只碗里的面條，堆得小山一樣。男的說，差不多了。女的說，我不餓，你下午還要上工地呢。男的說，那你多吃一點青菜。說著，用筷子將面條多的那只碗里的青菜，全夾到了另一只碗里。兩個人吃得很快，連湯汁都喝得干干凈凈。

曾經有一次，我身邊坐的是一家三口，三個人各自吃著自己碗里的面。孩子那碗是大排面，大排很快就吃掉了，面卻沒吃幾口。媽媽對孩子說，你再吃幾口面條嘛。孩子搖頭說，我吃飽了。媽媽將自己碗里的雞塊，夾到孩子碗里，那你再吃幾口雞肉吧，很好吃的。孩子不耐煩地嘟囔了一句，你不要把你吃的東西夾給我好不好？這樣不衛生，我不吃。然后，便自顧自埋頭玩起手機來。爸爸抬頭看了孩子一眼。這一眼極其復雜，看得出，他有話要說。但他環顧左右，還是咽了下去。他將自己的面條吃完之后，又將孩子的面端過來，稀里嘩啦都吃了。

我至今記得，那位父親吃那碗剩面時夸張的聲響。

（2017年8月24日《揚子晚報》）

亮點借鑒

1.“看”清線索。因“我”是“看客”，所見多而散，時空也在不斷變化，所以必須設置線索并依據線索選取素材、安排結構?！冻悦妗访枋鋈齻€場景，人物的年齡、輩分和親屬關系并不一樣，故事發生時的氣氛、過程也不同，但“吃面”這條線索把看似松散的素材串聯起來，“我”的臨場所感所悟也都圍繞“吃面”情境展示，這就建構了形散神聚的嚴謹結構。

2.“看”到細節?！翱纯汀敝翱础?，必須“看”出細微精妙之處，凸顯個性。寫第一個場面的“一對青年男女”，作者捕捉到的動作“埋頭”“推”都寫到兩次，還有“移”“噓”“端”等細節描寫，雖然一句抒情都沒有，但這些細節再現使真誠與溫馨的感覺撲面而來。寫“一家三口”的場面，“我”不僅“看”到動作、神態，傾聽人物語言，而且眼光直抵人物內心，“看”出“爸爸”的不滿和無奈，從而豐富了場面描寫的內涵。

3.“看”出意蘊。記述第二個場面中的“一對中年男女”，融入“我”的情思，“我”明顯被感動了——在艱難中互相溫暖著前行的這一對“中年男女”，多么真誠、樸實、善良、美麗！

4.“看”及自身?！耙患胰凇币l的熱點問題讓讀者感慨與思考：“孩子”只吃大排不吃面條，“不耐煩地嘟囔”“自顧自埋頭玩起手機”，反映出獨生子女的自私任性和基本素養的缺失；“媽媽”再夾雞塊叫孩子吃，是縱容還是母愛？“爸爸”“極其復雜”的眼神、想說又終于沒說的忍讓、“稀里嘩啦”吃盡“孩子”的剩面，這是“以身教代替言教”，還是另一種形式的縱容？……“我”“至今”記住“父親”吃剩面時的“夸張聲響”，實際上是“我”一直在尋求答案。于是，這些“‘看’及自身”之處自然觸發讀者對家庭教育的深思。

佳作亮相

窗外好風景

楊璐

太陽肆意地散發著光和熱，柏油馬路似乎要和鞋底粘合在一起。一切都歸于沉寂，只有聲聲“知了”為這午后平添了幾許聲響。

陽光被撐開的傘擋住了，我嘴里的冰淇淋化了，涼涼的，但熱氣像一張膜覆蓋著大地，讓人喘不過氣來。

“吱呀，吱呀……”一陣難聽的摩擦聲，破壞了午后的安寧。

我從二樓的窗戶往下看，那是一輛破舊的三輪車，一個年紀不大的男子用力地蹬著，車輪與車軸的摩擦阻礙了車的行進，車速看上去很慢，激烈的摩擦聲越發刺耳。男子的身體隨著蹬車的節奏左右搖晃。汗珠順著臉頰流過脖頸，一直到襯衫，粘在男子的后背上，迎著陽光，一片濕跡。男子的褲腿捋著，一雙膠底鞋不知道與地面有過多少次的摩擦，腳跟已暴露在外。他的肩上搭著一條紅色的毛巾，看上去已不那么鮮艷，蒙著一層灰。衣袖跟褲腿一樣捋著，黝黑的皮膚在陽光下閃著光。

車后，疊滿了一塊又一塊蜂窩煤，用一根繩固定著。在車座的旁邊還坐著一位瘦小的婦女——應該是男子的妻子。她小心翼翼地照看著煤，生怕它們滾下車去。車子就這樣慢慢地，伴著“吱呀，吱呀”的聲響一搖一晃地向前行進著。我不禁懷疑：這破舊的三輪車如何能承受如此大的重量？

前面是一座高橋。婦女立馬跳下車，用手推著后座。男子也停下車，手拉著側座邊系著的麻繩，一腳在前，一腳在后，艱難地向上挪著步。就要上橋了，突然，男子腳底一滑，勁沒使上。車子向后快速倒退，婦女使盡了全身的勁將車向上推，但由于坡度大，車里的煤還是掉落在地，摔碎了。

終于，車停住了，男子用毛巾抹去臉上的汗水，婦女顧不得別的，不知從哪兒找出一個麻袋，沿著橋坡撿著沒有被摔碎的煤。看得出這蜂窩煤是這對夫婦養家糊口的唯一來源。我惦念、擔憂：這一路撒落的煤該造成他們怎樣的損失呢！

男子站起身，拉了拉婦女，似乎是示意該走了。婦女推開男子，又用手捧起地上的粉碎的煤球，往麻袋里塞著。此時，沒有埋怨，沒有沮喪，只有合作，只有默契，只有那雙捧煤的黑乎乎的手反射著陽光。這時我漸漸明白，承載一車蜂窩煤的不只是這小小的三輪車，更有這看上去并不高大強壯的男子的堅硬筆挺的脊梁，還有那婦女面對困境的堅韌。

那輛車漸漸地駛遠了，過了橋，還有那隱約的“吱呀，吱呀”聲傳來……

窗外，一出現場直播的溫情劇終于落幕。陽光依舊刺眼，但沒有了燥熱。

（江蘇南通市如東中學）

點評

“我”是窗內的“看客”，欣賞了“一出現場直播的溫情劇”。作文以人物——一對三輪車夫妻為線索展開描述，做到用細節“包裝”線索，線索串聯細節，“看”中飽含情思。文中插入“我”“忍不住懷疑”“惦念、擔憂”“漸漸明白”，結尾“觸及自身”，借景抒情，以喻贊人，蘊含豐富，都顯示出“身置事外，心入事內”技法的藝術魅力。