從清華實(shí)踐到西湖實(shí)驗(yàn)

◎ 中國(guó)科協(xié)副主席、西湖大學(xué)校長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士 施一公

建國(guó)以來(lái)，尤其是改革開(kāi)放40年以來(lái)，眾所周知，中國(guó)的高等教育取得了積極巨大的進(jìn)步，我們從建國(guó)初期的文盲率高于90%到今天高等教育高度普及，在世界上創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。無(wú)論是數(shù)量還是規(guī)模，中國(guó)都已經(jīng)是高等教育的大國(guó)，而且正在穩(wěn)步邁向強(qiáng)國(guó)。目前中國(guó)在校大學(xué)生人數(shù)2700萬(wàn)，今年高考人數(shù)創(chuàng)歷史新高，預(yù)計(jì)達(dá)到975萬(wàn)，高校計(jì)劃招生大約750萬(wàn)。

當(dāng)然中國(guó)高校的進(jìn)步可以從一系列的數(shù)字看到，在這兒給大家看是2017年泰晤士高等教育世界大學(xué)聲譽(yù)排行榜，包括香港、臺(tái)灣在內(nèi)，中國(guó)一共有10所大學(xué)進(jìn)入世界百?gòu)?qiáng)。其中來(lái)自內(nèi)地的清華、北大、浙大、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)進(jìn)入百?gòu)?qiáng)，清華和北大進(jìn)入前20名。同樣是去年，QS世界大學(xué)排行榜，把來(lái)自中國(guó)一共12所高校納入了百?gòu)?qiáng)，其中大陸有6所進(jìn)入百?gòu)?qiáng)，清華和北大進(jìn)入前40，復(fù)旦大學(xué)第40名。這是歷史的一個(gè)新高，我相信明年、后年這個(gè)數(shù)字會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。盡管社會(huì)各界對(duì)排名指標(biāo)、排名結(jié)果有各種熱議，但是我相信大家都相信我們的高等教育的確在從大變強(qiáng)。

我以我過(guò)去十年在清華的工作做例子，來(lái)告訴大家在我眼中中國(guó)的高等教育如何在發(fā)生歷史性的變革。其實(shí)我從事的是生命科學(xué)，從我上學(xué)開(kāi)始，過(guò)去40多年來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)學(xué)校，而過(guò)去10年在清華的經(jīng)歷刻骨銘心，生命學(xué)科也叫生命科學(xué)，是一個(gè)非常博大精深的學(xué)科，這里面包括大家熟知的傳統(tǒng)生物學(xué)，像植物、動(dòng)物、海洋、生態(tài)、環(huán)境等等。也包括一大批現(xiàn)代微觀生物學(xué)，這里面有上百個(gè)學(xué)科，生物化學(xué)、生物遺傳工程等等。包括現(xiàn)代分子制藥，也包括現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，這都是宏觀范疇的生命科學(xué)。

僅僅以微觀生命科學(xué)來(lái)看，我們有上百個(gè)分支學(xué)科，當(dāng)然我無(wú)法一一去解釋。我希望告訴大家的是，生命科學(xué)是21世紀(jì)最重要的自然和應(yīng)用學(xué)科之一。在美國(guó)60%的政府科研投入是在大生命學(xué)科，而美國(guó)民間投資最活躍的也是現(xiàn)代生物制藥業(yè)，生命科學(xué)的一部分，在美國(guó)科學(xué)院2000多位院士當(dāng)中一半左右在生命學(xué)科。

在11年前我回到清華大學(xué)的時(shí)候，清華大學(xué)已經(jīng)把發(fā)展生命科學(xué)作為清華的百年大計(jì)，在那時(shí)候清華已經(jīng)度過(guò)了恢復(fù)重建期和穩(wěn)定發(fā)展期兩個(gè)時(shí)期，我趕上了好日子，在清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持下，從2007年開(kāi)始，我們進(jìn)入快速發(fā)展期，我們定了一個(gè)目標(biāo)，就是希望在多個(gè)學(xué)科引領(lǐng)亞洲，力爭(zhēng)世界一流?？渴裁唇ㄔO(shè)大學(xué)呢？當(dāng)然，大學(xué)之大不在大樓之大，而是在大師之大，一定是一流的師資，只有一流的師資是不夠的，還需要有適合一流師資發(fā)揮作用的軟環(huán)境、軟機(jī)制。所以我們希望在清華以國(guó)際化的做法引進(jìn)最優(yōu)秀的學(xué)者，在過(guò)去11年我們通過(guò)國(guó)際化的個(gè)人待遇、科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境，在生命學(xué)院、醫(yī)學(xué)院和藥學(xué)院引進(jìn)了多達(dá)140位教授、副教授、助理教授，就是大家熟知的博導(dǎo)。這些學(xué)術(shù)人才極大的充實(shí)了清華的生命學(xué)科三大學(xué)院?？梢赃@樣說(shuō)，在過(guò)去11年，清華大學(xué)的科研實(shí)力在生命學(xué)科增長(zhǎng)了不止一個(gè)數(shù)量級(jí)。

以一個(gè)數(shù)字為例，2009年之前的25年里清華生命學(xué)科在科學(xué)和自然，一共發(fā)表了一篇文章，在2009年之后的八九年間，我們已經(jīng)發(fā)表了70多篇文獻(xiàn)，通訊作者、第一作者均來(lái)自清華大學(xué)，這當(dāng)然是一個(gè)奇跡。當(dāng)然在人才引進(jìn)、大力進(jìn)行學(xué)科建設(shè)的同時(shí)，我們不斷地深化體制機(jī)制的改革，我們進(jìn)行了人事制度改革，以國(guó)際化的流動(dòng)制教授系統(tǒng)為主體，充分體現(xiàn)國(guó)際化和競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)進(jìn)行了行政管理制度的嘗試，也是一種改革。我們遵循行政治院、教授治學(xué)、學(xué)術(shù)導(dǎo)向決定行政服務(wù)這樣一個(gè)大方針，使得教授可以心無(wú)旁鶩的從事科學(xué)研究和教學(xué)。

清華是我國(guó)公立大學(xué)的一個(gè)縮影，總體來(lái)講我們的公立大學(xué)一枝獨(dú)秀，我們看一看中國(guó)民辦教育興起和發(fā)展的現(xiàn)狀。在1949年新中國(guó)成立的時(shí)候，全國(guó)共有私立高等學(xué)校69所，50年代初逐漸都轉(zhuǎn)為公立學(xué)校，此后30年沒(méi)有民辦高等教育。從80年代初開(kāi)始，民辦高等教育逐漸恢復(fù)，近年來(lái)顯著發(fā)展，正在成為我國(guó)高等教育體系中的一個(gè)重要力量。但是大家也應(yīng)該可以看到，比起同期，公立高等教育而言，民辦高等教育仍然處在規(guī)模較小、發(fā)展不足的初期階段，多為職業(yè)技術(shù)型偏重于就業(yè)，相當(dāng)一批民辦高校是盈利性的。這與世界的趨勢(shì)也呈一個(gè)鮮明對(duì)比，我們以美國(guó)為例，美國(guó)的高等教育在過(guò)去200年當(dāng)中形成一個(gè)鮮明特點(diǎn)，公立大學(xué)保證公平，私立大學(xué)追求卓越，當(dāng)然這里并不是說(shuō)公立大學(xué)不追求卓越，但是是保證公平為先。美國(guó)也產(chǎn)生出一大批諸如哈佛、耶魯、普林斯頓、洛克菲勒、麻省理工、斯坦福、加州理工這樣的著名的私立的研究型大學(xué)。我舉三個(gè)很簡(jiǎn)短的例子。洛克菲勒大學(xué)，成立于1901年，在過(guò)去117年的歷史上，產(chǎn)生過(guò)25位諾獎(jiǎng)獲得者，從來(lái)沒(méi)有超過(guò)100位教師，現(xiàn)在的規(guī)模穩(wěn)定在75位左右，其實(shí)主要以生物醫(yī)藥為主。加州理工成于1891年，建校以來(lái)如果包括它的科研人員和在學(xué)校呆過(guò)所有的職員有66位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者，這里也包括我們熟知的錢(qián)學(xué)森先生來(lái)自加州理工。斯坦福大學(xué)成立于1891年和加州理工一樣，我們常常覺(jué)得不到3000教師不是一所大學(xué)的感覺(jué)。斯坦福大學(xué)有1500位教師，建校以來(lái)一共過(guò)67位諾貝爾獎(jiǎng)得主。大家對(duì)私立大學(xué)，尤其是美國(guó)的私立大學(xué)有一種誤解，我尤其希望澄清兩點(diǎn)，第一是在美國(guó)的私立大學(xué)是和美國(guó)公立大學(xué)在公益性方面幾乎沒(méi)有任何區(qū)別，是全方位服務(wù)于美國(guó)的國(guó)家利益，當(dāng)然也服務(wù)于社會(huì)、世界和全人類(lèi)，唯一的區(qū)別是美國(guó)的公立大學(xué)更加注重當(dāng)?shù)乩妗５诙敲绹?guó)的私立大學(xué)得到政府支持，運(yùn)行經(jīng)費(fèi)絕大部分不是來(lái)自于聯(lián)邦政府。我在一月份和霍普金斯大學(xué)校長(zhǎng)見(jiàn)面的時(shí)候他告訴我，我們看看霍普金斯去年的預(yù)算，居然絕大部分預(yù)算來(lái)自聯(lián)邦政府，是以項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)、科研經(jīng)費(fèi)的形式等等撥付的。當(dāng)然他也講，其實(shí)我們比美國(guó)大部分公立大學(xué)得到的政府支持要多得多，我們對(duì)美國(guó)社會(huì)的貢獻(xiàn)也比公立大學(xué)多得多，這是一個(gè)非常有意思的現(xiàn)象。其實(shí)是值得大家思考的。

在中國(guó)我們的民辦教育經(jīng)過(guò)初期階段發(fā)展之后，已經(jīng)開(kāi)始進(jìn)入快速發(fā)展期，國(guó)家在2016年11月7號(hào)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第24次會(huì)議通過(guò)了關(guān)于修改《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法的決定》，也根據(jù)這個(gè)《決定》出臺(tái)了更新版的民辦教育促進(jìn)法，根據(jù)決定第46、47、51條，政府對(duì)民辦教育分類(lèi)管理尤其是對(duì)非營(yíng)利性的民辦學(xué)校與公立學(xué)校同等待遇，給予了大力支持，給予了法律保障。為了更好的執(zhí)行，在2017年1月18號(hào)國(guó)務(wù)院又發(fā)布了簡(jiǎn)稱國(guó)務(wù)院30條的《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展若干意見(jiàn)》的文件等等，也是注重于分類(lèi)管理、公益導(dǎo)向。

在這樣一個(gè)大環(huán)境下，大家可以理解，西湖大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，其實(shí)西湖大學(xué)的創(chuàng)辦應(yīng)該說(shuō)確實(shí)是這個(gè)新時(shí)代的產(chǎn)物，它占據(jù)了天時(shí)地利人和三個(gè)便利，天時(shí)就是中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科教在國(guó)家發(fā)展中的核心作用，社會(huì)和百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)高等教育的渴求，國(guó)家政策的大力支持，都為新型研究型大學(xué)的創(chuàng)辦提供了前提條件。地利就是我們浙江杭州，這樣一個(gè)歷史文化名城開(kāi)放的心態(tài)，非常包容的百姓社會(huì)政府，特別適合新型大學(xué)的誕生和健康發(fā)展。而人和則是改革開(kāi)放40年以來(lái)，中國(guó)在海外儲(chǔ)備了一大批頂尖科學(xué)家和一大批優(yōu)秀的青年學(xué)者，為創(chuàng)辦新型研究型大學(xué)提供了巨大的人才后備。同時(shí)海外的高端人才也具有強(qiáng)烈的回國(guó)報(bào)效祖國(guó)的愿望。在這個(gè)前提下，這樣一所非營(yíng)利性的社會(huì)力量舉辦國(guó)家重點(diǎn)支持的西湖大學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，西湖大學(xué)不同于許多已有的大學(xué)，它是校董會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，是公助民辦。

因?yàn)槲骱髮W(xué)初創(chuàng)，我們對(duì)西湖大學(xué)的定位是三點(diǎn)：小而精、高起點(diǎn)、有限學(xué)科，我們不希望西湖大學(xué)大，希望在十年之后西湖大學(xué)有300位教師，基本達(dá)到加州理工的規(guī)模。我們希望西湖大學(xué)建校之初以培養(yǎng)博士生為主，聚焦科學(xué)技術(shù)，發(fā)揮世界級(jí)教授的作用，培養(yǎng)優(yōu)秀的拔尖創(chuàng)新人才，我們希望在五到十年之后，一大批杰出的青年科學(xué)家可以在西湖大學(xué)產(chǎn)生，一批世界級(jí)的科研成果會(huì)在西湖大學(xué)誕生。因?yàn)樾?，我們只能聚焦有限的學(xué)科，聚焦科學(xué)技術(shù)，西湖大學(xué)初期在成立的前十年內(nèi)只設(shè)理學(xué)院、工學(xué)院、生命學(xué)院三個(gè)學(xué)院，今后視情況再發(fā)展人文社科等其他學(xué)科。為了創(chuàng)辦西湖大學(xué)，我們已經(jīng)在2016年12月10日在浙江省杭州市和西湖區(qū)三級(jí)政府的支持下，成立了浙江西湖高等研究院，它就作為西湖大學(xué)的籌建依托主體，同時(shí)我們?cè)?015年成立了西湖教育基金會(huì)，為西湖大學(xué)的創(chuàng)辦籌集善款。

其實(shí)西湖大學(xué)的創(chuàng)建已經(jīng)走過(guò)了重要的幾步，截止到目前為止，我想給大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)，首先大學(xué)創(chuàng)辦已經(jīng)在今年年初得到教育部正式批準(zhǔn)設(shè)立，西湖大學(xué)將在今年10月20日在杭州舉行成立盛典。辦一個(gè)大學(xué)需要空間，我們的云棲校園在2017年投入使用，占地66畝，擁有7棟大樓，106000平米，可以讓2500位科研工作者在這里學(xué)習(xí)、工作、科研，包括1000位左右的博士生可以住宿。我們的云谷校園規(guī)劃設(shè)計(jì)已經(jīng)完成，一期占地1495畝，首期校園將在2021年底交付使用，可容納300位教師和5000位學(xué)生。

有了大樓一定要有大師，我們面向全球目前已經(jīng)接到將近4000位申請(qǐng)人，有博士學(xué)位、博士后經(jīng)歷，從中選擇將近200位在杭州面試，給出了80個(gè)教職，目前已經(jīng)簽約50位教師，已經(jīng)有30位左右的教師在西湖大學(xué)入職開(kāi)始他們的獨(dú)立學(xué)術(shù)生涯。有了校園，有了大師，還需要有學(xué)生，我們的首批19位博士生已經(jīng)在去年9月入學(xué)，我們管他們叫“西湖一期”，“西湖二期”一共有130位博士生將在今年9月入學(xué)。當(dāng)然辦學(xué)經(jīng)費(fèi)我們來(lái)自兩個(gè)方面，一方面是國(guó)家重點(diǎn)支持，包括國(guó)家、省、市、區(qū)三級(jí)政府，也包括西湖教育基金會(huì)，在這里我給大家簡(jiǎn)單看幾張照片，這是我們?cè)茥@一覽，就是66畝地的西湖大學(xué)校園。這是規(guī)劃設(shè)計(jì)建設(shè)中的西湖大學(xué)云谷校園，就在杭州的繞城高速和杭上高速的交匯點(diǎn)，交通便利。當(dāng)然西湖大學(xué)的創(chuàng)建和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)力量的舉辦，尤其是大學(xué)創(chuàng)建之初得到了“千人計(jì)劃”聯(lián)誼會(huì)和“千人計(jì)劃”專家的慷慨捐贈(zèng)，可以說(shuō)沒(méi)有千人專家的捐贈(zèng)就不會(huì)有西湖大學(xué)的第一步初創(chuàng)。同樣沒(méi)有我們的創(chuàng)始捐贈(zèng)人，沒(méi)有社會(huì)力量的投入，就不會(huì)有西湖大學(xué)的今天。我們從創(chuàng)辦初期截止到5月中旬，西湖大學(xué)已經(jīng)有28位創(chuàng)始捐贈(zèng)人，他們用他們的行動(dòng)詮釋了對(duì)教育的偉大情懷。這里不一一讀名字，但是他們的照片和名字在這里展示，其實(shí)我很感動(dòng)。這里不僅有7位來(lái)自浙江的企業(yè)家，大家知道我是河南人，來(lái)自河南，也有9位我的家鄉(xiāng)父老鄉(xiāng)親成為我的創(chuàng)始捐贈(zèng)人，在支持西湖大學(xué)的創(chuàng)建，還有12位不是浙江，也不是河南的企業(yè)家在對(duì)西湖大學(xué)慷慨捐贈(zèng)，我很感謝他們。

最后，我想用一句話做總結(jié)。西湖大學(xué)它的使命和愿景。西湖大學(xué)作為人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)第一所社會(huì)力量舉辦、國(guó)家重點(diǎn)支持的新型研究型大學(xué)，我們帶著全社會(huì)、國(guó)家、政府、全體師生的重托，我們一定會(huì)遵循中國(guó)國(guó)情，積極探索我國(guó)高等教育機(jī)制體制的改革創(chuàng)新，我們將聚焦全球最優(yōu)秀的師資，打造一流學(xué)科，培養(yǎng)一流人才，產(chǎn)出一流成果，服務(wù)于國(guó)家建設(shè)，服務(wù)于世界文明。我們也希望若干年后，希望中國(guó)擁有若干所世界一流的新型研究型大學(xué)，他們作為中國(guó)高等教育的一個(gè)重要分支和眾多優(yōu)秀的公立大學(xué)一起支撐起中華民族的未來(lái)，為世界文明發(fā)展作出中國(guó)人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。