淺談信息技術(shù)在小學語文教學中的重要性

朱云波

摘 要：新世紀的教育是全面創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新已成為時代的要求，創(chuàng)新性信息技術(shù)需要滲透到各科教學中，尤其是小學語文教學。只要在小學語文教學中，有效地選擇加工整合，創(chuàng)造性地應用信息技術(shù)，能開闊教師的視野，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，改善學生的學習方式，提高課堂教學效率。況且創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和實踐能力的提高是信息時代教育的最終落腳點，也是教育改革的最終要求和目標。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 創(chuàng)新教育 課堂教學

人類社會已經(jīng)進入信息化時代，現(xiàn)代教育技術(shù)給教學帶來前所未有的機遇和挑戰(zhàn)，它猶如一座架在學生和教材之間不可替代的橋梁，具有舉足輕重的作用。信息技術(shù)是對圖形、圖像、文字、三維動畫、聲音及動態(tài)視頻等多種媒體進行綜合處理及表現(xiàn)的技術(shù)。現(xiàn)代教育理論認為，教學過程由教師、學生、媒體三個基本要素構(gòu)成，三者在教學過程中現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文教學，是一種高效率的現(xiàn)代化教學手段，它讓學生在學習中始終保持興奮、愉悅、渴求上進的心理狀態(tài)，對學生主體性的發(fā)揮、創(chuàng)新意識和探索精神的培養(yǎng)有事半功倍的效果。現(xiàn)代信息技術(shù)對語文課堂教學的重要性如下：

一、激發(fā)學生學習興趣

孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”學習是艱苦的腦力勞動，學生一旦有了興趣，對事物有了美感，也就變“苦學”為“樂學”了。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。……