雙一流建設背景下提升研究生學術水平途徑研究

徐瑩瑩　張宏寬

摘 要：“雙一流”建設計劃已經拉開了序幕，而研究生群體作為高校科研主力，必將成為“雙一流”建設的主力軍，因此如何進一步提升我國研究生教育水平，使之具有“世界一流水平”將成為高校管理者需要重點考慮的問題。本文對“雙一流”背景下提升研究生學術水平的途徑進行了研究，闡述了“雙一流”背景下如何創新研究生管理模式。

關鍵詞：“雙一流”建設 研究生培養 學術水平提升

“985”和“211”工程建設取得了巨大的成就，我國已經有部分高校和學科處于“世界一流水平”。經過十幾年的快速發展，我國科研水平、論文發表數量實現了量級跨越，取得了極大的進步，但是真正處于世界前沿的研究成果還較少，很大部分成果仍然是“跟隨式創新”下的產出，也就是“國外提出，國內跟隨”或者“國外猜想，國內驗證”的模式。為了進一步提高“引領式創新”水平，并將我國建設成國際領先的科技強國，我們迫切需要發展模式的進一步突破。在這一急需變革的時間點，教育部推出了“雙一流”建設計劃，意指建設世界一流大學和世界一流學科。該計劃對各大高校的發展方向、培養模式和創新能力提出了更高的要求。由于我國大部分高校與國際一流水平還有明顯差距，并且差距可能還是全方位的，包括校園文化、創新模式、管理水平和教學水平等等。顯然，建設“雙一流”高校當然不是讀讀文件，喊喊口號就能成功的。

研究生培養模式改革，必然在“雙一流”建設當中占有及其重要地位。……