選擇題對英語教學的影響及改進措施

趙國斌

摘 要：目前英語試卷中偏重的客觀單項選擇題會削弱中學生對英語基礎知識學習和英語文化素養的興趣；對中學基礎英語教學有著極大的消極的負面影響，新的課程改革會給英語教學和英語測試試題題型的改革帶來新的希望，從而推動英語基礎教學的不斷發展。

關鍵詞：選擇題 英語基礎知識學習 對教學的負面影響 新課程改革 新措施

一、英語高考試卷中選擇題占全卷的比重

自從上世紀80年代中期開始，我國在高考中實施標準化考試以來，英語試卷以三選一或四選一為主要形式的選擇題一直沿用到現在。

近年來，在英語試題題型上做一些改變，但是單一選擇題偏重的現象還一時難以從根本上進行改觀。我們知道，高考除了具有為高等學校選拔人才的作用外，又無不深刻地對教學具有指揮棒的作用，影響著老師怎樣去適應高考去教學生怎樣學。高考中過多的單項選擇題對教學的負面影響日益顯現出來：有教學活動就會有評估教學成果的形式--考試，而普通高等學校招生全國統一考試（英語卷），對普通中學的英語教學具有極大的反撥作用，是中學英語教學的指揮棒。高考英語試題中過多的采用四選一或三選一的選擇題對平時正常的基礎英語教學的沖擊是相當大的。[1]

二、英語測試試題過多采用選擇題對教學的負面影響

在筆者平時的教學中，我觀察其主要表現在以下幾個方面：選擇題濫用……