締造完美教室?書寫生命傳奇

常成蕾

摘 要：教室與孩子的成長生命聯系在一起，為年輕的生命成長而存在。締造完美教室，就是關上一扇門，把丑惡關在門外；打開一扇窗，讓芬芳的風吹進窗子；締造完美教室，就是呵護心靈，讓學生成為自己人生的主宰；締造完美教室，做好每一件平凡而普通的事情，讓每一個日子都能刻在學生的心坎上。

關鍵詞：教室 文化 教育 生命

教室是什么？

面對這個問題，或許很多人會瞠目結舌。然后是五花八門又顯而易見的答案：教室是一間間屋子；教室是學生上課的場所；教室是學校的物質財產……

在一次“締造完美教室”敘事報告會上，筆者聽到了許多新教育人給出的更多更美好的回答——

新教育的榜樣教師常麗華說：“教室是我們的愿景，是我們想要到達的地方，是決定每一個生命故事平庸還是精彩的舞臺，是我們共同穿越的所有課程的總和，它包含了我們論及教育時所能想到的一切。”

王瑩老師說：“小教室，大世界。教室，是潤澤生命的陣地，教室，是個生產故事的地方，而我的存在，就是讓你的幸福飛揚。”

王芳老師說：“教室是一副扁擔，一頭挑著課程，一頭挑著生命。完美的教室應該是寧靜的，流淌著文字的小河，思想的激流，用經典的華章和睿智的思考填充靈魂的空間；完美教室還應該是美好的，每一個人的生命都會在這個溫暖的集體中找到自己的位置，綻放屬于自己的色彩。”

李慶彬老師說：“用詩歌開啟黎明，用閱讀豐盈想象，用儀式潤澤生命，用活動愉悅成功，在莒文化的滋養下徜徉，七色花們從稚嫩到悄然綻放的歷程，就是我們最終的成就，就是我締造完美教室夢想的實現……”