新課標(biāo)理念下的小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)研究

殷春陽(yáng)

摘要：新課標(biāo)理念下的小學(xué)教育需要從基礎(chǔ)教育入手，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)能力，對(duì)教學(xué)方法不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，從而有力地推動(dòng)我國(guó)小學(xué)教育的進(jìn)步。近年來(lái)，我國(guó)一直在提倡素質(zhì)教育，擺脫以往應(yīng)試教育，這個(gè)理念的貫徹和落實(shí)需要從小學(xué)教育入手，通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行自然科學(xué)教育，會(huì)使他們從小學(xué)階段開(kāi)始便認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)的作用，使孩子能夠從小學(xué)階段開(kāi)始全面發(fā)展。小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科有著極大的幫助，使他們能夠從科學(xué)地角度思考問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)當(dāng)前的小學(xué)自然科學(xué)教育現(xiàn)狀進(jìn)行分析，得出小學(xué)教育在自然科學(xué)教學(xué)方面存在的不足，提出可行的措施改善小學(xué)自然科學(xué)教育使學(xué)生能夠更好地理解自然科學(xué)，熱愛(ài)自然奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)理念；小學(xué)自然科學(xué)；教學(xué)研究

前言：

伴隨著我國(guó)新課標(biāo)理念的不斷推進(jìn)，國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育的重視度也得到了空前提高，小學(xué)教育的教學(xué)工作逐漸受到更多的關(guān)注，在這個(gè)過(guò)程中，如何針對(duì)當(dāng)前存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)其自身的全面發(fā)展已經(jīng)成為小學(xué)教育的重要關(guān)注點(diǎn)。小學(xué)自然科學(xué)是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)興趣的重要學(xué)科，對(duì)于學(xué)生對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)與認(rèn)知都有著重要的指導(dǎo)意義。當(dāng)前小學(xué)自然科學(xué)在教學(xué)中存在著一些重要的問(wèn)題，需要及時(shí)地進(jìn)行改進(jìn)，這樣才能有效地提升小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量，為小學(xué)生能夠更好地了解世界、認(rèn)識(shí)世界提供更多的幫助。

1.新課標(biāo)理念下的小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀

1.1對(duì)自然科學(xué)教學(xué)工作缺乏足夠的重視

在當(dāng)前的小學(xué)教育工程中，學(xué)校與老師將較多的教學(xué)重點(diǎn)集中在與學(xué)生考試有著密切關(guān)系的學(xué)科上，與之后的教學(xué)工作聯(lián)系較少的學(xué)科往往無(wú)法得到重視，這個(gè)現(xiàn)象在偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)中顯得尤為突出，造成了我國(guó)目前小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)工作的質(zhì)量無(wú)法得到有效的提升。而且，老師與學(xué)校的不重視也造成了自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)老師的缺乏，部分學(xué)校的老師在教授其他學(xué)科的過(guò)程中兼任自然科學(xué)老師，使學(xué)生難以接受整體的自然科學(xué)教育。試想，老師與學(xué)校都不重視的學(xué)科，即使學(xué)生想要深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，卻難以尋找到了解的老師進(jìn)行咨詢(xún)，長(zhǎng)此以往，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)興趣的消失，造成小學(xué)生無(wú)法有效地進(jìn)行自然科學(xué)的學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校在自然科學(xué)教學(xué)方面的設(shè)備投入也較少，直接導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將課本上的知識(shí)應(yīng)用到生活中，難以通過(guò)實(shí)踐更好地理解科學(xué)知識(shí)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)有著一定的限制作用。自然科學(xué)學(xué)科作為學(xué)生認(rèn)識(shí)科學(xué)、了解科學(xué)的第一門(mén)學(xué)科，對(duì)于學(xué)生之后學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識(shí)有著重要的意義，因而學(xué)校和老師必須要做出改變，為學(xué)生提供更好的小學(xué)自然科學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)其對(duì)自然科學(xué)萌發(fā)興趣和愛(ài)好。

1.2與自然科學(xué)相關(guān)的活動(dòng)較為缺乏

自然科學(xué)作為一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科，如果老師只是單一地以課本作為主要的授課依據(jù)的話(huà)，必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生科學(xué)枯燥無(wú)味的感受，扼殺他們對(duì)科學(xué)的興趣。自然科學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要以充分的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)為基礎(chǔ)，這樣可以有效地提升學(xué)生的動(dòng)手能力，使其在實(shí)踐過(guò)程中更好地理解自然科學(xué)的樂(lè)趣。但由于學(xué)校在自然科學(xué)相關(guān)方面活動(dòng)的缺乏，使學(xué)生難以通過(guò)實(shí)踐了解自然科學(xué)的內(nèi)容，限制了學(xué)生的探索能力和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，在某種程度上也會(huì)抑制學(xué)生想象力的發(fā)揮，難以達(dá)到對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的啟發(fā)作用。自然科學(xué)活動(dòng)作為學(xué)生了解科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式，必須要為學(xué)生創(chuàng)造足夠的空間使其進(jìn)行實(shí)踐，將其想象力進(jìn)行有效地拓展，為他們科學(xué)地思考問(wèn)題、認(rèn)識(shí)世界進(jìn)行指導(dǎo)，從而有效地推動(dòng)學(xué)生在科學(xué)道路上的進(jìn)步和發(fā)展。枯燥地講解自然科學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)有著一定的打擊作用，因而老師需要及時(shí)地對(duì)自身的授課方式進(jìn)行改變，從而更好地促進(jìn)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)學(xué)科的興趣，更好地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

2.小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的改善措施

2.1提升對(duì)小學(xué)自然科學(xué)教育的重視程度

如果想要對(duì)當(dāng)前小學(xué)自然科學(xué)教育的現(xiàn)狀進(jìn)行改變，就必須要從認(rèn)識(shí)方面開(kāi)始提高。只有老師和學(xué)校能夠?qū)ψ匀豢茖W(xué)學(xué)科給予充分的重視，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中便擁有了有效的授課資源和合理的督促力量，這樣在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠更好地學(xué)習(xí)自然科學(xué)中的知識(shí)。對(duì)于在自然科學(xué)教學(xué)中有著較多經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師，學(xué)校需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)，使其能夠在自然科學(xué)教學(xué)中擁有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的內(nèi)容有著充分的認(rèn)識(shí)，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，能夠正確地進(jìn)行解答，滿(mǎn)足學(xué)生在科學(xué)方面好奇心。同時(shí)，學(xué)校需要注重能夠?qū)W(xué)生科學(xué)能力的培養(yǎng)，不能將教學(xué)重點(diǎn)放置在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科方面，對(duì)于在自然科學(xué)課程中有較高興趣的學(xué)生，學(xué)校需要對(duì)其給予充分的重視，不斷地提升其科學(xué)素質(zhì)，為其在科學(xué)道路方面的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在素質(zhì)教育為主的教學(xué)背景下，任何一門(mén)學(xué)科都不能被輕視，每一門(mén)學(xué)科對(duì)于學(xué)生的發(fā)展都有著重要的意義，因而學(xué)校和老師必須要提升對(duì)小學(xué)自然科學(xué)教育的重視程度。

2.2開(kāi)展與自然科學(xué)教學(xué)相關(guān)的活動(dòng)

自然科學(xué)教學(xué)是一門(mén)需要實(shí)踐的學(xué)科，只有通過(guò)大量的活動(dòng)才能使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，對(duì)自然科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生更加深厚的興趣，充分了解其中蘊(yùn)含的奧秘。因而學(xué)校需要加大對(duì)自然科學(xué)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入，置辦與教學(xué)相關(guān)的實(shí)驗(yàn)儀器，使老師能夠在教學(xué)過(guò)程中帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。在節(jié)假日時(shí)，學(xué)校需要帶領(lǐng)學(xué)生參觀科技館等與自然學(xué)科相關(guān)的景點(diǎn)，使學(xué)生能夠親身感受到知識(shí)的魅力，在實(shí)踐中了解科學(xué)的魅力，提升其對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。俗話(huà)說(shuō)，興趣是最好的老師，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，才能減輕其在后續(xù)學(xué)習(xí)中的負(fù)擔(dān)。老師需要豐富自身的課堂教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用多媒體等新興技術(shù)講解知識(shí)，在必要的時(shí)候需要帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、參與實(shí)驗(yàn)，使其對(duì)自然科學(xué)知識(shí)擁有正確的認(rèn)識(shí)，豐富其對(duì)科學(xué)知識(shí)的認(rèn)知，避免產(chǎn)生科學(xué)很無(wú)聊的想法。

結(jié)語(yǔ)：

新課標(biāo)理念的提出為小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)提供了清晰的發(fā)展方向和前進(jìn)道路，學(xué)校和老師需要針對(duì)該理念進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使學(xué)校的教學(xué)方向能夠朝著素質(zhì)教育的方向進(jìn)步和發(fā)展。對(duì)小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的改進(jìn)是順應(yīng)新課標(biāo)理念的重要舉措，對(duì)于提升小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率有著重要的意義。

參考文獻(xiàn)；

[1]黃再輝 淺談小學(xué)自然科學(xué)的重要性和發(fā)展方向[J]教育科學(xué)2016

[2]葛曉東 新課標(biāo)理念引導(dǎo)下的小學(xué)自然科學(xué)教學(xué)[J]教學(xué)研究2018