淺談大學書法教學中的美育教育

邵詩藝 朱藝杰

摘要：當今國家越來越重視素質教育，教育已經不僅僅局限于文化知識的傳播，而是多方面的興趣培養，而且大學生經過六年的中學學習，文化課知識已經掌握了很多，他們需要按照自己的意愿去學習一些其他的自己感興趣的和課程，而書法教學作為一門公選課，自然就受到了許多大學生的歡迎，由于大學生長期接受知識的學習，而很少接觸到美育知識，導致他們情商不高、意志力較低，道德規范也有所降低，所以加強美育教育勢在必行，而大學生專業課的知識很多，沒有過多的時間進行美育教育，所以只能穿插到一些公共課中進行學習，書法課程作為比較受大學生青睞的一門課程，自然就承擔起了進行美育教育的重任。下面，本文將對大學書法教學中融入美育教育進行研究和分析。

關鍵詞：大學書法教學；美育教育；淺談

一、概念及任務

（一）概念

美育教育也叫做美感教育，是通過提高人們認識、體會、欣賞、創造美等多種能力，使人們具有美好的品格、品性、情操和素養。美育教育主要旨在提高學生的審美能力，美育教育能使生活變得更有詩意，能夠提高學生的道德和情操，促進智商、情商發展，使學生行為美、心靈美，豐富知識，提高思想和道德修養，還能促進身心健康。

（二）任務

美育教育的主要任務有以下三點，一是要培養學生發現和感受美的能力，這里的美包括自然美、社會美和藝術美，培養學生發現這些美的能力，并學會如何感受這些美。二是要培養學生認識和欣賞美的能力，讓他們知道什么是現實美和藝術美，并學會正確的認識、欣賞并且學會去熱愛它們。三是要培養學生創造美的能力，培養學生學會創造美，使他們在生活中創造現實美和藝術美，把美帶到生活中，不自覺的美化生活，是自己的人生更加詩情畫意更加美麗。

二、當前美育教育現狀

（一）對美育的認識不正確

雖然素質教育已經被國家高度重視也開始實施，美育教育也已經進入了國家教學計劃里，但許多學校受傳統應試教育觀念的影響，對素質教育提不起重視，更不用說美育教育，許多教師甚至都不知道美育教育是什么，他們認為只有學習好、文化課成績好學生才能有出路，才能走更好的人生路，美育教育的地位遠遠不如文化課重要，所以就造成許多學生也認為美育教育很不重要，根本提不起重視，美育教育很難得到實施。

（二）師資力量不足，美育教育難以高效實施

由于之前沒有接觸過美育教育，一下子就讓教師在熟悉了十幾年甚至幾十年的課堂上加入美育教育，未免有些倉促和強人所難，教師自己還不知道美育教育是什么，也沒有接受過美育教育，根本無法很好的向學生實施美育教育，及時實施了，也只是放在表面，根本無法將美育教育融入到自己的課程里，導致課程的內容被打亂，邏輯也變混亂，學生根本無法吸收這些只浮在表面的美育教育，甚至連原本喜歡的這門課程也會因為不規范的美育教育而變得不喜歡，美育教育也無法得到很好的實施。

三、高校美育教育的發展趨勢

（一）美育教育可能因無法很好的實施而逐漸消失

各高校制定的人才培養方案都是根據社會或科研的需求而制定的，當今社會發展速度很快，為了跟上社會的腳步，各高校制定的培養方案都是注重短期內的實用性的，他們認為只要學生有技術有能力，專業課學的好，能為社會創造價值，能找到好的工作就是學校培養學生的目的，所以就更加大了實用課程的課時量，削減了一些非專業性的課程，這就導致美育教育在高校課堂中站不住腳跟，如果學校、家長和社會的觀念不改變，美育教育就得不到重視，更得不到好的實施，很有可能就逐漸被人遺忘，淡出人們的視野，逐漸消失。

（二）美育教育可能因為其不可替代性而逐漸得到重視

美育教育相對于其他專業性學科的教育而言，沒有很強的專業性，也不能再短期內給學生本人或者社會帶來經濟利益，但美育教育可以開發學生的智商和情商，陶冶學生的情操，改善他們的品性，提高他們的素質，給社會帶來和諧，這些都是其他專業文化課不可替代的，而且許多人都已經意識到了美育教育的重要性和不可替代性，當大部分的人都能認識到美育教育的這些優點時，美育教育就會被大眾所重視，而且，美育教育是素質培養不可或缺的部分，要想做一個高素質的人，就一定要重視美育教育的推行和實施，美育教育就會被大眾所重視，不僅各高校，初中或者小學也有可能開始實施，美育教育就會成為學校教育不可或缺的一部分。

四、如何在大學書法教學中實施美育教育

（一）結合書法中陶冶品性的特點實施美育教育

書法自古以來就是很好的修身養性的方式，在進行書法的過程中，學生能真正進入到“忘我”的境界，全身心的投入到練習書法中，能培養學生端莊沉穩的品性，而且學習各位書法家的書法時，各個名師大家的風范和優良品性也會潛移默化的影響學生，使學生更好的發展。而美育教育的宗旨也是培養學生的品性和素質，使學生各方面的能力提高，素質也提高，各方面全面發展，兩者雖然過程和形式不同，但最終目的有一部分重合，因此，在進行書法教學時多講一些道德方面的內容，在潛移默化中實施美育教育。

（二）結合傳統歷史進行美育教育

學生在學習書法時，學習的也都是各個歷史時期的名師大家，這些大儒們都有很多有名的故事，這些故事之所以能夠流傳下來，是因為他們都蘊含著一定的道理，這些道理可以教學生們應該如何處事，如何與人相處，如何面對生活中的一些困難和挑戰。美育教育也是培養學生的品性，提高素質，所以這兩者可以同時進行，并不沖突，所以，在進行書法教學時，教師可以多講一些歷史典故，讓學生既能夠學習到書法的知識，也能在學習的過程中接受到美育的教育，學習這些大儒的思想和精神，提升自己，提高素質，達到美育教育的目的。

五、結束語

總之，美育教育對學生的情商智商以及素質的發展都有很大的幫助，要想全方面的提高學生素質，就要加強美育教育的重視和實施，將美育教育普及化，全面提高我國學生質量，構建和諧社會，為祖國發展和強大貢獻力量。

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