藝術(shù)教育的根本目的在育人

彭佳景

藝術(shù)教育作為學(xué)校實(shí)施美育的重要內(nèi)容和途徑，其獨(dú)特的功能和價(jià)值正越來越受到人們的重視。“改進(jìn)美育教學(xué)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)”成為了時(shí)代對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育的新要求。本刊本期刊發(fā)的長(zhǎng)篇通訊《在夢(mèng)想中起航———株洲市第八中學(xué)藝術(shù)教育掃描》，為新時(shí)代學(xué)校如何開展藝術(shù)教育提供了一個(gè)好樣本。

有學(xué)者曾談?wù)撍囆g(shù)教育的獨(dú)特意義：“看齊白石的畫，感到的不僅是草木魚蟲，還能喚起那種清新的春一般的生活的快慰和喜悅；聽柴可夫斯基的音樂，感到的也不只是交響樂，而是聽到那種如托爾斯泰所說的：俄羅斯的眼淚和苦難，那種動(dòng)人心魄的生命的哀傷……”是的，也正因?yàn)檫@樣，我們才可能通過對(duì)一首詩、一幅畫、一段交響樂感受到那些關(guān)于人生、關(guān)于價(jià)值、關(guān)于生命的東西。這些正如蔡元培所說，美育的目的在于陶養(yǎng)人的感情，認(rèn)識(shí)美丑，培養(yǎng)高尚的興趣、積極進(jìn)取的人生態(tài)度。從這個(gè)意義上說，學(xué)校的藝術(shù)教育從來不是藝術(shù)本身，而是關(guān)乎和指向整個(gè)人生。

首先，學(xué)校藝術(shù)教育不是要培養(yǎng)藝術(shù)家，而是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人。從這點(diǎn)出發(fā)，株洲市第八中學(xué)的藝術(shù)教育不是只針對(duì)某些特定人群的精英教育，而是面向全體學(xué)生的素質(zhì)教育。株洲市第八中學(xué)將藝術(shù)教育作為普通高中特色辦學(xué)與多樣化發(fā)展的切入口，堅(jiān)持課內(nèi)與課外相結(jié)合，并通過第二課堂搭建平臺(tái)，做到活動(dòng)經(jīng)?；⒍鄻踊?、群眾化，讓學(xué)生以健康陽光的身心去感知當(dāng)下，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、分辨美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，體現(xiàn)了學(xué)校在推進(jìn)素質(zhì)教育過程中所具有的深邃眼光。