混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)實(shí)踐與總結(jié)

張益多 宋學(xué)臣 董作超

(江蘇科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212013)

為加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，充分發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)在教學(xué)中的引領(lǐng)及示范作用，江蘇科技大學(xué)土木工程與建筑學(xué)院于2014年10月成立了混凝土工程等八個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過(guò)三年多的努力，混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)以課程建設(shè)為重點(diǎn)，解放思想，大膽創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作的研究、實(shí)踐和探索，取得了較好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)成績(jī)，為創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)打下了較為扎實(shí)的基礎(chǔ)，本文結(jié)合近年來(lái)混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐談?wù)劷?jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

1 團(tuán)隊(duì)的基本情況

1.1 人員構(gòu)成

目前我院混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)共有教師8人，從職稱結(jié)構(gòu)上看，其中教授2人，副教授2人，講師4人；從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看，40歲～50歲4人，40歲以下4人；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)來(lái)看，博士6人，碩士2人。從上可以看出本團(tuán)隊(duì)是一支以中青年教師為主體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)非常重視青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)老教師的傳幫帶，青年教師逐漸成為教學(xué)工作的主力軍，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。

1.2 團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的課程群

成立教學(xué)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)主要目的是為了提升課程群建設(shè)的質(zhì)量與內(nèi)涵，混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要承擔(dān)學(xué)院與混凝土結(jié)構(gòu)相關(guān)的碩士生、本科生及成人教育課程教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的重點(diǎn)是本科教學(xué)，教學(xué)對(duì)象涉及我院土木工程、工程管理、建筑學(xué)等三個(gè)本科專業(yè)的學(xué)生，本團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)的本科教學(xué)課程群如表1所示。

表1 混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)承擔(dān)的本科教學(xué)課程群

2 團(tuán)隊(duì)管理模式

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的力量源于內(nèi)部的凝聚力，良好的內(nèi)部管理與運(yùn)行機(jī)制是混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)能否健康發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)院高度重視各教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，要求教師人人入團(tuán)隊(duì)，并出臺(tái)了相應(yīng)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)管理辦法，為增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，學(xué)院年終考核把一定的學(xué)科建設(shè)業(yè)績(jī)分劃分到各教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人根據(jù)各成員團(tuán)隊(duì)建設(shè)業(yè)績(jī)進(jìn)行分配，該做法為學(xué)校首創(chuàng)，既賦予團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人一定的職權(quán)，又有效地增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)凝聚力。

團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的日常工作職責(zé)包括：團(tuán)隊(duì)課程群各門課程的教學(xué)任務(wù)分配，審核團(tuán)隊(duì)成員的教學(xué)文檔資料，負(fù)責(zé)組織本團(tuán)隊(duì)的教研活動(dòng)，策劃、布置課程建設(shè)，自編教材，教改項(xiàng)目等項(xiàng)目的申報(bào)，以及青年教師培養(yǎng)，擁有團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的支配權(quán)。在團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人組織下，團(tuán)隊(duì)成員根據(jù)各自分工和職責(zé)開(kāi)展工作，擁有團(tuán)隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的監(jiān)督權(quán)。團(tuán)隊(duì)積極開(kāi)展教學(xué)研究與交流，充分發(fā)揮骨干教師的作用，加強(qiáng)教師之間的交流，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，通過(guò)民主協(xié)商營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，充分發(fā)揮集體力量。

3 團(tuán)隊(duì)建設(shè)措施

3.1 課程安排原則

混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在課程安排時(shí)，本著既考慮學(xué)院建設(shè)的需要，又考慮教師自身特點(diǎn)及個(gè)人發(fā)展需求的原則來(lái)安排教學(xué)課程。對(duì)于團(tuán)隊(duì)新引進(jìn)的博士，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，學(xué)院希望新進(jìn)博士把主要精力放在科研項(xiàng)目申報(bào)上，因此團(tuán)隊(duì)盡可能安排本科工管及建筑學(xué)相關(guān)的短學(xué)時(shí)課程以及成教課程，讓他們既能逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)又有足夠的精力來(lái)申報(bào)科研課題。從這幾年的實(shí)踐來(lái)看，這種做法取得了較好效果，2017年團(tuán)隊(duì)兩位新進(jìn)博士均如愿以償?shù)哪玫搅藝?guó)家自然科學(xué)青年基金，這固然與他們自身的努力有關(guān)，但也與團(tuán)隊(duì)課程安排策略不無(wú)關(guān)系。團(tuán)隊(duì)的兩位教授在學(xué)院擔(dān)任行政領(lǐng)導(dǎo)工作，需要花大量的精力謀劃學(xué)院的建設(shè)與發(fā)展，因此主要安排研究生課程，本科教學(xué)則安排《土木工程概論》等短學(xué)時(shí)課程，既能在更高層次、更高質(zhì)量上使得本科生對(duì)本專業(yè)有較為全面的了解和把握，又能激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)以及他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)一些本科專業(yè)較重要的專業(yè)課程，則由長(zhǎng)期在教學(xué)一線工作，有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)綱，這樣既能保證教學(xué)的延續(xù)性，又能保證穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量。

3.2 提高教學(xué)質(zhì)量措施

團(tuán)隊(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的舉措之一是改革教學(xué)方法。為此團(tuán)隊(duì)著重理順基礎(chǔ)與前沿、理論與實(shí)踐之間的關(guān)系，確保團(tuán)隊(duì)課程群各課程教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性。在此基礎(chǔ)上嘗試改革教學(xué)方法，著重探究導(dǎo)學(xué)式、案例式、啟發(fā)式、討論式、研究式、互動(dòng)式、問(wèn)題導(dǎo)向式等教學(xué)模式與方法的效果，通過(guò)兩年多教學(xué)改革，有效地提升了混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)質(zhì)量。近兩年團(tuán)隊(duì)獲校教改示范課程建設(shè)項(xiàng)目1項(xiàng)，獲校教學(xué)等級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)2人。團(tuán)隊(duì)青年教師參加江蘇省土木工程青年教師講課比賽，1人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。連續(xù)兩年團(tuán)隊(duì)有指導(dǎo)教師獲得江蘇省優(yōu)秀本科畢業(yè)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。2017年團(tuán)隊(duì)課程《混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理》獲江蘇省成人教育精品課程稱號(hào)，這些成績(jī)的取得與團(tuán)隊(duì)教師的辛勤工作是分不開(kāi)的。

團(tuán)隊(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的舉措之二是摸清課程特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)工程實(shí)踐在課程教學(xué)中的重要意義。混凝土工程課程群中的大部分課程具有理論與實(shí)踐緊密結(jié)合的特點(diǎn)，經(jīng)歷了“試驗(yàn)→理論→實(shí)踐”不斷循環(huán)的發(fā)展過(guò)程。課程教學(xué)內(nèi)容既有基本理論和基本公式，又有結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)方法與技巧，這就要求教師必須具有很高的工程素養(yǎng)和實(shí)踐能力。新進(jìn)教師往往基礎(chǔ)理論扎實(shí)，但工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺，針對(duì)這種情況，學(xué)院與團(tuán)隊(duì)鼓勵(lì)新進(jìn)教師以靈活方式到工程實(shí)踐單位掛職鍛煉，承擔(dān)各種工程實(shí)踐項(xiàng)目，提高他們的工程素養(yǎng)和實(shí)踐能力，逐步讓他們的課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)形象、更具吸引力。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)通過(guò)工程項(xiàng)目的合作，建立了一些穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地，為現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和專業(yè)實(shí)習(xí)創(chuàng)造了有利條件，形成了理論教學(xué)與工程實(shí)踐相互促進(jìn)的良性循環(huán)。

提高教學(xué)質(zhì)量的舉措之三是團(tuán)隊(duì)成員之間的精誠(chéng)合作、取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。團(tuán)隊(duì)定期組織集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流、互相聽(tīng)課，從而使老教師多年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和中青年教師科研的新成果都能成為團(tuán)隊(duì)的共享資源。團(tuán)隊(duì)積極組織教師參加各種研討會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，竭盡全力把學(xué)科發(fā)展的前沿和精華展現(xiàn)給學(xué)生，提升整體教學(xué)質(zhì)量。

3.3 教學(xué)科研的一體化

混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)在建設(shè)中逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)和科研的一體化，教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員既從事教學(xué)又開(kāi)展科學(xué)研究，具備了教學(xué)和科研兩種能力。科學(xué)研究幫助教師追蹤學(xué)科前沿、加深了對(duì)基礎(chǔ)理論的理解和把握，從而提升了教師的基礎(chǔ)理論水平和視野，對(duì)教師教學(xué)水平的提高很有幫助，同時(shí)科學(xué)研究形成的不斷探索未知的思維習(xí)慣對(duì)教師課程教學(xué)方法的改進(jìn)具有潛移默化的作用，推動(dòng)教學(xué)改革不斷深化，提高團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平與能力。團(tuán)隊(duì)成員不斷將科研成果引入到教學(xué)中，使授課內(nèi)容保持學(xué)科前沿的新鮮內(nèi)容，上課講得更加生動(dòng)透徹。同時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員幾乎都是本科生創(chuàng)新計(jì)劃的指導(dǎo)老師，使本科生參與到教師的科研項(xiàng)目中來(lái)，大大提高了學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的積極性。

4 教學(xué)團(tuán)隊(duì)取得的主要業(yè)績(jī)

表2 混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)主要業(yè)績(jī)表

教學(xué)團(tuán)隊(duì)自組建以來(lái)，始終以人才培養(yǎng)為主線，以混凝土結(jié)構(gòu)課程群建設(shè)為重點(diǎn)，解放思想，大膽創(chuàng)新，積極探索，取得了較好的團(tuán)隊(duì)建設(shè)業(yè)績(jī)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2015年至今團(tuán)隊(duì)成員負(fù)責(zé)和參與的教學(xué)、科研項(xiàng)目和獲得的校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)情況如表2所示。

5 團(tuán)隊(duì)建設(shè)存在的主要問(wèn)題

1)團(tuán)隊(duì)對(duì)專業(yè)和學(xué)科的支撐力度有待進(jìn)一步提高。

團(tuán)隊(duì)自建立以來(lái)，在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下，在提升教學(xué)質(zhì)量、專業(yè)及學(xué)科建設(shè)方面取得了一些成果，但距學(xué)院的發(fā)展要求仍有距離。團(tuán)隊(duì)日常工作重心主要放在維持正常的教學(xué)工作上，對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)及長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃的謀劃相對(duì)不足，對(duì)專業(yè)和學(xué)科層面上的建設(shè)工作投入精力不夠，對(duì)已取得的一些教學(xué)科研成果缺乏整合包裝，難以形成高水平、上檔次的教學(xué)科研成果。

2)在申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

團(tuán)隊(duì)近幾年在本科教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展了研究性學(xué)習(xí)，也引進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段(如網(wǎng)絡(luò)課程、微課等)進(jìn)行過(guò)教學(xué)改革，團(tuán)隊(duì)成員主持了省、市及學(xué)校的多項(xiàng)教研教改項(xiàng)目，下一步的努力方向應(yīng)該是把所取得的教研教改成果進(jìn)行整合包裝，在此基礎(chǔ)上申報(bào)教學(xué)成果獎(jiǎng)，為創(chuàng)建校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造條件，夯實(shí)基礎(chǔ)。

3)積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參加有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取在學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方面能邁上新臺(tái)階。

團(tuán)隊(duì)有多位老師指導(dǎo)本科生的本創(chuàng)項(xiàng)目，但在本創(chuàng)項(xiàng)目獲獎(jiǎng)、參加挑戰(zhàn)杯以及其他有關(guān)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)方面仍然有待進(jìn)一步取得突破。

6 結(jié)語(yǔ)

創(chuàng)建一支優(yōu)秀的教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期建設(shè)的工程，需要多年堅(jiān)持不懈的努力和奮斗。混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)近三年的建設(shè)，較好地完成了初期各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)建設(shè)初級(jí)階段的目標(biāo)，目前已經(jīng)初步具備了申報(bào)校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)的條件，團(tuán)隊(duì)成員將更加扎實(shí)工作，努力補(bǔ)齊短板，咬住目標(biāo)不放松，力爭(zhēng)早日把混凝土工程教學(xué)團(tuán)隊(duì)建成校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn):

[1] 夏志成，金豐年，袁小軍,等.打造一流的混凝土結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)[J].東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2012,14(sup):28-31.

[2] 王移芝，魯凌云.教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與體會(huì)[J].中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2009(12):52-54.

[3] 蔣建平，劉文白，吳相豪,等.《工程施工管理》教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的實(shí)踐與研究[J].科技教育，2012(1):200-201.

[4] 楊 杰，何雅妮.基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)原理課程研究[J].山西建筑，2017，43(24):216-218.