河南省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三年級(jí)3月月考作文試題導(dǎo)寫

張?jiān)萍?/p>

許多同學(xué)在進(jìn)行了大量作文訓(xùn)練之后依然對(duì)寫好高考作文缺乏信心，究其原因，主要就在于大家對(duì)在高考時(shí)會(huì)遇到什么樣的題目心中沒底。雖然要想提前預(yù)知高考作文題目無異于癡人說夢(mèng)，但高考作文命題卻是有規(guī)律可循的。特別是每年進(jìn)行高考備考之時(shí)，全國(guó)各省市的重點(diǎn)中學(xué)都會(huì)命制大量的作文試題對(duì)高三學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，而命制這些試題的老師極有可能會(huì)參與本省市的高考作文命題工作。這樣一來，就使得這些重點(diǎn)中學(xué)命制的作文試題與本年度的高考作文試題有了一種直接的聯(lián)系。所以，我們特開設(shè)“名校金題”欄目，每期對(duì)全國(guó)各省市重點(diǎn)中學(xué)高三年級(jí)的作文備考試題與優(yōu)秀例文進(jìn)行展示，并邀請(qǐng)?jiān)撔５恼Z(yǔ)文名師對(duì)試題進(jìn)行全方位的分析、解讀，以期讓大家在第一時(shí)間準(zhǔn)確把握本年度高考作文的命題趨勢(shì)。

試題展示

SHITI ZHANSHI

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

苔 袁枚（清）

白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。

讀了上面這首小詩(shī)，你一定感觸良多。請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿和你的同齡人分享一下這首詩(shī)以及你的看法。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名；不少于800字。

寫作導(dǎo)引

《苔》這首詩(shī)是清代袁枚的作品，詩(shī)歌短小、淺顯卻意味深長(zhǎng)，最近在《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中由山村的支教老師和孩子們演唱后，在沉寂了三百年后一夜爆紅，引起眾人關(guān)注。而且在新時(shí)代需要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的今天，苔的精神也具有特別的意義：如果每個(gè)人都能像苔一樣懷有夢(mèng)想，努力做好自己，盡力綻放自己，那也就是為中國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)了。

從命題形式上看，這是一道詩(shī)歌哲理類型的作文題目。對(duì)于這一類作文的審題立意，要抓住關(guān)鍵句，并理解其象征含義。首先是理解“白日不到處，青春恰自來”這句詩(shī)的含義。“白日”象征什么？字面意思是陽(yáng)光，象征義可以是生活中的幸運(yùn)，命運(yùn)的垂青，外界的認(rèn)可，人生路上的順利、成功等等。“白日不到處”也即陽(yáng)光照耀不到的地方、潮濕陰暗的地方，可以象征不被命運(yùn)垂青的地方，人生坎坷艱難的時(shí)候；而“青春恰自來”是指即使在陰暗潮濕的地方，苔的青春照樣萌動(dòng)，這象征著生命即使在艱難困苦中，在不被關(guān)注時(shí)依然頑強(qiáng)勇敢地生長(zhǎng)，踏實(shí)地努力著，展現(xiàn)出旺盛的生命力。“苔花如米小，也學(xué)牡丹開”是整首詩(shī)的關(guān)鍵句，是全詩(shī)畫龍點(diǎn)睛的句子。苔花如米粒般細(xì)小，自不能和國(guó)色天香的牡丹相比，可是牡丹是需要悉心栽培的，而苔花卻完全靠自己的力量生長(zhǎng)。這正如一些普通人，看似平凡、卑微、渺小，卻懷有夢(mèng)想，而且不怨天尤人，不屈不撓，默默努力，做最好的自己，勇敢自信地綻放自己的芳華。

由以上分析，這道題目的參考立意如下：

1. 不怨天尤人，默默努力，做最好的自己。2. 不畏逆境，不懼坎坷，樂觀積極向上。3. 追求夢(mèng)想是每個(gè)生命（每個(gè)平凡人）的權(quán)利。4. 努力自信，勇敢綻放自己的美麗。

至于選材上，最近在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》第三季中獲得冠軍的快遞小哥雷海為就特別具有苔的精神，盡管平凡，盡管做著最普通的工作，卻一直心懷夢(mèng)想，心存熱愛，十幾年來，在送快遞的同時(shí)默默讀書、學(xué)習(xí)、背詩(shī)，終于在詩(shī)詞大會(huì)的舞臺(tái)上綻放出灼灼光華。

另外，必須要鄭重提醒廣大考生的是，這道作文題是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，這就要求考生必須增強(qiáng)審題意識(shí)，看清題目要求，根據(jù)要求構(gòu)思立意。這個(gè)題目要求考生寫成發(fā)言稿的形式，所以寫作中考生還要注意以下幾點(diǎn)：1.形式上必須符合發(fā)言稿的格式，前面要有稱呼。2.內(nèi)容上應(yīng)該體現(xiàn)出發(fā)言稿的對(duì)象感，表達(dá)對(duì)象是同齡人，要體現(xiàn)出呼吁、激發(fā)的目的性。總之，考生在寫作中一定要仔細(xì)審題，挖掘題目中的一切信息要求，從而寫出符合要求、立意準(zhǔn)確的佳作！

佳作展評(píng)

不屈平凡，螢火也比月光

文/ 王 絡(luò)

親愛的同學(xué)們：

大家好！

撒貝寧曾說過：“如果命運(yùn)是最差的編劇，你就要做自己人生最好的演員。”是的，我們或許尚未得到上天的垂青，但正如袁枚在《苔》中所寫：“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”哪怕我們平凡渺小如苔花，沒有陽(yáng)光的垂愛，沒有成功的眷顧，也要努力綻放，不屈平凡。如此，螢火之光也能堪比月光。

不畏云翳，用荊棘鋪墊前路。

畢淑敏曾言：“我不相信我手掌的紋路，但堅(jiān)信指尖的力量。”掌心的紋路并不能決定生命的軌跡，生命的光彩要靠自身去努力綻放。

羞澀的笑容，不安的手指，站在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的舞臺(tái)上，白茹云獲得了陣陣掌聲。生長(zhǎng)于邊遠(yuǎn)農(nóng)村的她，生活中似乎很少見到陽(yáng)光：龐大的家庭、沉重的農(nóng)活、教育水平的落后……她有太多東西可以抱怨，但她不畏生命中的云翳，用抄寫唐詩(shī)宋詞的方式打造苦難生活中的詩(shī)情畫意。生活不曾厚待她，她卻永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)著，微笑著，用云翳裝點(diǎn)自己最美的天空。

不言放棄，用夢(mèng)想照亮遠(yuǎn)方。

同學(xué)們，你或許感嘆過自己的微不足道與無能為力，甚至有過放棄自己的念頭。但正如喬布斯所言：“沒有什么能阻止你做夢(mèng)。”他也曾不被看好，甚至被董事會(huì)除名。但他從來沒有否定、懷疑自己，而是攜著夢(mèng)想的力量，讓蘋果改變了世界，也讓追夢(mèng)的執(zhí)著深入人心。

三毛曾言：“夢(mèng)想可以天花亂墜，但理想是一步一個(gè)腳印踏出來的曲折之路。”即使自身渺小如苔花，即使光芒微弱如螢火，我們也要心懷夢(mèng)想，更要將之變?yōu)槔硐耄患纫獞汛缒档ぐ汨簿`放的夢(mèng)想，又要腳踏實(shí)地去努力，以期最終夢(mèng)想成真，綻放光華。

不甘平凡，用拼搏成就芳華。

“搖搖晃晃行走人間，搖搖晃晃接近美好接近愛。”如果不是偶然的機(jī)會(huì)，余秀華只是一個(gè)殘疾的農(nóng)婦，一輩子困在黯淡的房間里；如果不是一路的汗水與付出，周云蓬只是一個(gè)流浪的歌者。他們有著平凡甚至不幸的人生，卻堅(jiān)持夢(mèng)想，筆耕不輟，用汗水澆灌著命運(yùn)的鹽堿地；他們不甘于平凡的生命設(shè)限，用自己笨拙卻從不停息的步伐拼搏前進(jìn)。“尋尋覓覓的我和跌跌撞撞的她。”當(dāng)他們?cè)诎l(fā)布會(huì)上相遇時(shí)，周云蓬寫道。一個(gè)腿腳不便，一個(gè)眼睛失明，他們卻都用努力成就了最美的自己，迎來人生的鮮花與掌聲。

親愛的同學(xué)們，浮舟滄海，立馬昆侖，即使你沒有牡丹的傾國(guó)傾城與萬(wàn)眾矚目，即使你沒有陽(yáng)光的慷慨傾灑與青眼有加，即使你只是一朵生于陰暗角落的、細(xì)小的、卑微的苔花，也一定要堅(jiān)持夢(mèng)想、相信自己、不懈努力。縱不能在聚光燈下熠熠生輝，也會(huì)成就自己的別樣芳華！

是的，不屈于平凡，螢火也有螢火的美麗，螢火也堪比月華！

點(diǎn)評(píng)

作為一篇發(fā)言稿，這篇文章非常有感染力，整散結(jié)合句式的運(yùn)用，第一第二人稱的使用，都使語(yǔ)言飽含感情，充滿了少年昂揚(yáng)的精神和向上的朝氣，既準(zhǔn)確切合了這首詩(shī)的立意，也體現(xiàn)出發(fā)言稿的特點(diǎn)，具有強(qiáng)烈的感染力和感召性。其次，本文例證豐富：白茹云、余秀華、喬布斯、周云蓬……每個(gè)事例也都能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)作者想要表現(xiàn)的觀點(diǎn)，分析論述言之有理。撒貝寧、畢淑敏、三毛等名人名言的引用又使文章錦上添花，富有哲理，更展示了作者豐厚的文化底蘊(yùn)。