素質教育觀下關于中學地理教育的初步思考

韓艷

摘要：本文首先分析了素質教育觀和地理教育之間的關系，然后詳細闡述了素質教育觀促進地理教育發展的途徑，主要是對素質教育觀在地理觀念和規律教學中的應用、在地理教學過程中展現學生的發展個性、提高學生的創新思維能力和意識以及地理教學老師自身的素質培養等幾個方面的途徑進行了全面的總結，旨在為素質教育觀念在地理教育中的應用提供理論基礎，從而提高學生學習地理知識的能力。

關鍵詞：素質教育觀 地理教育 途徑

一、素質教育觀和地理教育之間的關系

在地理學的教育中主要是追求創新精神，在進行地理的教育過程中，要求人們能夠利用求真務實的態度，積極進取，對于地理學中的知識能夠進行獨立的思考。素質教育觀只要是進行人文是素質教育，人文素質教育包含的內容比較多，涉及到藝術精神和道德兩個方面的文化精神內容，素質教育觀需要以人的崇高價值觀念為指導核心，最終的追求目標是對人的自由的追求，從而促進人的全面發展。地理學的教育主要是追求一種科學精神價值觀念，科學和人文素質教育屬于一種相輔相成的關系，沒有科學精神的純素質教育容易導致教育缺乏科學性，容易以情感來解決事情，做事沒有理性，但是沒有人文素質教育觀念的科學精神教育觀念就會導致教育沒有靈魂，沒有形成科學的價值判斷標準。因此，在進行地理教學的過程中應該將人文素質教育觀和地理學教育之間進行有效的結合，促使地理教育實施過程中能夠有正確的價值觀念進行引導，促進人的全面發展?！?br>