女兒是只“寒號鳥”

張幫俊

每到周末放學，女兒總是很興奮，似乎是從緊張的學校生活、繁重的作業里“勝利大逃亡”一般。可是，即便是周末，老師也沒有放過這些孩子，布置了許多作業。沒辦法，孩子小學五年級了，做老師的也開始緊張了。

周五的晚上，吃過晚飯，我問女兒：“婷兒，你作業那么多，要不今晚就寫一點兒？”她一聽，忙擺手道：“我不要，好不容易盼到周末，我想看會兒電視。”我正要說些什么，妻子接過話說道：“孩子辛苦了一個星期，一回家你就讓她寫作業，我看你比老師還狠毒。寶貝，來，和媽媽一起看電視。”女兒興奮地跑到妻子那兒，還對我做了個鬼臉。“那明天再完成作業。”我無奈地說，女兒點頭稱好。

看完電視后，女兒又畫畫，看課外書，逗烏龜玩，爽了一晚上，到了很晚才睡。第二天，我和妻子都要上班，走之前叮囑她吃完早飯后記得寫作業。她睜著蒙眬的眼睛說：“知道了！”可當我中午下班回到家，卻看見她仍在熟睡中，估計是昨晚瘋得太累了。我剛要發火，早我一步回家的妻子做了個停止的手勢，小聲說：“就讓她多睡會兒，上學時，天天早起，雙休日就讓她睡個懶覺吧！”

終于熬到下午，女兒懶洋洋地打開書包，開始寫作業。可這小家伙寫作業不老實，不是一會兒喝水，就是一會兒找吃的，要么就是寫完一門作業就要休息休息。兩三個小時過去了，天都黑了，可作業僅完成三分之一。見狀，我對她說：“婷婷，你要加快速度了。”吃過晚飯，還沒寫半個小時，我發現沒動靜了。跑過去一瞧，小家伙趴在書桌上睡著了，氣得我直接將她喊醒。她耷拉著腦袋說：“好困，我想睡覺。”妻子一聽，忙跑過來道：“明天還有一天，寶貝累了，就讓她洗洗睡了。”“孩子的拖延癥都是你給慣出來的。”我氣急敗壞地說。

周日上午，女兒要練跆拳道，下午要補英語。這樣一來，只有晚上有點兒時間趕作業了。到這個時候，我反而不催她了。因為她自己急了，完不成作業，明天她上學不好交差。我想，剩余三分之二的作業，加上背書預習，女兒估計得弄到晚上十點多。寫著寫著，小家伙打起瞌睡來了，腦袋像小雞啄米似的。換成以前，我早就心疼，讓她休息了。可是，這回我下了狠心，決心讓她嘗嘗拖延的滋味。

“爸爸，我好想睡覺。”“不行，誰讓你磨蹭的，完不成作業別想睡覺。看你下次還敢不！”終于完工，已經是晚上十一點半了。小家伙實在困得不得了，倒頭就睡著了。第二天女兒起床后，我讓她對著鏡子看她的“熊貓眼”，說：“瞧瞧，這就是趕作業，導致睡眠不足造成的。”

有了這次深刻的教訓，女兒再也不敢拖延了。為了幫助她徹底消除“拖延癥”，我幫她制定了時間表。不光在學習上，在生活中我也要求她當天的事當天完成，不許拖延到第二天，幫她養成規律。同時，讓妻子不再對她溺愛，該嚴則嚴，該硬則硬。

寓言故事中，寒號鳥死于“拖延癥”。所以，當家長發現孩子有“拖延癥”時，一定要重視，并用科學的正確的方法幫助孩子及時消除。因為，孩子的自控力有限，“拖延癥”會嚴重危害孩子的健康成長，一定要盡早消除此癥。