留守經歷對現(xiàn)代高職學生的心理影響

裴越琳

【摘 要】對職業(yè)院校學生而言，職業(yè)院校需要認真落實大學生心理健康教育的文件精神，幫助新生對自身心理狀況進行全面的了解。因此，本文運用問卷調查和訪談的方式，從專業(yè)化的角度對學生心理健康狀況進行測評和指導，針對普查后篩選了普查結果異常的學生，然后對其進行心理方面的輔導，從而幫助學生走出困境，提升人才培養(yǎng)的目標。

【關鍵詞】職業(yè)院校；心理分析

一、留守經歷對現(xiàn)代高職學生的心理影響調查分析

在本次心理健康教育中心對全校2017級新生3759人進行新生普測，實際參測3759人，參測率為100%，篩選出的普查結果異常并實際面訪的情況具體分布如下：

（一）2017級新生普測情況分析

通過對全校新生3759名學生的面訪，有470名學生心理普查結果異常，占全院新生人數(shù)12.5%，需要面訪進一步確定情況。約談結束后有17名學生心理狀態(tài)仍不樂觀，占全院新生人數(shù)0.45%，需要轉入咨詢。由此可知，2017級新生有的學生面臨比較嚴重的心理問題。

（二）2017級新生訪談基本情況

2017年新生心理健康狀況情況與2016年新生心理健康狀況對比表

從表中可以得知，心理普查結果異常總人數(shù)呈現(xiàn)出的快速增長的趨勢，其中雖然新生總人數(shù)增加了17.91%，但是有自殺傾向的人數(shù)增加55.78%，需要面訪或進一步檢查人數(shù)增長36.11%。由此可知，2017級新生心理健康狀況不容樂觀。

在訪談時仍處于不同程度的心理困擾期119名學生中，有18名學生來自單親家庭，20名學生有留守經歷，3名學生即來自單親家庭又有留守經歷。……