巧用繪本中的童詩資源進行詩歌教學

李頔

【摘 要】語言是詩歌的靈魂，在兒童詩言語世界中，其語言不僅承載了兒童詩對童真、童心、童趣的堅守，而且映射了兒童詩教學的教學智慧和教學策略。學生讀詩、寫詩的過程就是一個發現美、享受美、捕捉美、創造美的過程。兒童詩的創作，可以大大激發兒童的創造性想象，進而培養兒童的創造性思維品質。

【關鍵詞】兒童詩；繪本；童詩資源；童詩教學

兒童詩是指以兒童為對象的，符合兒童的心理和審美特點，使用最富于感情、最凝練、有韻律、分行的語言表情達意的一種藝術形式，也包括兒童為抒懷而創作的詩。作為詩的一個分支，由于它受到特定服務對象的心理特征的制約，因此所反映的生活內容、所進行的藝術構思、所展開的聯想和想象、所運用的文學語言等等 ，都 必須符合兒童的年齡特征，必須是兒童所喜聞樂見的。這樣才能在培養兒童良好的道德品質、思想情操，激發豐富他們的想象力、思維能力等，當然，兒童詩的語言教學必須遵循一定的價值指向性，力求能夠牽一發而動全身，在潤物無聲的語言發掘過程中，幫助兒童樹立正確的人生觀和價值觀，培養兒童的審美情趣 ，激發想象力和創造潛能 ，發展個性和豐富精神世界。

繪本從一般意義上講是圖文緊密結合的圖書，通常指的是為兒童閱讀創作的圖書，但它并不等于“有畫的書”，兒童繪本特別強調圖與文的內在關系。繪本不僅是講故事，學知識，而且可以全面幫助孩子建構精神，培養多元智能。二十一世紀，繪本閱讀已經成了全世界兒童閱讀的時尚。

而繪本中的童詩資源，則是散落在繪本海洋中的粒粒珍珠，需要我們去細細挖掘。《打開詩的翅膀》 精選了二十首臺灣經典童詩，分別出自十位功力堪稱最為渾厚、創作經驗相當豐富的童詩創作者，包括：林良、詹冰、林鐘隆、林煥彰等，每人兩首頗具個人代表性的童詩，共同結集成此本童詩集。其形式豐富、題材多樣，充分展現童詩豐富、多變的趣味。本書邀請了資深的臺灣童書插畫家來為每首詩繪制插圖，包括鄭明進、趙國宗、曹俊彥、劉伯樂、洪義男等，都是臺灣首屈一指的兒童文學花園園丁，每個人的畫作各具特色，具有多樣化的藝術表現，值得孩子接觸、認識。

打開詩的翅膀吧， 讓孩子和臺灣十大童詩作家，低吟淺唱，開懷誦讀；讓孩子在詩和圖之間快樂地來回奔跑，讓童年在詩情畫意之中興致勃勃地飛翔。我想，孩子們會停留在這一頁吧，因為這里有“瞌睡蟲”呢，因為這里有陳木城的圖像詩《瞌睡蟲》——

詩的排列，就是一個打瞌睡的小臉兒的模樣，再加上郝洛玟那夸張的插圖，讓孩子一看一讀就想到自己打瞌睡的樣子，于是就樂，就喜歡，就要一讀再讀。這就是兒童的生活，兒童的詩，讓兒童讀著快樂的詩。

方素珍是個喜歡孩子也被孩子喜歡的老師，她不給孩子講道理，而總是給孩子講故事，瞧她寫的《不學寫字有壞處》——

小蟲寫信給螞蟻，他在葉子上

咬了三個洞，表示我想你

螞蟻收到他的信，也在葉子上

咬了三個洞，表示看不懂，小蟲不知道螞蟻的意思

螞蟻不知道小蟲的想念，怎么辦呢？

怎么辦，學寫字唄。讀完，樂完，孩子不就樂樂呵呵地去學寫字了嗎？

林良的《爸爸回家》則是孩子說給爸爸媽媽的心里話。

每次聽到您

下班回家的腳步，我心中的快樂，

就像好不容易 完成了一幅拼圖。

爸爸，我們這個家的拼圖，是一塊也不能少的。

如果和孩子一起讀完《花和蝴蝶》，我們也可以和孩子一起模仿著寫詩呢！

花是不會飛的 蝴蝶，蝴蝶是 會飛的花。

蝴蝶是會飛的 花，花是不會飛的蝴蝶。

花是蝴蝶，蝴蝶也是花。

當孩子模仿著寫出自己的諸如“浪花是不會飛的白云，白云是會飛的浪花……”的詩句，孩子會因此更愛詩歌，更有自信和浪漫的情懷，也更可能擁有詩意的人生。

兒童詩教學的過程就是一個實施美育的過程。 在這一過程中，孩子們閱讀的材料———詩是美的載體。詩的排列形式上的美，詩的音韻節奏上的美，創設的意境上的美，想象新穎獨特的美，抒發感情至真至純的美，閃爍著哲理光芒的 美，都深深地吸引著兒童。兒童詩還有獨特的質樸美和稚拙美。學生讀詩、寫詩的過程就是一個發現美、享受美、捕捉美、創造美的過程。經歷這一過程的孩子，慢慢地將擁有一雙善于發現美的眼睛，一顆感悟美的心靈，一份創造美的熱情。 這對他們健康情感、健康心理的形成極有好處。 經歷了童詩教育的孩子，他們心中有更多熱愛。生活中極其平凡的現象，在他們充滿詩意的雙眼中，在充滿愛的心靈里都是無比美的事物。

法國哲學家巴什拉爾寫道：“童年持續于人的一生。 童年的回歸使成年生活的廣闊區域呈現出蓬勃的生機。有時，在我們心中，會出現一個孩子，在我們的睡眠中守夜。 必須和我們曾經是的那個孩子共同生活， 從這種生活中人們得到一種對根的意識，人的本體存在的這整棵樹因此而枝繁葉茂。 詩人將有助于我們重新在心中發現這生機蓬勃的童年，這青春常在的持續而靜止不動的童年。”確實，童年貫穿了人的一生，這使成年人永葆一顆童心成為可能，而使作為成年人的教師指導下的兒童詩寫作成為一種追憶和發現的最佳方式。

參考文獻：

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