舞蹈美學下的歌唱形體動作的編創

高舒娉

【摘 要】本文通過分析舞蹈美學與歌曲形體動作編創的關系為展開方向，對歌唱形體動作的特征做了簡要分析之后，從舞蹈美學的基礎上探討了歌唱形體動作的編創方向，即運用歌曲歌詞、情感、人物、風格來加以糅合，呈現完美的形體動作表演效果，達到與舞蹈美學的高度統一，且對高職院校舞蹈美學教育提出了新的希冀。

【關鍵詞】舞蹈美學；歌唱形體動作；編創

就舞蹈來說，形體動作是基礎。在一些高職院校舞蹈藝術教育的探索下，如何滿足舞蹈美學的基礎上，進行歌唱形體動作編創極為重要。但不得不承認，高職藝術教育中，舞蹈形體動作的探討無疑是對學生興趣愛好的體現、青春個性的完美張揚，從而使其具有合作意識，全面化發展。

一、舞蹈美學與歌曲形體動作編創的關系

舞蹈美學是研究舞蹈審美特質的一門科學，也是一般美學和舞蹈學中的一個重要分支。舞蹈作為一種古老的藝術形態，對人們有著不一般的意義。探討舞蹈美的過程當中，離不開對舞蹈歷史的追溯和考究，從而沿著舞蹈藝術的發展路線進一步影響現代歌曲，而歌曲形體動作的編創就是其最大的受益分支。因此，現代歌曲形體動作的編創是一定要建立在舞蹈美的意識形態上，互相進行高度融合，達到完美統一。

二、歌唱形體動作的特征

（一）形體動作情感單一性

形體動作在高職藝術教學當中是必備的功課，簡單明朗是其最大的優勢。但同時，節奏和情感的單一性不同于專業舞蹈的豐富多元性。我們在一首歌曲的背后，寄予了多元化的復雜情感，但其基本基調均表現為一致性，或快樂、或悲傷、或思念等，所以就會導致形體動作也往往呈現單一性。而對于專業完整的舞蹈來說，其情感、舞蹈節奏變化包括舞蹈結構轉換都很好地傳達了歌曲情感。單一的形體動作，導致單一的情感表達，在動作上也會表現得愈加以簡潔、變奏為主，而且與情感融為一體[1]。

（二）形體動作具有從屬烘托性質

形體動作首先是依附于歌唱表演上的一種表演，主要作用就是從屬和烘托。一個歌唱表演除了要求歌唱者的用心歌唱、真誠表達，還少不了與之對應歌曲形體動作的表現。好的形體動作表演一定是會具有錦上添花的作用的，對應歌曲情緒和主體概念，透過流暢通俗易懂的形體動作使歌曲的感情達到最大化，且升華為最高情感。

三、舞蹈美學下的歌唱形體動作的編創

（一）歌詞提煉動作

很多歌曲的歌詞往往表達了作曲或者作詞人強烈的個人情感，從而傳達出具有大眾認同感的情感。形體動作很大程度上首先要根據歌詞提煉具體的動作，不但具有情感表達，還有形象表達。比如我們熟悉的《船工號子》中，對動作和形體、人物行為的描述鋪墊得極其多，所以類似于這樣的歌曲很好地體現了形象性和動作性，這樣很多形體動作就可以結合歌詞、結合生活經驗，進行很好地提煉了。

（二）根據歌曲情感情緒編創

在形體動作的編創上可以運用歌曲的情感來加以融合，更好地與歌曲融為一體。其大致分為“喜”、“怒”、“哀”三種，根據具體的歌曲情感再來進行動作上的編排[2]。

“喜”，表現于歡快、明朗的基調和情緒。人們在高興的時候會伴隨身體動作的變化，比如你會跳躍、又蹦又跳等等來表達個人當下的心情。在形體動作與歌曲融合當中也是同樣的道理。比如《好日子》這首歌，喜慶而愉悅的氛圍，輕快明朗的基調，人們通過擊打、手舞足蹈來表達每個人在面臨生活向好轉變的情況下所表示出來的“喜”的情緒。整體來看，根據歌曲情緒，通過歌唱、表演和形體動作達到了高度統一，是舞蹈美的完美呈現。

“怒”，表現于宣泄、緊張、發怒的快節奏和情緒。人們在憤怒的情況下，結合生活實際，會多表現與動作反復、或者聲音語調的加大等等行為來表示自己情緒激動高昂。舞蹈當中雖然沒有大幅度的動作，但從一些反復做出的動作就可以很好地表現出人物所要傳達出來的悲壯和無法抑制的激動情緒。因此，根據不同的情感來編創不同的形體動作是最好的呈現方式之一。

“哀”，表現于悲傷、痛苦的情緒。人們在悲傷的情緒上，往往會通過一些眼神形體動作合理展現，比如哀怨，比如內心活動的極度糾結和撕扯，表現于形體動作的緩慢、無所適從等等，如《黃河怨》《松花江上》都屬于這一類“哀”的表演范疇[3]。

（三）根據歌曲里的表現人物編排形體動作

歌曲里人物往往會帶有很強烈的內心情感，可根據人物的性格、形象、情緒變化等等來編創形體動作，更深入地表達歌曲思想和獨一無二的情感。像歌劇里，《洪湖赤衛隊》當中《看天下的勞動人民都解放》這首歌，韓英唱的時候情緒高亢激昂，內心情感復雜。這首歌也是抱著必死的決心唱給母親的，因此形體動作在其中的作用就要發揮得很淋漓盡致了。其需要把韓英當時的英雄氣概和為革命奮勇獻身、包括對母親深厚的愛要很好地通過形體動作表現出來，比如在唱彭霸天胡作非為、搶占自己家住房無法無天的片段。在形體動作上的編創上，通過將拳頭握緊、整體狀態情緒表現得斬釘截鐵的方式，把對彭霸天惡行的憤慨和仇恨恰如其分地表現了出來。

（四）根據歌曲風格編創形體動作

歌曲的演唱方式豐富多彩，對應到形體動作舞蹈的編排上也應該恰如其分。我們都知道，舞蹈的風格和類型極其多，很多時候我們在一首歌的編創上不可能每種舞蹈類型都可以用上。所以，在確定了歌曲之后，選擇合適的舞蹈類型加以糅合、編創，通過形體動作做一個最佳的升華作用，就會成為這首歌曲最好的表演呈現方式[4]。

四、總結

綜上所述，追隨現代需求的同時，在舞蹈美學的基礎上，對歌唱形體動作的編創是一個值得探討的永恒話題。尤其是在當今的高職院校中，在舞蹈藝術教學上是可以作為一個很好的考究方向，相信除了對高職藝術生教學上的輔助，也對我們的舞蹈美學會有很大的推動作用，促使其從初始形態很快轉型。

參考文獻：

[1]毛佳.論形體語言在聲樂演唱中的功能特點[J].大眾文藝，2013（1）：10.

[2]張貴.重唱與表演唱在高師聲樂教學的實踐運用[J].音樂創作，2013（2）：11-12.

[3]劉黎芹.舞蹈與音樂的情感節奏的相關思考[J].通俗歌曲，2013（5）：20.

[4]劉燕.談舞蹈的形體動作語言[J].戲劇之家，2014（3）：40.