新聞傳播學在科普教育活動中的應用研究

楊科

摘要：所謂科普信息傳播，主要是指將各類與科學技術相關的信息知識以各類渠道在社會大眾中傳播、交換，以此來實現科普信息在各個群體、各個組織間的共享，讓社會大眾能夠對科學技術知識有一定的了解和掌握。本文主要從新聞傳播學角度出發，探討如何通過新聞傳播學的有效應用提高科普教育活動的整體質量，以此來為后續此方面工作的開展提供參考。

關鍵詞：新聞傳播學；科普教育活動；應用；研究

在新時期的傳播環境下，我們的生產活動、及經濟社會發展格局正在發生前所未有的深刻變革。適時建立科普宣傳的專門機構，發揮科技新聞專業人才的作用，對于整合科協資源、推進各項工作扎實有序、又好又快地開展，起著越來越重要的作用。沈陽市科普宣傳中心在這種需求下應運而生，這也是爭取各級領導、黨政部門和全社會了解科協、支持科協、推進科協事業社會化的基礎性工作。近年來，隨著社會經濟發展腳步的不斷加快，國民素質的提升被相關部門給予了高度重視。縱觀科普教育開展的實際情況，其教育效果的提升主要依賴于科普信息的有效傳遞。基于此，本文主要從新聞傳播學角度出發，探討如何通過新聞傳播學的有效應用提高科普教育活動的整體質量，以此來為后續此方面工作的開展提供參考。

一、科普信息傳播

所謂科普信息傳播，主要是指將各類與科學技術相關的信息知識以各類渠道在社會大眾中傳播、交換，以此來實現科普信息在各個群體、各個組織間的共享，讓社會大眾能夠對科學技術知識有一定的了解和掌握。這里所涉及的內容多是伴隨科學技術進步而產生的科學技術知識。與其他信息傳播相比，科普信息傳播因其能夠提高群眾科學知識水平、科學綜合素養而更具主觀性，信息傳播過程中要更為注重知識信息的有效共享，包括科學知識、科技信息的產生、傳遞、交流、反饋，作為研究對象更加客觀。

就現階段科普信息傳播的主要內容來看，大致可分為以下三種類型：（1）具體科學技術知識，即通過報道最新科學技術成果來使社會大眾了解當下人類科技進步的最新動態；（2）伴隨著科學技術進步而產生或得到優化的生活技能和生產技術；（3）推動科學技術持續進步的思想、方法、知識以及精神等內容。目前，可以用于科普信息傳播的平臺有很多，比如說：報紙、電視、廣播、圖書以及新媒體等，近幾年來，新聞傳播學逐步進入人們的視野，并且在科普教育活動中發揮著不可替代的作用。

二、新聞傳播學在科普教育活動中的應用

（一）利用新媒體開展科普信息傳播

由于科普信息本身所涉及的內容具有客觀性，大多都是些生澀難懂、晦澀深奧的科學原理及研發過程，所以，如何將這些知識直觀的傳遞給社會大眾一直都是傳統傳播媒介所面臨的難題。正因為存在這樣的限制，所以傳統傳播媒介在科普信息傳播中，通常會以一些簡單易懂的內容為突破口，從而導致科普信息傳播的覆蓋面較窄，信息傳遞過于局限，無法從根本上實現科普教育活動的目標。“網絡和新媒體”是新聞傳播學的一個分支，旨在利用先進的計算機技術和網絡技術實現信息的快速傳遞與共享，最大限度提高信息傳播效果。與其他傳播媒介相比，新媒體傳播媒介可以將科學技術知識以圖文、視頻、音頻、動漫等多種形式傳遞為受眾群體，這種多形式傳播方式的融合，其目的在于增強科學知識的直觀性和形象性，讓受眾群體在理解科學知識的基礎上，對科學產生更濃厚的興趣，以此來更好的促進科普教育活動的順利開展。

（二）用定制化、個性化內容占領碎片時間

隨著人們生活節奏的不斷加快，社會大眾花費在閱讀上的時間越來越少，深入系統的閱讀幾乎無法實現。面對這樣一種狀態，科普信息傳播若想達到最佳效果，就必須掌了解受眾群體的閱讀特點，利用新媒體碎片化的呈現方式，實現科普信息個性化、定制化，并通過網絡媒介傳遞給社會大眾，占領其碎片時間，實現信息傳播工作。從新聞傳播學的角度來看，傳統媒介由于無法對獲取用戶的需求進行全面、系統的了解，所以無法滿足用戶的多樣化需求，這勢必會讓信息傳播大打折扣。但基于相關大數據技術，新媒體平臺則可以對用戶的愛好、興趣進行精確掌握和了解，并以此為依據將用戶所需的科普信息及時、有效的傳遞給受眾群體，使科普信息傳播更具針對性。比如說，對精英群體提供理財信息、科研信息；對家庭主婦提供育兒知識、生活小常識；對老年群體提供養生、健康等知識。這類信息不僅具有個性化和定制性，而且可以充分滿足不同群體的需求，可以使傳播達到最為理想的效果。

（三）利用新聞傳播媒介提升科普信息傳播格調

在新聞傳播學的視角下，科普信息只有不斷提升傳播格調，才能夠進一步擴大傳播范圍，提升傳播效果。因此，在傳統媒體時代將科學知識、技術應用作為科普信息傳播主要內容的格局也有待變革。科學技術知識是科普信息傳播的具體載體，但這并不是科普信息傳播的全部內容。幫助公眾理解科學的本質，將科學精神、科學思想、科學文化以及科學的世界觀、科學探索方法和科學事業等方面內容深入推廣才更是開展科普信息傳播中最終目標。我們只有認識到這一點，才能夠實現真正意義的科普信息傳播。

三、結語

綜上所述，所謂科普信息傳播，主要是指將各類與科學技術相關的信息知識以各類渠道在社會大眾中傳播、交換，以此來實現科普信息在各個群體、各個組織間的共享，讓社會大眾能夠對科學技術知識有一定的了解和掌握。隨著社會經濟發展腳步的不斷加快，國民素質的提升被相關部門給予了高度重視。縱觀科普教育開展的實際情況，其教育效果的提升主要依賴于科普信息的有效傳遞。基于此，本文主要從新聞傳播學角度出發，探討如何通過新聞傳播學的有效應用提高科普教育活動的整體質量，以此來為后續此方面工作的開展提供參考。新聞傳播學作為以信息傳播為主的學科，與科普教育的契合度是不言而喻的。所以，科普教育工作者需要結合現階段科普教育的目標，實現新聞傳播學與科普教育的有效融合，將新聞傳播學的作用最大限度發揮出來，從更好的促進科普教育活動的整體質量。

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