當(dāng)表情包遇上試卷

夏福琴

閱讀分享：對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，“作文、文言文、周樹人”是我們的噩夢(mèng)，當(dāng)我們看到鄭建老師的故事，讓我們感到了責(zé)任的力量、愛(ài)的靈感和時(shí)尚的新潮面目，不禁發(fā)出“表情包還可以這樣”的驚嘆。這一切都源于他的創(chuàng)新的思路，所以對(duì)于閱讀和寫作來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)化思路就是創(chuàng)新，創(chuàng)新才能突破，突破定能帶來(lái)精彩。（特約教師：山東省東營(yíng)市第二中學(xué) 邵長(zhǎng)城）

最近，一組表情包火爆網(wǎng)絡(luò)，原來(lái)，它不是單純用來(lái)聊天的表情包，而是“表情包試卷”，它的制作者是四川省成都市二十中高三一位“82后”的生物老師——鄭建。

鄭建是成都市二十中的一名生物老師，帶過(guò)兩輪高三畢業(yè)班。看著高三的學(xué)生們每天忙忙碌碌，把頭埋在課桌上高高堆起的書本旁，他想起了自己的高中生涯，特別是高三最后沖刺的日子。這種充實(shí)、疲憊、高壓下的生活歷歷在目，所以，他講課盡量幽默，讓大家放松一下情緒。

苦苦思索了一段時(shí)間，他想到了學(xué)生們網(wǎng)上聊天，除了用文字，更喜歡用的是各種表情包，當(dāng)表情包遇上考試卷會(huì)是個(gè)什么情形？能不能來(lái)個(gè)“表情包試卷”？這樣的試卷，沒(méi)準(zhǔn)兒既能緩解高三學(xué)生經(jīng)?？荚嚲o繃的神經(jīng)，活躍氣氛，那些呆萌的表情還能引起大家學(xué)習(xí)的興趣，加深知識(shí)點(diǎn)的記憶。

他把自己的想法說(shuō)出來(lái)，大家鼓勵(lì)他試一試，這樣，他在緊張的教學(xué)之余，開始投入“表情包試卷”的研究創(chuàng)作之中。

隨便出一套普通試卷，他不費(fèi)吹灰之力，可是要出一套“表情包試卷”，談何容易？他得花費(fèi)很多時(shí)間構(gòu)思表情包、考題文字的風(fēng)格，還要結(jié)合所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。不過(guò)，決定了的事，他不會(huì)輕易放棄。于是，他做足了功課，根據(jù)知識(shí)點(diǎn)的需要，找人協(xié)助自己，配上萌萌的“生物”載體——主人公“單身汪”，再發(fā)揮自己平常“鬼馬”的本性，重組了考題的文字風(fēng)格，做了一份有關(guān)“動(dòng)物激素調(diào)節(jié)”知識(shí)點(diǎn)的試卷。

當(dāng)鄭建發(fā)下這套試卷時(shí)，本來(lái)如臨大敵的學(xué)生們，立馬瞪大了眼睛，先是露出吃驚的表情，在確信當(dāng)天不是愚人節(jié)，老師發(fā)的生物試卷沒(méi)有搞錯(cuò)后，大家喜笑顏開，不少學(xué)生被試卷萌翻了，原來(lái)考試也可以這樣有趣。“天冷了，有女票的抱女票，有男票的抱男票，而我呢？取暖基本靠抖。我可以通過(guò)體溫調(diào)節(jié)對(duì)身體各部分進(jìn)行調(diào)節(jié)。體溫調(diào)節(jié)的方式是？”這道生物題，除了有幽默的文字，同時(shí)配上了時(shí)下流行的表情包，這么輕松的考試，這么幽默有愛(ài)心的老師，學(xué)生們哪有不加油的理由？

鄭建沒(méi)想到學(xué)生們這么喜歡“表情包試卷”，一不小心自己還過(guò)了一把“網(wǎng)紅”的癮，連專家也為他的開拓創(chuàng)新精神點(diǎn)贊。鄭建特別開心，他說(shuō)，傳統(tǒng)試卷是“主食”，他會(huì)根據(jù)需要，再結(jié)合知識(shí)點(diǎn)，偶爾給同學(xué)們加點(diǎn)“甜點(diǎn)”——“表情包試卷”，這既是自己教學(xué)的創(chuàng)新，也是給緊張備考的學(xué)子們發(fā)的福利，聊表自己的心意。

無(wú)論用哪種方式出試卷，都濃縮了老師們的愛(ài)意，他認(rèn)為，學(xué)生們才是他堅(jiān)持下去的動(dòng)力。他要用自己的方式，助學(xué)生們一臂之力，哪怕是在最緊張、最辛苦的高考來(lái)臨之際，也要讓他們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候露出笑容，愿他們的笑臉像一朵朵花兒，綻放在人生最美麗的季節(jié)。

（彼岸花開摘自《故事家》）