10歲那年，我第一次交到了朋友

閱讀分享：無論如何，校園欺凌都是一個我們無法繞開的話題。高考不僅考查學生的知識掌握情況，更有著引導和塑造學生人生觀、價值觀的終極使命。面對欺凌，如何選擇安全有效的求助途徑？是忍氣吞聲委屈迎合，還是鼓起勇氣“絕地反擊”？只有戰勝自己才能贏得別人的尊重，只有做好自己才會收獲真誠的友情。（特約教師：新疆獨山子市第二中學 張勇）

10歲以前，我是一個很乖卻常受欺負的小孩。

5歲前我一直被圈養在家，因為照顧我的外婆有事回老家了，我被送去了學校。

上學第一天我就被嚇跑了，我的父母是大學畢業后被分配到這座小城工作的，我既不會講普通話，也不會講當地方言。我用老家話自我介紹時，引來哄堂大笑。在第二節課上課鈴敲響之前，我就逃走了。父母覺得我只是聽不懂當地方言，過幾天就好了，所以第二天又送我去了學校。我只能硬著頭皮去學習普通話和當地方言。

我家距離學校最遠，沒有人和我同路。一二年級的時候，我常常莫名其妙地被打。父母問我怎么回事，我說是自己摔的。

最嚴重的一次是課間頭磕到水泥欄桿上，流了一腦門兒血。老師把我和距離我最近的鼻涕男叫到了辦公室，男生殺豬一般尖叫：“不是我！是別人推我的！”那個男生跟我是同桌，我包著頭上學，他用小刀在桌子中間刻了一條線，我一不小心越過線，他就用胳膊肘狠狠地撞我。

比流血更可怕的是沒有朋友。

我羨慕文體委員，無論她做什么，都有追隨者。有一天，我怯怯地對文體委員和她的朋友說：“我可不可以跟你們一起回家？”文體委員說：“看你膽子夠不夠大了。”她們帶我走了一條小路，幾塊木板搖搖晃晃地架在一條小河上。她們一路狂奔過去。我望著晃動的木板，每走一步，腳下都在搖晃。文體委員和她的朋友在對面大笑：“膽小鬼！”我手腳并用爬到了對岸。說：“現在可以了嗎？”文體委員笑得前仰后合：“你是狗啊？”她們一路笑著跑掉了，陪伴我的只有顫抖的雙腿。

三年級后，每天我要把不交作業的名單匯報給老師，所以有些同學非常討厭我，在背后編謠言，說我喜歡某某男生，這種說法在當時是一種巨大的羞辱。在一個人上學和放學的路上，有人在我身后高喊“李崢嶸喜歡某某某”，當我猛一回頭時，那些人一哄而散，只剩一陣狂笑。

讓我絕地反擊的是一次突發事件。有一天，我在鉛筆盒里發現了一張字條，上面寫著：“你再告我的狀，你弟弟的小命難保。”當時我的心口好像被鐵錘猛敲了一下。我第一次鼓起勇氣，站在班主任面前。放學前，老師讓我站起來念了這張字條。老師用嘲諷的語氣說：“能干啊，竟然還學黑社會威脅人！”

我注意到下面一個男生抖得像個電動篩子。就在那一瞬間，我意識到原來欺負別人的人也是膽怯的。受欺負不是我的錯，我還可以保護比我弱小的人，我才不是膽小鬼。在不去討好那些漂亮女生后，我意外地交到了朋友。

燕子是插班生，體育成績特別好，但背書總是倒數。老師要我幫助她，我會花一上午陪她背書。她不能一次背下全文，我就讓她一句一句地背。她會帶我去運動。800米測試，燕子對我說：“你看著我的后背，跟著我跑。”她原本可以跑第一的，但特意放慢了腳步。我盯著她的后背竭盡全力地奔跑。那一次她沒有得第一，而我不再是最后一名了。

10歲那年，我第一次交到了朋友。

（張勇摘自《羊城晚報》）