在學習的路上，我把自己逼成一個學霸

宋怡明

閱讀分享：雖然時代在進步，但今天的很多中國家長最常說的話還是“堅決不讓孩子輸在起跑線上”！于是有了30萬一平方米的學區房，有了不滿三歲就可以背誦長篇古文的“神童”……如果“艾彤”的媽媽辦一個家長培訓班，講她“縱容式”的教育，會怎樣？我想最起碼孩子臉上“大寫的不開心”會變成“小寫的微笑”或者“大寫的很開心”吧！（特約教師：山東省青島市國開中學 辛艷麗）

媽媽“縱容下”，從小玩到大

鄒艾彤小時候學過電子琴，這當然是聽從媽媽的安排。一是為了讓她左右手都得到靈活訓練，從而鍛煉她的左腦思維；二是想讓她有個情感發泄的渠道。可是小艾彤不喜歡，媽媽尊重她的意愿，于是停掉了電子琴課。小學六年級的時候，艾彤偶然間聽到了尼古拉的吉他曲《鏡中的安娜》，回家后就央求媽媽讓她學吉他。很快，媽媽就送給她一把吉他，還找了老師，這一學就是5年。平時學習累了，她就拿起吉他自彈自唱，悠然愜意。

高二時去考級，她直接要求報考十級。她彈奏了不到兩分鐘，主考老師就說，可以了，你回家等證書吧。嚇得媽媽以為她被取消了考試資格，知道真相后緊緊地抱住了她。

艾彤媽媽一直特別支持她的業余愛好，“我媽的觀點是，人可以什么都不會，但必須會玩兒，所以我基本上是從小玩兒到大的。”滑冰、游泳、輪滑、乒乓球她都會。現在高三了，她不得不放下玩兒心，只等高考結束，再去學簫、書法、畫畫……艾彤說，如果我心里不愿意，請原諒我說“no”；可如果我愿意，我一定會給你驚喜。

面對逆境，她華麗轉身

也許是武俠小說看多了，艾彤骨子里有一種女孩子少有的俠肝義膽。她常常幻想自己衣袂飄飄，像俠客一樣行俠仗義。小學五年級時，班里有個男生總愛欺負女生，有一次，她實在看不下去了，猛地抄起凳子向那個男生砸去，把老師的三角尺砸壞了。老師把艾彤媽媽叫到了學校，讓家長賠償。知道了來龍去脈，媽媽當場表態，損壞了公物，賠償是應該的，但孩子這種見義勇為的精神，我非常贊同。

初三的時候，艾彤學習成績下滑。快中考時，每班前八名的孩子學校都偷偷提前簽約本校高中，艾彤沒有被簽約。她非常失落，同時在心里較勁兒：我還不上吉大附中的高中了呢，我要考上師大附中！沒有人知道艾彤究竟做出了怎樣的努力。幾個月后，她以591分（滿分為600分）的成績，被師大附中錄取。

到了師大附中，艾彤一度排名400名左右，著實讓媽媽為她捏了把汗……如今她上了高三，自己也知道必須努力提高成績了，心里不停地給自己打氣，我能行，一定行。

在未知的世界里無畏地前行

艾彤是個很有主見、很獨立的孩子，這與媽媽平時的教育方式有很大關系。在有關艾彤的各種問題上媽媽都很民主，從不自作主張，而是同艾彤商量，讓她自己拿主意。

從小學三年級開始，艾彤放學后去書法班、奧數班學習，這都是她自己選擇的；初二起艾彤就開始和同學一起去看電影、玩游戲、K歌和郊游；上了高中，她開始和同學組建樂隊，參加各種比賽。遇到自己無從取舍的問題時，艾彤會向媽媽求助，讓她分析利弊，最后的主意還是自己拿。

她無論何時都很樂觀，總是感覺沒有絕對的困難，遇事時云淡風輕的模樣像個身懷絕技的大俠。這樣的樂天派在同學中間總是最受歡迎的。只有在提起能引發她思考的問題時，她才會嚴肅起來，比如說中國的未來，自己的未來。

（賣魚貓摘自《中學生博覽》）