面對“牛娃”簡歷 要有教育定力

最近，一份五歲“牛娃”申請國際學校的簡歷引發熱議，讓網友直呼“終于明白了什么叫輸在了起跑線上”……簡歷顯示，“牛娃”的父母畢業于復旦大學，均為世界五百強企業的高層主管。“牛娃”自稱文史藝數體全面發展：三歲學游泳、四歲學鋼琴，學了四個月圍棋，已經11級了；數理方面，做過20多本思維書，通過實驗了解浮力、密度、磁力、重力；英語方面，每周寫三篇英語日記，英語年閱讀量超過500本。不僅讀萬卷書，還行了萬里路，在京都、大阪、胡志明市都留下了足跡。

不過，也有網友仔細分析了簡歷，發現有不少夸大其詞的地方。網絡上隔一陣就有類似“牛娃”攪動社會敏感的神經。“牛娃”簡歷讓人感到詫異，完全有理由懷疑這是一些校外培訓機構或者自媒體在炒作和販賣教育焦慮。

如何對待“牛娃”簡歷？是隨之起舞，參與這場超前教育的“牛娃”戰爭，還是保持淡定和清醒，冷眼旁觀這一真真假假的教育鬧劇？

很多鮮活的教育案例都表明，在教育這場長跑中，搶跑往往得不償失。不僅搶跑的優勢難以一直保持，而且會過早消耗孩子的學習興趣。曾有媒體報道，一名學了十幾門課程的“牛娃”，面試了近十所小學卻統統被拒。因為這個孩子原本性格就比較內向，又因為學習任務太重，所有的時間都用來上各種培訓班，更壓縮了他和小伙伴交流溝通的時間，使其在社會化方面出現了問題。類似案例不勝枚舉，家長們應保持淡定和清醒。