湖北省六所地方綜合高校音樂專業(yè)師資現(xiàn)狀探究

陳瓊 楊容

摘 要：隨著湖北地方綜合高校音樂專業(yè)招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，師資力量嚴(yán)重不足、專業(yè)教師與音樂專業(yè)教學(xué)不對口等問題突出。雖然教師的職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)、分布結(jié)構(gòu)、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面比合并初期有好轉(zhuǎn)，但仍然存在師資總體資源缺乏、管理觀念陳舊、制度不夠完善、總體投入較低、保障措施乏力等問題。因此，建設(shè)一直專業(yè)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)良的師資隊伍迫在眉睫。

關(guān)鍵詞：湖北省；地方綜合高校；音樂專業(yè)；師資隊伍

中圖分類號：J639 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1003-1332（2018）03-0098-07

前 言

上世紀(jì)七十年代末高考制度的恢復(fù)，使得高校音樂專業(yè)迎來了快速發(fā)展的機(jī)遇，九大音樂院校[1]、七大藝術(shù)院校[2]和三十多所師范院校第一時間內(nèi)就紛紛恢復(fù)了音樂專業(yè)人才的招考與培養(yǎng)。縱觀這些院校音樂專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)計劃、教學(xué)規(guī)模、教學(xué)模式等方面，無不顯現(xiàn)一個特點(diǎn)：精英式教育[3]。很顯然，這一時期音樂專業(yè)教育充分體現(xiàn)了這個時期的時代特點(diǎn)：“文革”浩劫，我國音樂領(lǐng)域也蒙受損失，表現(xiàn)在音樂教育上就是師資嚴(yán)重邊緣化致使音樂教育處于停滯狀態(tài)，音樂人才的斷檔導(dǎo)致音樂教育后繼乏力。恢復(fù)高考為被“文革”耽誤的一代音樂家們找到了實現(xiàn)自己音樂夙愿的新契機(jī)，為了盡快培養(yǎng)一批有影響力的音樂精英，這些年事不輕的音樂家們在與自己的有限生命在爭分奪秒，全身心致力于我國的音樂教育事業(yè)，培養(yǎng)了一大批活躍在中國舞臺乃至世界舞臺的青年音樂家[4]。……