淺談當(dāng)代美學(xué)教育之音樂審美

徐海鴿

音樂是一種特殊的表現(xiàn)形式，通過不同的節(jié)奏、音調(diào)、旋律等來表達(dá)一定的思想情感。從本質(zhì)上來說，音樂是一種特殊的精神活動，音樂欣賞是一項簡單而復(fù)雜的審美活動。音樂審美在音樂欣賞中占有極重要的地位，在欣賞者進(jìn)行審美感知的基礎(chǔ)上，對藝術(shù)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，從而激發(fā)人的內(nèi)心情感，影響人的精神世界。其實，任何時代的音樂作曲家，他們都是圍繞音樂欣賞這個中心進(jìn)行的，如果沒有音樂欣賞，就沒有音樂創(chuàng)作。音樂欣賞中的音樂審美能提高人的素質(zhì)，促進(jìn)人的審美情趣的全面發(fā)展，從而塑造完美的人格。音樂欣賞一般都是通過美感、表達(dá)、純音樂等階段引導(dǎo)欣賞者感受音樂的，通過情感的共鳴達(dá)到提升道德的目的。

1 音樂欣賞美之感知

音樂欣賞的基礎(chǔ)是審美感知，如果沒有良好的審美感知，研究不可能對音樂做高層次的欣賞。馬克思曾說：對于不辨音律的耳朵來說，最美的音樂也毫無意義。由此可見，音樂感知在音樂審美中是非常重要的。

音樂審美是從審美觀開始的。何謂審美觀？審美觀是人在審美實踐活動中對美的創(chuàng)造發(fā)展等問題所持有的基本觀點，其核心問題是審美標(biāo)準(zhǔn)和審美理想。通過審美觀可以考察一個人的世界觀、人身觀和他的政治態(tài)度。審美觀從屬于世界觀，但審美觀并不等同于世界觀，審美觀在藝術(shù)實踐中有著不可取代的作用。音樂欣賞有助于形成人的審美觀，當(dāng)人們欣賞音樂時，優(yōu)美動聽的旋律能使我們的心情舒暢，歡快的旋律能催促人奮發(fā)向上等。音樂作曲家通過塑造完美的藝術(shù)形象，將自己的思想情感融入藝術(shù)作品，引導(dǎo)欣賞者從中獲得美的感受。因此，當(dāng)欣賞者投入欣賞時，會和創(chuàng)作者產(chǎn)生情感共鳴，進(jìn)而感受到音樂作品的美，提高審美效果。

2 音樂審美之發(fā)展

欣賞音樂，不僅要從整體上感受音樂，理解音樂；還必須從音高、音強、音長、音色以及旋律、節(jié)奏、和聲、速度、力度、織體、調(diào)式調(diào)性等方面提高感受能力。情感的欣賞是音樂欣賞十分重要的過程，感知和情感的體驗構(gòu)成音樂欣賞過程的主體，理智的欣賞則是感知、體驗音樂過程的豐富和發(fā)展，是音樂欣賞提高和深化的過程。“情感體驗欣賞和理智的欣賞是較高層次的審美過程，是音樂審美進(jìn)入自由王國的體現(xiàn).”

音樂與文學(xué)、戲曲、繪畫、舞蹈、歷史、地理、社會生活等有著千絲萬縷的聯(lián)系，人們在欣賞這些作品時必然會了解和學(xué)習(xí)到與之相應(yīng)的知識，因此，欣賞時與其他學(xué)科的相結(jié)合，不僅能開拓視野，同時，也能學(xué)習(xí)到古今中外的文化，通過美的音樂讓給學(xué)生更加熱愛我們的家園，熱愛祖國、熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。音樂審美是一項復(fù)雜的審美活動，但它有著自身獨特的特點，它帶給人們的不僅僅是單純的感官享受，而是在音樂欣賞中提高對美的感受，從而陶冶情操。

3 音樂審美之培養(yǎng)

勛伯格曾說”一件藝術(shù)品，只有當(dāng)它把作者內(nèi)心激蕩的感情傳達(dá)給聽眾的時候，它才能產(chǎn)生最大的效率，才能由此引起聽眾內(nèi)心感情的激蕩?！?優(yōu)秀的音樂作品是作者凝情于筆，注情于音的結(jié)晶，它既體現(xiàn)了作者豐富的音樂知識和高深的音樂修養(yǎng)，又反映了他們對社會生活深刻、獨具的觀察、感受、理解，因此，作品無論是思想內(nèi)涵，還是情感蘊藉往往能觸人心魂，動人心弦。如在欣賞貝多芬的《命運交響曲》時，我們通過反復(fù)聆聽，就能捕捉作品中那豐富的音樂形象：悲哀、嘆息、廝殺、兇殘、深沉的思考與憂郁、彷徨以及堅強的信念和對光明、勝利的渴望和追求等等，從而感受到作者面對現(xiàn)實，抗?fàn)幟\的不屈精神和堅強意志。欣賞這樣的作品，不但能催人奮進(jìn)，還能怡情冶性。

審美感受力是一種感知、欣賞生活中的美好事物，并逐漸了解其本質(zhì)和屬性的審美能力。我們欣賞音樂總是先從音樂的外在形式切入，如曲式、調(diào)式、旋律、節(jié)奏、和聲等等，在對音樂的外在形式因素有深層認(rèn)知能力后才能達(dá)到對審美對象的感知，只不過由于審美主體的不同，他們對音樂的審美感受力不同而已，

4 音樂審美之作用

音樂審美是一項復(fù)雜的審美活動，但它有著自身獨特的特點，它帶給人們的不僅僅是單純的感官享受，而是在音樂欣賞中提高對美的感受，從而陶冶情操。音樂是人類的精神產(chǎn)物，包含著人的喜怒哀樂只有用心去聽、用情去品位，才能獲得美的感受，形成音樂的審美。音樂欣賞的重要作用就是給人以審美，欣賞過程是培養(yǎng)人的審美興趣的重要途徑，音樂欣賞中使人的聽覺感受到音樂的優(yōu)美，從而提高人的審美能力，陶冶人的心靈，升華人的情感。音樂欣賞的過程中人們會隨著音樂的旋律感受音樂蘊含的情感，在音樂的欣賞中，人們對美的感受就有了新的認(rèn)識，從而就有了新的審美體驗。

音樂欣賞是一種特殊的精神活動，在培養(yǎng)人的審美能力、發(fā)展人格方面有著非常重要的作用。從古至今，人們對音樂審美作用都有著深入的認(rèn)識，認(rèn)識到音樂可以影響人的性格與行為。當(dāng)前，隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的生活水平得到了提升，對精神生活的需求越來越多。音樂欣賞不僅能滿足人的精神需求，還能培養(yǎng)人健全的人格，提高人的文化修養(yǎng)，進(jìn)而促進(jìn)人的全面發(fā)展。

音樂審美不僅能培養(yǎng)人的想象力、敏銳度，還能促進(jìn)人的智力發(fā)展，培養(yǎng)人的創(chuàng)造力。當(dāng)前，音樂不僅是給人提供娛樂享受的，而且還帶有開發(fā)人的智力的作用，從而培養(yǎng)人的審美情趣。音樂給我們帶來的是一種境界，這種境界只可意會不可言傳，有著語言無法表達(dá)出來的魅力。隨著音樂的旋律，我們的想象力會不斷地拓展，從這方面來說，音樂訓(xùn)練能促進(jìn)人的思維發(fā)展。同時音樂訓(xùn)練也能提高人的信息記憶能力，不僅促進(jìn)人的抽象思維發(fā)展，還能促進(jìn)人的聯(lián)想能力發(fā)展。想象力是非常重要的，愛因斯坦曾說過：想象力比知識更重要，因為知識總是有限的，而想象力是知識進(jìn)化的源泉。音樂審美能提高人的想象力，這是音樂得天獨厚的優(yōu)勢體現(xiàn)。

結(jié)語

音樂審美教學(xué)作為中學(xué)美育教育的重要組成部分，同時也是擴大學(xué)生音樂文化視野，增強音樂文化審美能力，提高音樂文化素養(yǎng)，促進(jìn)德、智、體、美各方面全面發(fā)展.我們要把音樂當(dāng)作生活中不可缺少的一部分，懂得欣賞音樂的高雅美，藝術(shù)美，讓音樂無時無刻浸透我們美好的生活。