論提升職業(yè)院校圖書館讀者閱讀興趣之舉措

閱讀是進(jìn)行通識教育最經(jīng)濟(jì)、最便捷的途徑，是培養(yǎng)獲取、處理知識信息能力的重要途徑，也是增強(qiáng)未來競爭力的基礎(chǔ)。“腹有詩書氣自華”，閱讀不僅可以陶冶情操、培養(yǎng)氣質(zhì)，還可以增強(qiáng)能力。通過閱讀，還能提高理解、整合、收集、篩選、表述、使用信息的能力。

心理學(xué)家認(rèn)為，閱讀不僅能使人增加知識和修養(yǎng)，還能在某種程度上影響人生質(zhì)量，進(jìn)而對人的性格養(yǎng)成產(chǎn)生很大的影響。筆者發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校學(xué)生的閱讀情況并不理想，多數(shù)學(xué)生不能很好地進(jìn)行閱讀，沒有通過閱讀來解決實際問題的思想意識，也沒有形成良好的閱讀興趣和正確的閱讀品位。無論對眼前的學(xué)習(xí)還是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展來說，這種狀況都是不容忽視的。閱讀興趣能對讀者的閱讀選擇產(chǎn)生重要的影響，也是讀者能堅持閱讀的主要動力來源。由此可見，良好的閱讀興趣與閱讀熱情不僅能激發(fā)讀者閱讀的積極性與主動性，還能提高其閱讀的質(zhì)量與效果。而對職業(yè)院校圖書館讀者的閱讀興趣進(jìn)行分析，可全面把握讀者的閱讀興趣與閱讀傾向，進(jìn)而為提高讀者的人文素養(yǎng)與圖書館的服務(wù)質(zhì)量指明方向。

筆者從事圖書管理工作多年，通過圖書館流通率和調(diào)查問卷等形式，對職業(yè)院校學(xué)生的閱讀興趣進(jìn)行了了解，歸納出以下幾種類型。

一、 職業(yè)院校讀者的閱讀興趣分析

(一)閱讀興趣呈現(xiàn)出隨意化

通過深入的調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)讀者的專業(yè)、性格、年齡等均會對其閱讀興趣產(chǎn)生重要的影響。一般而言，剛?cè)雽W(xué)不久的新生對很多事物都感到十分新鮮與好奇，其學(xué)習(xí)壓力不大，所以在閱讀圖書方面便多了一些隨意性，喜歡就讀，不喜歡便不讀。從另一方面而言，學(xué)生主要是想通過閱讀打發(fā)一下時間，并沒有想過要從中獲得啟發(fā)或者知識，閱讀效果不佳，這是學(xué)生閱讀興趣呈現(xiàn)隨意化的主要表現(xiàn)。

(二)閱讀興趣呈現(xiàn)出時代性

現(xiàn)今，我國已經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟(jì)時代，職業(yè)院校的學(xué)生年齡不大，對新事物有著濃厚的興趣與熱情，開始根據(jù)自己所學(xué)的專業(yè)進(jìn)行閱讀，如學(xué)習(xí)會計的學(xué)生開始關(guān)注有關(guān)會計方面的書籍，學(xué)習(xí)服裝的學(xué)生則開始閱讀服裝制作的書籍。除此之外，學(xué)生還喜歡閱讀一些與時代潮流相關(guān)的書籍，如近幾年隨著《花千骨》《甄嬛傳》等電視劇的熱播，很多學(xué)生追趕潮流，喜歡讀由熱門電視劇改編的言情小說和網(wǎng)絡(luò)小說，因此便會到圖書館借閱相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀。由此可見，學(xué)生的閱讀興趣不僅受到年齡與專業(yè)的影響，還受到潮流的影響。

(三)閱讀呈現(xiàn)出多元化

對于即將實習(xí)、畢業(yè)、就業(yè)的學(xué)生，其閑暇時間相對較少，他們到圖書館一般借閱與實習(xí)、畢業(yè)、就業(yè)有關(guān)的書籍。除此之外，教師一般會閱讀一些與所教專業(yè)或者論文和申報課題相關(guān)的書籍。由此可見，即將離校的學(xué)生和在校教師在選擇閱讀書籍時并非漫無目的，而是與自身需要息息相關(guān)。從當(dāng)前的文獻(xiàn)借閱情況來看，讀者的借閱量已經(jīng)涉及各種類型，包括小說詩歌、經(jīng)濟(jì)體育、養(yǎng)生保健、生活理財與生活技能等，但學(xué)生最喜歡閱讀的書籍莫過于文學(xué)作品，究其原因，不外乎以下兩點(diǎn)：第一，學(xué)生從小學(xué)開始就學(xué)習(xí)語文，對文學(xué)類書籍有著天然的熟悉感，從而讓其在選擇閱讀書籍的過程中更傾向于文學(xué)類作品；第二，相較于其他類型的書籍，文學(xué)作品（如小說、散文等）不僅比較容易理解，而且豐富有趣，具有較強(qiáng)的閱讀性，在課外閱讀中是很好的選擇。

針對以上的實際情況，文學(xué)類的圖書是最受職業(yè)院校學(xué)生喜愛的讀物，但是在文學(xué)類的圖書中，言情、武俠、都市、校園類小說卻高居榜首，而中外文的經(jīng)典名著卻遭受冷落。當(dāng)然，在課余和閑暇之時，以輕松休閑的閱讀放松心情、緩解壓力無可厚非，但若長此以往，此種一目十行、不求甚解的“淺閱讀”習(xí)慣會使他們陷入追求短暫性視覺快感和心理刺激的情況，不僅不能促使他們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，還會使他們養(yǎng)成浮躁的心態(tài)和性格。另外，學(xué)生進(jìn)行閱讀時存在明顯的“偏讀”現(xiàn)象，即多選擇與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，而忽略其他書籍的閱讀，使其自身的知識面狹窄，與社會前沿知識相脫節(jié)，導(dǎo)致其自身欠缺知識，影響到以后的發(fā)展。為此，圖書管理者有義務(wù)改變、指導(dǎo)他們，讓他們學(xué)會讀書、讀好書，為其未來的發(fā)展提供良好的教育場所，使其能成為未來出色的終身學(xué)習(xí)者與杰出的勞動者。

二、 職業(yè)院校圖書館提升服務(wù)質(zhì)量的舉措

(一)優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，滿足讀者需求

職業(yè)院校應(yīng)當(dāng)根據(jù)專業(yè)設(shè)置情況以及讀者們的興趣，對圖書館的館藏結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，從整體而言，圖書館可以通過流通數(shù)據(jù)對讀者的借閱情況進(jìn)行分析。一般而言，書籍的借閱次數(shù)足以說明其受歡迎程度，圖書館應(yīng)主動加大借閱次數(shù)較多的書籍的復(fù)本量，以滿足讀者的閱讀需求。與此同時，圖書館應(yīng)定期舉辦圖書推薦活動，根據(jù)讀者的具體需求采購圖書，從而不斷優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)，保證文獻(xiàn)資源的適用性與有益性，這樣既能使文獻(xiàn)資源運(yùn)用于教學(xué)，又能隨時滿足讀者的各種需求，降低拒借率，提升讀者閱讀動機(jī)，使讀者有計劃、有目的地利用圖書館閱讀書籍，充分體現(xiàn)圖書館文獻(xiàn)資源的利用價值。除此之外，圖書館還應(yīng)多購入電子資源數(shù)據(jù)庫，以滿足讀者新型的閱讀需求，讓讀者能隨時隨地進(jìn)行閱讀，從而不斷提高其閱讀效率。

(二)加大宣傳力度，提高讀者的閱讀熱情

圖書館是職業(yè)院校的重要組成部分，是讀者學(xué)習(xí)知識、開闊視野、提升素養(yǎng)的重要場所。因此，圖書館應(yīng)加大宣傳力度，讓讀者能及時了解圖書館的優(yōu)勢與價值，從而提高其到圖書館閱讀的興趣與熱情。與此同時，圖書館可不定期舉辦讀書會、知識競賽、閱讀沙龍等，讓讀者有機(jī)會坐在一起交流讀書心得，并相互鼓勵，從而不斷提高其閱讀的積極性與主動性。除此之外，教師亦是圖書館的“常客”，為滿足教師的閱讀需求，圖書館可以專門為教師群體提供引導(dǎo)服務(wù)，指導(dǎo)其通過高效的方法來檢索自己想找的文獻(xiàn)資料。對教學(xué)或科研壓力較大、閑暇時間較少的教師，圖書館還可為他們提供送書上門、上門收書服務(wù)，以此來提高圖書館的服務(wù)質(zhì)量。同時，圖書館還可開設(shè)電子文獻(xiàn)檢索課程，指導(dǎo)讀者如何篩選、鑒別以及下載文獻(xiàn)資源，以此不斷提高讀者的閱讀效率。

(三)優(yōu)化館舍環(huán)境，營造良好的閱讀氛圍

圖書館是讀者閱讀、學(xué)習(xí)的重要場所，館內(nèi)的環(huán)境影響著每位讀者的閱讀舒適度。因此，圖書館應(yīng)加大閱讀環(huán)境方面的建設(shè)，通過優(yōu)化布局、美化環(huán)境等方式來營造一個良好的閱讀氛圍，從而豐富讀者的閱讀體驗。首先，圖書館最重要的是要具有濃厚的人文氣息。館員可以在圖書館合適的地方張貼一些名言、字畫、人物圖像等，營造一個良好的讀書氛圍，讓讀者感受到閱讀的樂趣；其次，圖書館也可對館內(nèi)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化，在寬闊的地方設(shè)計休閑閱讀區(qū)，不斷提高讀者的閱讀體驗，從而不斷提高其對閱讀的興趣。

三、 結(jié)語

總而言之，職業(yè)院校圖書館要想從根本上提高讀者的閱讀興趣與閱讀熱情，館員必須要對讀者當(dāng)前的閱讀興趣情況進(jìn)行分析，了解讀者的閱讀需求，并從讀者的閱讀興趣與閱讀傾向出發(fā)，制定合理的目標(biāo)，通過豐富館藏文獻(xiàn)、提高服務(wù)效率、加強(qiáng)宣傳力度以及優(yōu)化閱讀環(huán)境等方式來滿足讀者的閱讀需求，以此改善其對圖書館的刻板印象，充分展示圖書館的資源優(yōu)勢，以更好地服務(wù)于教學(xué)和科研工作，真正起到知識導(dǎo)航的作用，并不斷提升職業(yè)院校讀者的閱讀興趣與圖書館服務(wù)質(zhì)量，最終讓我們職業(yè)院校的讀者學(xué)會閱讀、享受閱讀，不斷成就自我。